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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,人教版八年级物理上册,第三章 物态变化,第二节 熔化和凝固1,一、,物态变化,1,物质有三态：,2,物质各种状态间的变化叫做,物态变化,。,固态 液态 气态,固态、液态、气态,。,寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开，冰雪消融。,二、这是什么物态变化？,说说看,熔化：物质由固态变为液态的过程,凝固：物质由液态变为固态的过程,列举生活中,熔化,和,凝固,的现象？,交流讨论,1、物质熔化和凝固需要什么条件？,2、不同物质熔化和凝固的规律一样吗？,探究一 探究固体熔化时温度的变化规律,【提出问题】,：,【猜想假设】,：,【设计实验】,：,说出所需实验器材。（如图所示）,不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？,熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,铁架台 酒精灯,火柴,石棉网,温度计,烧杯,搅拌器,大试管 海波,石,蜡 水,【,进行实验,】,1,、听老师讲解并完成实验。,2,、记录实验数据如下表：,时间,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,温度,40,44,48,48,48,48,48,50,55,60,时间,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,温度,40,43,46,47,48,49,51,53,55,57,海波,蜡,【,分析和论证,】,海波熔化图像,蜡熔化图像,1,、根据实验数据绘制海波和蜡的熔化图像；,2,、海波熔化前,熔化中,熔后,；,3,、蜡熔化前,熔化中,熔后,；,温度上升快,温度不变,温度上升慢,温度上升快,温度上升慢,温度上升较慢,评估,回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误？进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？,交流与合作,与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？,写出实验报告,想一想？,海波和蜡在熔化过程中的异同在哪里？,海波,蜡,相同点,不同点,都要不断吸收热量,达到一定温度开始熔化，熔化过程温度不变！,逐渐变软变稀，,温度逐渐上升。,第二节 熔化和凝固2,温度,/,时间,/,分,0,1,2,3,4,5,6,7,40,45,50,55,温度,/,时间,/,分,0,1,2,3,4,5,6,7,40,45,50,55,比较两幅图像，能发现些什么？,晶体的熔化和凝固过程,温度,/,时间,/,分,0,1,2,3,4,5,6,7,40,45,50,55,温度,/,时间,/,分,0,1,2,3,4,5,6,7,40,45,50,55,比较两幅图像，能发现些什么？,非晶体的熔化和凝固过程,固,体,晶 体,:,三、熔点和凝固点,定义：像海波,有确定熔化温度的固体叫晶体,。,定义：像石蜡,没有确定熔化温度的固体叫非晶体。,非晶体,:,常见晶体：,冰,石膏,水晶,金属,常见非晶体：,玻璃,蜂蜡,橡胶,塑料,想一想？,1,、结合海波和蜡的熔化和凝固图像，分析晶体和非晶体有哪些异同点？,晶体和非晶体的异同,固体,相同点,不同点,晶体,非晶体,探究二 熔点和凝固点,探究二 如图所示是某固体发生物态变化时温度随时间变化图像，根据图像回答下列问题：,（1）由图象可知该固态物质是,（填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”,）此图像为该物质的,图像；,（2）BC段表示,过程，经历了,分钟，该物质的熔点是,，凝固点是,。,（3）,段处于固态，,段处于固液共存状态，,段处于液态。,（4）由图象可知，晶体熔化时需要满足的条件是：,温度达到,不断,.,（5）晶体凝固也有两个条件：,温度达到,不断向外,.,晶体,熔化,熔化,8,48,48,KB,BC,CD,熔点,吸热,凝固点,放热,思考：,晶体,的熔点最低，熔点是,；晶体,的熔点最高，熔点是,白炽灯发光时，灯丝的温度可达2000以上，根据物质的熔点表，你认为应该选用哪种物质做灯丝？并说说为什么？,。,在南极考察站，能否用水银温度计测量室外温度？,。,晶体熔点的对比与分析,固态氢,-259,钨,3410,选用钨。因为钨的熔点高，不易熔化,不能,。,解释下列现象,为了解暑，喝饮料时放冰块,北方菜窖放几桶水防止菜冻坏,四,.,熔化吸热，凝固放热,熔化和凝固的应用,问题1：,夏季，小明跟妈妈去海鲜市场，发现卖海鲜的都会在海鲜下面铺一层冰，想想看，这是为什么？,问题2：,你有过自制冰棒的经历吗？当把调制好的原料倒入模具，放入冰箱冷冻室，经过几个小时后，变成了冰棒，发生的物态变化是,；,拿起冰棒一咬，凉凉的，发生的物态变化是,。,1.熔化：,物质由固态变成液态的过程。,2.凝固：,物质由液态变成固态的过程。,3.晶体：,有一定熔化温度的固体。,4.熔点：,晶体熔化时的温度。,5.非晶体：,没有一定熔化温度的固体。,6.凝固点：,晶体凝固时的温度。,7.晶体熔化的条件：,达到熔点、继续吸热,8.晶体凝固的条件：,达到凝固点、继续放热,1,下列现象属于什么物态变化？,（,1,）春天，冰雪消融，是,_,（,2,）铁水浇入模子铸成铁件，是,_,2,小明在做某种物质熔化的实验，当这种物质的温,度达到,36,时，每隔,1min,记录一次温度，得到下面,一组记录数据：,36,、,39,、,42,、,45,、,48,、,48,、,48,、,51,、,54,、,57,。这种物质是,_,体，它的凝固点是,_,熔化,凝固,晶,48,3.,下列说法正确的是（）,A.,各种固体都有一定的熔点,B.,各种固体都有一定的凝固点,C.,各种晶体都有相同的熔点,D.,同一晶体熔点和凝固点相同,4.,铁在熔化过程中，一定（）,A.,吸收热量，同时温度升高,B.,吸收热量，同时温度不变,C.,放出热量，同时温度降低,D.,放出热量，同时温度不变,D,B,5,.,看课本图,3.2-4,和图,3.2-5,温度变化曲线，完成下面填空：,（,1,）,AB,段为,态，温度,。,（,2,）,B,时刻为,态，,C,时刻,，,BC,段为,态，,热量，温度,。,（,3,）,CD,段为,态，温度,。,（,4,）,EF,段为,态，温度,。,（,5,）,F,时刻晶体开始,，到,G,时刻,，,FG,之间是,态、温度,。,（,6,）,GH,为,固,态，温度,。,固,不断升高,固,全部变为液态,固液共存,吸收,不变,液,升高,液,下降,凝固,全部变为固态,固液共存,不变,不断下降,6,海波的自白：,“,我叫海波，我的熔点和凝固点都是,48,。现在我的体温恰好是,48,，请你告诉我，我是应该熔化还是应该凝固呢,?,只要你说得对，我就照你说的办。,”,谢 谢,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，,0.05,秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？,回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？,（播放视频）,想一想，烛焰为什么会抖动？,答案：,声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。,（播放视频）,看几个类似的实例,（播放视频）,二、声音可以传递能量,在这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,你身边还有什么利用声音传递信息的例子？,你身边还有什么利用声音传递能量的例子？,小结,声的利用,传递信息,传递能量,声音的内容含义,超声波的使用,回声测距,B,超、彩超、超声波探伤,
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