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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/5,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,温馨提示,请同学们准备好,学案、课本、双色笔！,我们的口号是：,我自信！我能行！我成功！,生活中没有法律会是什么样子？,交通混乱，偷窃频发，拦路打劫，杀人越货,第一框,生活需要法律,第九课 法律在我们身边,学习目标,情感目标,：,感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。,能力目标,：,初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。,知识目标,：,了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关，知道依法治国的总目标。,1.,为什么生活与法律息息相关？,2.,法律是怎样产生的？,3.,法律的本质是什么？,4.,什么是法治？,5.,全面推进依法治国总的目标是什么？,6.,依法治国的重要性是什么？,（法治对中国梦的实现有何意义？）,阅读提纲,运用你的经验,我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律,。这说明了什么？,我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛,盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且,需要法律来调整。,这些矛,盾需,要依靠什,么来协调矛盾？,随着慈善事业的发展，在慈善领域出现许多新情况、新问题，,2016,年,3,月,16,日，十二届全国人大四次会议表决通过了,中华人民共和国慈善法,。,为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，维护平等、和睦、文明的家庭关系，促进家庭和谐、社会稳定，,中华人民共和国反家庭暴力法,，并于,2016,年,9,月,1,日起施行。,每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整,有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗,？,议一议,法,律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关,系,。,儿子六周岁了，该带他去报名上小学了！,我骑车带你回家吧，快上来！,不用了，那样太危险。我自己走回去。,我开了一家网店，生意火爆，应该主动申报纳税！,探究与分享,法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活,上述人物为什么能自觉的按要求去做？,探究与分享,上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？,刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证。,到了上学年龄，父母必须送我去上学。,我未成年，父母有责任抚养和教育我。,一般情况下，年满,16,周岁，才能就业。,年满,18,周岁我才能享有选举权和被选举权。,年满,18,周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。,劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利,。,父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。,A,、劳动法,B,、,宪法、选举法,C,、,婚姻法、老年人,权益保障法,D,、,户口登记条例,E,、,未成年人保护法、,义务教育法,F,、,未成年人保护法、,劳动法,G,、,宪法、兵役法,H,、,婚姻法、未成年,人保护法,法律与我们每个人如影随形，相伴一生。,我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。,法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。,(1),法律就在我们身边。,我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。,(2),法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。,法律通过调整社会关系，,不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。,(3),法律与我们每个人如影随形，相伴一生。,我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。,为什么说生,活与法律息息相,关？,法治的脚步,原始社会没有法律，人类用,习惯,来约束自己的行为，这些习惯靠人们,自觉自愿,遵守。早期的原始社会是借助,神灵和道德的力量,来判定是非善恶，实行,神治,。,随,着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。但封建专制历史，有法律而无法治，,君王,拥有至高无上的权力，国家权力是君权,而不是民权，大权集于君王，把对盛世的追求寄托在,“,明君贤臣,”,上，其,本质是人治。,我国古代第一个王朝夏朝的法律称为,“,禹刑,”,。,古巴比伦制定的,汉谟拉比法典,，是世界上现存最早、保存最完整的一部成文法典。,什么是法律？,法律是统治阶级意志的体,现,（本质）,，,是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。,没,有，因为法律是统治阶段意志的体现，制定法律是为了维护统治阶段的意志，古代统治阶级的话就是法律。在很长一段时间内，人类走的是,人治,的道路,。,法,律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？,法,治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？,政府：,清正廉洁，依法行政；,法院：,公平公正；,社会成员：,学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。,现代国家，任何人需要遵守法律，,用法治替代了人治。,法治的含义,是什么？有什么,意义,？,含义：,法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。,意义：,法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。,法律是统治阶级意志的体现，是统治国家、管理社会的,工具,；也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的,标尺,；还是维护社会秩序、保障公平正义的,依据,。,法治是依据法律对国家和社会事务进行治理的一种,重要手段,；也是治国理政的,基本方式,。,法律与,法,治,的区别,?,全面推进,依法治国的总目标,是什么？依法治国的地位是什么？,总目标：,建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。,地位：,坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。,生活需要法律,生活与法律,息息相关,（为什么？）,生活需要法律来规范调整,法治的脚步,法律渗透社会方方面面,法律与每个人相伴一生,法律的演变,法治,重要性,法律的,含义、,本质,含义,依法治国,总目标,地位,举措,知识小结,合作探究 人人丰收,探究内容,探究方式,探究时间,选择题,非选择题,2,非选择题,1,一对一,讨论,四人一组,讨论,全组,讨论,6,分钟,要求：,1.,全员参与，积极讨论，提高效率。,2.,讨论过程中要注意方法和规律的总结。,要求：小组长负责安排好本组展示和点评的同学,展示内容,展示小组,展示地点,点评小组,选,择,题,非选择题,1,（,1,）,非选择,题,2,（,2,）,非选择题,2,（,3,）,三组,板书,四组,板书,五组,板书,六组,板书,4,号,展板,5,号,展板,6,号,展板,三组,点评,七组点,评,八组点,评,八组点,评,你点我评 能力都行,7,号,展板,一组,板书,8,号,展板,九组,点评,非选择,题,2,（,1,）,非选择题,2,（,4,）,二组,板书,9,号展板,九组,点评,1.,手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。,2.,也就是说，人已经进化到手机人的状态。社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。这从另一个方面要求了手机的普及化。事实是，手机确实越来越普及了。,3.,手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。等待和期盼趋于消失。手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。,4.,田家炳先生从他的亲身经历中，深感祖国实现四个现代化，首先要有文化知识，因为知识是开拓事业的指路明灯，正如前人所言：“太阳给世界带来光明，知识给人类增长财富。”人们要掌握知识离不开学校的培养，所以他的捐资很大部分放在兴学育才上，做了四件善事。,5.,俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起从理论上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。,6.,圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，又明显地属于不同的思维和文化的产物。,7.,圣诗的溯研究实际上必然属于宗教文化的范畴。俗诗的根则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多本作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。,8.,有时，面对芸芸众生的世界，我常为那些美好的生命和思想，浅吟低唱、瑟瑟和弦地奉上一曲；而身临那丑陋的人生和污浊的灵魂，我只能进行一种自我的人生挣扎和灵魂的清洗。,
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