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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谁能生存下来?,义务教育课程标准实验教科书,科学六年级下册,黄冈市英山县草盘中心小学 张丽琼,谁能生存下来?义务教育课程标准实验教科书科学六年级下册黄冈,谁能生存下来课件,已经灭绝的动物,恐怖鸟,刃齿虎,普鲁斯鳄,恐龙,已经灭绝的动物恐怖鸟刃齿虎普鲁斯鳄恐龙,地雀,地雀,这,两种完全不同的喙会给地雀的,生存,带来怎样的后果,呢?,这两种完全不同的喙会给地雀的生存带来怎样的后果呢?,模拟实验,每人每次取一粒种子,用一只手使用钳子或镊子剥西瓜子,剥破一粒西瓜子表示地雀吃掉一粒种子。以一分钟为限,看谁剥的多。,钳子,镊子,模拟实验 每人每次取一粒种子,用一只手使用钳子或镊子剥,将操作者在规定时间内捏碎的种子粒数记录在统计表中。(单位:粒),钳子,镊子,第一组,第二组,第三组,合计,将操作者在规定时间内捏碎的种子粒数记录在,谁能生存下来?,(尖嘴镊子),(圆嘴镊子),谁能生存下来?(尖嘴镊子)(圆嘴镊子),为什么有的的地雀生存下来了,,有的地雀却不能生存下来?,谁能生存下来课件,你们了解我吗?,你们了解我吗?,达尔文(,18091882,),,英国,生物学家。,1831,年,他乘海军勘探船“贝格尔”号环球旅行,历时,5,年,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了,生物进化,的概念。,1859,年,,达尔文出版震动世界的,物种起源,一书,全面提出了,生物进化学说,。他认为,,生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的,同一物种内哪些个体更能适应环境,它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。,达尔文(18091882),英国生物学,谁能生存下来课件,现在的长颈鹿为什么颈部这么长?,现在的长颈鹿为什么颈部这么长?,耳朵短而圆,可减少热量的流失,耳朵长而大,有利于在炎热环境中散热,极地狐狸,非洲,沙狐,耳朵短而圆 耳朵长而大极地狐狸非洲沙狐,不同环境里的蛙,不同环境里的蛙,不同环境里的蝗虫,不同环境里的蝗虫,谁能生存下来课件,濒临灭绝的动物,金丝猴,豹猫,斑点猫头鹰,北极熊,海牛,濒临灭绝的动物金丝猴豹猫斑点猫头鹰北极熊海牛,针对动物的濒临灭绝,,我们可以做些什么呢?,针对动物的濒临灭绝,我们可以做些什么呢?,人类作为大自然的一份子,为适应生存环境做出了哪些努力呢?,人类作为大自然的一份子,为适应生存环境做出了哪些努力呢?,谁能生存下来课件,谁能生存下来课件,谁能生存下来课件,拓展延伸,未来人,的样子会有怎样的变化?,拓展延伸未来人的样子会有怎样的变化?,谢谢大家!,谢谢大家!,
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