资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,首届诺贝尔奖颁发,2 首届诺贝尔奖颁发,情境导入,消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，它是报纸的主角，是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。据统计，美联社、合众社每天发稿,300,多万字，其中，三分之二是消息。今天，我们再来学习两则外国消息。,情境导入 消息是报纸、广播、电视中最广泛、最,课时目标,1.了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。,2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。3,.,领会文中所体现的感情。,课时目标1.了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。,生难字词,颁发（,bn,）,挪威（,nu,）,渗透（,shn,）,【,遗嘱,】,指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。,【,仲裁,】,双方争执不决时，由第三者居中调解，也,叫公断。,【,颁发,】,公布、发布命令、指示、政策等。,生难字词颁发（bn）,这则消息的导语交代了什么内容？,交代了诺贝尔奖的颁发部门和奖项。,课文解析,整体感知,这则消息的导语交代了什么内容？交代了诺贝尔奖的颁发部门和奖项,1,、,第,1,自然段在这则消息中有什么作用？,2,、这则消息的,主体部分介绍了哪些内容,？,交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，准确、真实、翔实。,获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献以及颁奖机构，颁奖时间和地点。,课文解析,精研细读,1、第1自然段在这则消息中有什么作用？交代了获,主题概括,本文介绍,1901,年,12,月,10,日,瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。,主题概括 本文介绍1901年12月10日瑞典国王,结构图示,首届诺贝尔奖颁发,导语瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。,主体,获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献,颁奖机构、颁奖时间和地点,背景资金的来源,结构图示 首届诺贝尔奖颁发导语瑞典国王和挪威诺贝尔基金会,课堂小结,这则消息,语言简练，内容真实。通过这节课的学习我们进一步掌握了消息的特点和写作方法，并且体会到了作者蕴含其中的感情,。,课堂小结 这则消息语言简练，内容真实。通过这节课的学习,随堂测试,1,给下列词语中加点的字注音。,颁发（,）挪威,（,）渗透,（,）,2,、解释下列词语的意思。,遗嘱：,渗透,：,3,、第,1,自然,段在这则消息中有什么作用？,.,.,.,.,.,随堂测试1给下列词语中加点的字注音。.,随堂测试,参考答案：,1,、,bn,nu,shn,cho,2,、遗嘱：指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。,渗透：,.,比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展。,3.,交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，准确、真实、翔实。,随堂测试参考答案：,“,飞天,”,凌空,跳水姑娘吕伟夺魁记,“飞天”凌空,情境导入,跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。中国、美国、俄罗斯、德国、加拿大已经被公认为世界跳水强国。,1979,年以来，我国选手在一系列重大比赛中取得优异成绩。今天就让我们一起来回顾一下二十多年前中国运动员吕伟跳水的精彩瞬间。,情境导入 跳水是一项优美的水上运动，它是从高处,课时目标,1.,把握特写的特点。,2.,理解文章内容，体会本文详略得当的写法。,3.,欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。,课时目标1.把握特写的特点。,文题解说,飞天，佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“飞天凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦的身姿，增添了文采，新颖动人，引起读者的阅读兴趣。,文题解说 飞天，佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“,写作背景,本文选自,1982,年,11,月,25,日,光明日报,。原题为,“,飞天”凌空,跳水姑娘吕伟夺魁记,。,1982,年,11,月,24,日，在印度新德里举行的第,9,届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子,10,米高台跳水赛冠军。,写作背景 本文选自1982年11月25日,生难字词,优雅（,y,）掠过（,l,）翘首（,qio,）,屏息（,bng,）收敛（,lin,）酷似（,k,）,敦煌（,dn,）绷直（,bng,）缭乱（,lio,）,【,翘首,】,抬头而望。多以喻盼望或思念之殷切。,【,屏息,】,暂时抑制呼吸。,【,酷似,】,极像。,【,悄然,】,寂静的样子。,【,由衷,】,指出自内心的情意。,【,新秀,】,新出现的优秀人才。,【,如梦初醒,】,像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。,生难字词优雅（y）掠过（l）翘首（,课文解析,整体感知,认真阅读本文，分析作者详写了哪些内容？有什么用意？,作者详写了跳水运动员从腾空到入水的那一刹那。作用：突出了文章的中心，将瞬间之美化为永恒，生动形象地描述了这一副画面，让人难忘。,认真阅读本文，分析作者详写了哪些内容？有什么用意？,1.,本文运用了多种修辞，试举例并说明其作用。,例句：有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。,作用：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了跳水姑娘，如仙女般优美绝伦，增添了特写的文采，而且使动作更加可视可感。,课文解析,精研细读,1.本文运用了多种修辞，试举例并说明其作用。,2.,本文引用外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声以及欢呼声有什么作用？,通过侧面描写，将整个特写推向高潮，也突出了体育健儿，奋力拼搏为祖国争光的主题。,课文解析,精研细读,2.本文引用外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声以及欢呼声有什,课文解析,拓展延伸,特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。请你根据特写的这个特点举一例对课文进行分析。,如“轻舒双臂，向上高举”“轻轻一蹬”“空中转体三周”“插入碧波之中”等等。这一系列把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。,特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，,主题概括,本文,通过对吕伟跳水精彩刹那的具体描写，以及其他人的反应，体现了体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的拼搏精神。,主题概括 本文通过对吕伟跳水精彩刹那的具体描写,结构图示,“飞天,”,凌空,吕伟跳水,正面描写 精彩表演,他人反应,侧面衬托 拼搏精神,结构图示“飞天”凌空吕伟跳水正面描写 精彩表演他人,
展开阅读全文