几分之几课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,讲解人：时间：,2020.6.1,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,8.1.2,几分之几,第,8,单元 分数的初步认识,人教版小学数学三年级上册,讲解人：时间：2020.6.1MENTAL HEALTH,1,1,、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。,2,、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。,3,、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。,学习目标,1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的,说出几个几分之一的分数。,选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义,。,给黑板上的分数排排队,。,大家还想再认识其他的分数吗？,课前导入,说出几个几分之一的分数。大家还想再认识其他的分数吗？课前导入,折出这张纸的,。,1,4,你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。,（一）初步感知四分之几,折出这张纸的。14你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂,1,4,2,4,2,份是,2,个,1,4,1,4,1,4,1,4,1,4,1,4,3,4,3,份是,3,个,1,4,1,4,1,4,1,4,4,4,4,份是,4,个,1,4,1,4,（一）初步感知四分之几,14242份是2个141414141414343份是3个14,拿出自己准备的,1,分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来,。,（二）深入探究几分之几,拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份,把,1,分米长的一条彩带平均分成,10,份。,1,10,7,10,3,10,1,10,你还能从这条彩带上,找到其他的分数吗？,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,（二）深入探究几分之几,把1分米长的一条彩带平均分成10份。110 710 310,像,、,、,、,这样的数，也都是分数。,1,4,3,4,1,10,3,10,你能仿照这些分数，自己说几个吗？,（二）深入探究几分之几,像 、这样的,2,5,3,5,和,这两个分数哪个大？你是怎样想的？,3,5,2,5,（三）比较同分母的分数大小,2535 和 这两个分数哪个大？你是,6,6,5,6,（三）比较同分母的分数大小,6656（三）比较同分母的分数大小,1.,这两组分数有什么相同之处？,2.,分母相同时，怎样比较分数的大小？,2,5,3,5,6,6,5,6,（三）比较同分母的分数大小,1.这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分,例,1,1,4,1.,还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？,你能用一个分数来表示涂色,部分占整个图形的多少吗？,2.,为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？,1,4,1,4,（三）比较同分母的分数大小,例1141.还有哪些作品的涂色部分可以用,2,4,2,份是,2,个,1,4,我们来看这幅作品。,涂色的部分是几份？,例,1,1,4,1.,结合这个正方形说一说 表示什么含义。,1,4,2.,为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？,2,4,1,4,（三）比较同分母的分数大小,242份是2个14我们来看这幅作品。例1141.结合这个正,例,1,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面,这幅作品的涂色部分吗？,1,4,1,4,1,4,3,4,3,份是,3,个,1,4,（三）比较同分母的分数大小,例1交流：说一说你的收获。你能用一个分数来表示下面14141,例,2,把,1,分米长的一条彩带平均分成,10,份。,1,10,7,10,3,10,1,10,你还能从这条彩带上,找到其他的分数吗？,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,1,10,（三）比较同分母的分数大小,例2把1分米长的一条彩带平均分成10份。110 710 3,例,3,看图写出分数。,1,8,3,8,5,8,（三）比较同分母的分数大小,例3 看图写出分数。183858（三）比较同分母的分数大小,讲解人：时间：,2020.6.1,MENTAL HEALTH COUNSELING PPT,感谢你的聆听,第,8,单元 分数的初步认识,人教版小学数学三年级上册,讲解人：时间：2020.6.1MENTAL HEALTH,17,