资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2017届中考二轮复习,专题二 科学探究,2017届中考二轮复习专题二 科学探究,1,1.了解科学探究实验的一般过程；,2.概述天竺葵实验的过程；,3.掌握制作临时装片的步骤；,4.概述草履虫实验的过程。,复习目标,1.了解科学探究实验的一般过程；复习目标,2,一、,科学探究实验的一般过程,考点梳理,。,。,1、科学探究往往要经历几个步骤,（,假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的,）,（,实验中一定要设置,组）,。,。,（,重复多次取,，才能得到可靠的结果）,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,对照,平均值,一、科学探究实验的一般过程考点梳理,3,考点梳理,。,。,表达和交流,得出结论,（在实验结果的基础上，对提出的问题作出回答），结果,如果与假设不一致，,。,应该重新提出假设，再做实验,2、注意：,我们要探究的问题是就是,。,对照组和实验组只能有,个变量。,对照组和设置组能消除,实验的影响，增加可信度和说服力。,实验变量,一,无关变量,考点梳理 。,4,考点梳理,把盆栽的天竺葵放到,一昼夜,。,二、天竺葵实验,几小时以后，摘下,，去掉,的纸片。,把叶片放入盛有,的小烧杯中，,加热，使叶片含有的,溶解,中，叶片变成,。,黑暗处,用,把叶片的一部分从,两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。,黑纸片,上下,叶片,遮光,酒精,隔水,叶绿素,酒精,黄白色,考点梳理把盆栽的天竺葵放到 一,5,得出结论：植物在,下制造,。,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化,。,用,漂洗叶片，再把叶片放到,里，向叶片滴,加,。,培养皿,清水,碘液,光,有机物,考点梳理,得出结论：植物在 下制造,6,拓展,（1）,叶片的见光部分遇到碘液变成了,蓝色,。遇碘变蓝是淀粉的特性。,（2）,淀粉,是光合作用的产物。,（3）,光,是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,（4）,叶片,是绿色植物制造有机物的主要器官。,考点梳理,拓展（1）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的,7,1我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，其原因是绿色植物（）,是绿色的 B.产生二氧化碳,C.吸入氧气 D.制造有机物,2.关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是（）,将盆栽葵置于黑暗处一昼夜,B.去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热,C.叶片脱色后漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化,D.用不透光纸片并将一健壮叶片的一部分上下遮盖,D,难点突破,C,1我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，其原因是绿色植物（,8,考点梳理,三、装片制作,（一）植物细胞（,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,）,（1,）擦：用,将载玻片和盖玻片擦拭干净。,（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴,。,（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧,一小块透明薄膜-内表皮。把,撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。,。,撕取,洁净的纱布,清水,考点梳理三、装片制作（一）植物细胞（制作洋葱鳞片叶内表皮细胞,9,（4）盖：用镊子夹起,，使它的的一边先接触载玻片上的水滴，,然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现,。,（5）染：把一滴,滴在盖玻片的一侧。,（6）吸：用,从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。,盖玻片,气泡,碘液,吸水纸,考点梳理,盖玻片气泡 碘液 吸水纸 考点梳理,10,拓展,植物细胞的结构及功能：,（1）细胞壁：,保护,和,支持,细胞的作用,（2）细胞膜：,保护,和,控制物质的进出,（3）细胞质：活细胞的细胞质能够缓缓流动，促进,细胞,与,外界,的物质交换。,（4）细胞核：含有,遗传物质,，控制细胞的代谢和遗传。,（5）叶绿体：,光合作用,的场所。,（6）液泡：液泡中的液体是,细胞液,，溶解着多种物质。,（7）线粒体：是,呼吸,作用的场所，能为,细胞,的生命活动提供能量。,考点梳理,拓展植物细胞的结构及功能：考点梳理,11,1植物细胞和动物细胞共有的结构是（）,细胞壁、细胞膜、细胞质,B.细胞膜、细胞质、细胞核,C.细胞膜、叶绿体、细胞核,D.细胞壁、细胞膜、细胞质,2.植物细胞染色用的是（）,碘液 B.酒精,C.清水 D.生理盐水,B,难点突破,A,1植物细胞和动物细胞共有的结构是（）B难点,12,（二）,动物细胞（制作人的口腔上皮细胞临时装片）,考点梳理,（1）擦：用,将载玻片和盖玻片擦拭干净。,（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴,。,（3）刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻,几下，把牙签附,有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。,洁净的纱布,清水,刮,（二）动物细胞（制作人的口腔上皮细胞临时装片）考点梳理（1）,13,（4）盖：用镊子夹起,，使它的的一边先接触载玻片上的水滴，,然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现,。,（5）染：把一滴,滴在盖玻片的一侧。,（6）吸：用,从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。,考点梳理,盖玻片,气泡,碘液,吸水纸,（4）盖：用镊子夹起 ，使它的的,14,拓展,（1）动物细胞的结构是：,细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,。,（2）,细胞,是构成生物体的基本单位。,（3）植物细胞和动物细胞共有的结构是：,细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,。,（4）植物细胞特有的结构是：,细胞壁、液泡、叶绿体,。,考点梳理,拓展（1）动物细胞的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。,15,难点突破,1、动物细胞具有的结构是（）,A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.叶绿体、细胞壁、液泡,C.细胞壁、细胞膜、细胞质 D.细胞膜、细胞壁、细胞核,2、动物细胞只所以容易变型是因为不具有哪个结构（）,A.细胞质 B.细胞膜,C.细胞壁 D.叶绿体,A,C,难点突破1、动物细胞具有的结构是（）AC,16,考点梳理,（三）草履虫,1,、从草履虫培养液的表层吸一滴,，放在载玻片上，用肉眼,和放大镜观察草履虫。,2、盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的,和,。如,果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴,上放几丝,，再盖上盖玻片。,培养液,形态,运动,棉花纤维,考点梳理（三）草履虫1、从草履虫培养液的表层吸一滴,17,考点梳理,3、草履虫的结构,（1）口沟：,细菌,和微小的浮游植物等食物由,口沟,进入体内。,（2）食物泡：,食物泡,随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。,（3）表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过,表膜,。,考点梳理3、草履虫的结构（1）口沟：细菌和微小的浮游植物等食,18,（4）纤毛：草履虫靠,纤毛,的摆动在水中旋转前进。,（5）胞肛：不能消化的食物残渣从,胞肛,排出。,（6）收集管和伸缩泡：把体内,多余的水分,和,废物,收集起来，排到体外。,（7）细胞质：促进,物质,的代谢。,（8）细胞核：包括,大核,和,小核,。,考点梳理,（4）纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。考点梳理,19,拓展,1,、生殖方式：通过,分裂,产生新个体。,2、它们的身体只有一个细胞，称为,单细胞生物,。,3、草履虫对外界刺激具有,反应,，趋向,有利,刺激，逃避,有害,刺激，但,无反射（因为无,神经,系统），对外界刺激的喜爱程度：,牛肉汁培养液清水食盐。,考点梳理,拓展1、生殖方式：通过分裂产生新个体。考点梳理,20,1生物种类多种多样，不仅有多细胞的，也有单细胞的，下列选项中只有一个细胞的生物是（）,A.松树 B.马,C.小麦 D.草履虫,2取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（）,阳光 B.二氧化碳,C.氧气 D.养料,D,难点突破,C,1生物种类多种多样，不仅有多细胞的，也有单细胞的，下列选项,21,本课小结,本部分内容要求能够,了解科学探究实验的一般过程；概述天竺葵实验的过程；掌握制作临时装片的步骤；概述草履虫实验的过程。,本课小结 本部分内容要求能够了解科学探究实验的一般过,22,1.,草履虫用来摄食的结构是（）,A.食物泡 B.伸缩泡,C.胞肛 D.口沟,2制作临时装片用的载玻片和盖玻片必须清洁，一般的做法是（）,A.用纱布擦拭 B.用水清洗,C.用纸擦净 D.用洁净的纱布擦拭,随堂检测,D,D,1.草履虫用来摄食的结构是（）随堂检测DD,23,随堂检测,C,3在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要对图甲的叶片,进行脱色处理，处理方法如图乙所示，下列说法正确的是（）,A.液体A、B都是清水 B.液体A、B都是酒精,C.液体A是清水、液体B是酒精 D.液体A是酒精、液体B是清水,随堂检测C 3在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要对,24,4,小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞,膜、细胞质、细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是（）,A.洋葱鳞片叶表皮细胞,B.苹果的果肉细胞,C.菠菜的叶片细胞,D.人的口腔上皮细胞,D,随堂检测,4小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞,25,
展开阅读全文