为人民服务-公开课-优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为人民服务-公开课-优质课件,为人民服务-公开课-优质课件,为人民服务,是（）年（）月（）日，毛泽东在追悼（）的会议上作的演讲。,1944,9,8,张思德,194498张思德,写作背景,为人民服务,是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者,。,写作背景为人民服务是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所,张思德,:,小名谷娃子人，,1915,年出生于四川省贫苦农民家庭。,1933,年加入红军。中共中央警备团战士。,1935,年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。,1937,年,10,月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。,1944,年，张思德接受上级的烧炭工作。,9,月,5,日带领,4,个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年,29,岁。,张思德简介,张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭,作者简介,毛泽东（,1893-1976,），湖南湘潭人。,字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。,中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。,主要作品有：,毛泽东选集,毛泽东诗词,毛泽东文集,毛泽东军事文选,作者简介毛泽东（1893-1976），湖南湘潭人。字润之。,毛泽东与演讲,毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士，而他自己在青年时期也曾受到演讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对美国记者斯诺讲过自己的一段经历：,1911,年武昌起义发生以后，湖南宣布了戒严令，政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来建立民国。会上人人聚精会神地听着。受这次演说的影响，毛泽东决心参加革命军。,毛泽东与演讲 毛泽东非常擅长演讲，他的演讲教育,在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或,事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的,内容就是演讲词。,在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，,言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、,抒情，力求条理清楚不繁杂。,一、要有针对性,。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程,度，听众需要了解或解决些什么问题。,二、要有启发性,。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以,理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的,方向和行动的目标。,三、要有感染性,。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明,白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，,以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间都应该倾注作者的,真情实感。,演讲和演讲词：,演讲词的特点：,演讲和演讲词：演讲词的特点：,自读课文：,1.,读准字音，正确流利地朗读课文；,2.,了解课文主要内容。,自读课文：,hng,鸿,毛,鼎 铭,追,悼,会,哀,思,dng mng,do,i,重于泰山 轻于鸿毛,hng鸿毛 鼎 铭 dng mngd,鼎,d,ng,鼎盛,鼎力,三足鼎立,鼎足之势,鼎鼎大名,人声鼎沸,鼎d ng,解释下列词语,：,固有：,泰山：,鸿毛：,精兵简政：,五湖四海：,死得其所：,寄托：,哀思：,本来有的。固：本来。,山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表。常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。,大雁的毛。比喻事物微不足道。,缩小机构，精简人员。,本文指全国各地。,形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。,把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上）。,悲哀思念的感情。,解释下列词语：本来有的。固：本来。山名，在山东省。古人以泰山,听录音,思考讨论：,演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？,围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？,听录音,思考讨论：,演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？,听众是根据地的军民。,围绕的中心是：为人民服务。,张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。,思考讨论：听众是根据地的军民。,一、指出我们的队伍是,“,彻底地为人民的利益工作的,”,；,二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的；,三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；,四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲。,五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来,一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,生当做人杰，死亦为鬼雄。,人生自古谁无死，留取丹青照汉青。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,生与死,粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。,宁为玉碎，不为瓦全。,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。生当做人杰，死亦为鬼雄。,学海导航（第二段）,1,、,中心句,：人总是要死的，但死的意义有不同。,2,、作者是怎样围绕中心句进行论述的？,先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。,3,、,你怎样理解司马迁的话？,“,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛,”,这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。,小结,：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。,学海导航（第二段）1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同,学海导航（第三段）,1,、这段是围绕哪句话论述的,？,我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。,2,、是怎样围绕这句话论述的？,通过举例（,李鼎铭提出”精兵简政“的例子）,加以论述,。,第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合,“,说得对,”,、,“,对人民有好处,”,这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。,3,、每句说的是什么？,这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。,学海导航（第三段）1、这段是围绕哪句话论述的？我们,学海导航（第四段）,1,、,“,共同的革命目标,”,是什么,？,解放全民族，完全、彻底为人民服务,2,、为实现这一革命目标应该怎样做？,“,不怕困难,”,，,“,不怕牺牲,”,，,“,互相爱护,”,第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是,“,死得其所,”,；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。,3,、各层层意,学海导航（第四段）1、“共同的革命目标”是什么？解放全民族,学海导航（第五段）,1,、我们要为什么人开追悼会？（,开追悼会的制度是什么？）,不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。,2,、开追悼会的意义是什么？,寄托哀思，使整个人民团结起来。,学海导航（第五段）1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制,再读全文,找出含义深刻的句子多读一读，并谈谈自己的体会。,再读全文,找出含义深刻的句子多读一读，并谈谈自己的体,我们的共产党的共产党领导的八路军、新四军，是 的队伍。我们这个队伍 是为着解放人民的，是 地为人民的利益工作的。,思考：,1,、“完全”“彻底”是什么意思？,2,、这句话点明全文主旨：我们这个队伍是全,心全意（）的。,为人民服务,革命,完全,彻底,我们的共产党的共产党领导的八路军、新四军，是,谈谈划线词去掉了好不好？,我们这个队伍,完全,是为着解放,人民,的，,是,彻底,地为人民的利益工作的。,“,彻底,”,就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。,限制性词语的表达效果：使语言更准确,大约、可能、也许、几乎,“,完全”就是百分之百，,也就是说，除了为人民服,务，再没有任何别的目的。,去掉了语言就不够准确,谈谈划线词去掉了好不好？“,固：或：于：,这句话的意思是：,本来，总,有的,比，表示比较,人总是会死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。,这段话主要讲人死的意义不同。要树立正确的生死观。,人固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。,固：或：,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 的。,思考：,哪些人的死比泰山还重？哪些人的死比鸿毛还轻？,比泰山还要重,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是,重于泰山的：,轻于鸿毛的：,对社会有害的人。,重于泰山的：轻于鸿毛的：对社会有害的,死得其所,：,死得有意义，有价值。,要奋斗就会有牺牲，死人的事情是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。,这一段讲我们要不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗。,死得其所：死得有意义，有价值。要奋斗就会有牺,（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,只要我们为人民的利益（），为人民的利益（），我们这个队伍就一定会兴旺起来。,读第三自然段填一填,只要,所以,都,如果,就,因为,就,坚持好的,改正错的,不管,（）我们是为人民服务的，（,这段话，共有几句？每一句说的是什么意思？句与句之间是怎样连起来的？,因为,我们是为人民服务的，,所以,，我们,如果,有缺点，,就,不怕别人批评指出。,不管,是什么人，谁向我们指出,都,行。,只要,你说得对，我们,就,改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,这段话，共有几句？每一句说的是什么意思？句与句之,读到这儿，你体会到本文写法上的什么特点？语言又有什么特点,？,环环紧扣，层层深入,逻辑性强、准确、鲜明,读到这儿，你体会到本文写法上的什么特点？语言又有什么特点？,A,我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。,B,一切革命队伍的人要互相关心，互,下列句子在语言表达上有什么特点？,相爱护，互相帮助。,排比句的应用会增强气势，增强演讲词,的感染力,想一想，课文其它修辞方法的应用会有什么表达效果？,想一想，还有什么句式会使语言具有强烈的气势？,A 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要,本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。,中心思想,本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习,根据演讲词的特点，谈谈本文的语言特点。,逻辑严密。,用事实进行论证，具有说服力。,根据演讲词的特点，谈谈本文的语言特点。逻辑,12,、为人民服务,(,毛泽东,),演讲人：毛泽东,听众：根据地军民,背景：张思德为革命牺牲，送葬的追悼会。,中心,为人民服务,一,、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员,。,引证,内容,论证方法,二、张思德的死比泰山还重,。,三、,我们要坚持好的、改正错的。,四、为人民利益而死，死得其所,。,五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。,道理论证,事例论证,对比论证,语言：,准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚总结：结构清晰，逐层递进，摆事实，讲道理，论证严密,12、为人民服务(毛泽东)演