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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理和复习,R,四年级下册,阅读课本第,32,页,53,页的内容,，,回忆本单元的学习内容,，,然后按自己喜欢的方式进行整理。,一、回顾梳理，自主建构,分米,厘米,毫米,米,m,m,m,0.1m,0.01m,0.001m,计数单位,十分之一,百分之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,每相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,小数的意义：,整数部分,小数点,小数部分,数位,万位,千位,百位,十位,个位,.,十分位,百分位,千分位,万分位,计数单位,万,千,百,十,一（个）,十分之一,百分之一,千分之一,万分之一,小数的数位顺序表,读小数时,，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个,0,就要读几个,0,。,小数的读写法：,写小数时，整数部分按整数的写法写出，整数部分是,0,，整数部分就写,0,；小数部分依次写出每个数字。,小数的末尾添上,“,0,”或去掉“,0,”，,小数的大小不变。,小数的性质,:,先比较整数部分，整数部分大的数就大。整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的数就大。十分位上的数字相同，就比较百分位，百分位上的数字大的数就大,以此类推。,小数的大小比较：,小数点,向右,移动一位、两位、三位，小数就,扩大,到原数的,10,倍、,100,倍、,1000,倍,小数点,向左,移动一位、两位、三位，小数就,缩小,到原数的 、,小数点位置的移动引起小数大小的变化规律：,进率,低级单位 高级单位,进率,小数与单位换算：,2.,把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，可以在万位或亿位的右边点上小数点，去掉小数末尾的,0,，在数的后面加上“万”字或“亿”字。,1.,用“四舍五入”法可以求小数的近似数。,求小数的近似数,：,1.,用适当的方式表示下面各小数的意义。,0.3 0.06 0.21 2.5 20.705,(1),以,0.3,为例，画一画、涂一涂、说一说。,0.3,里面有,3,个,0.1,。,二、以练促学，加深理解,1.,用适当的方式表示下面各小数的意义。,0.3 0.06 0.21 2.5 20.705,(2),读出上面的小数，说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。,(3),把这几个小数按照从大到小的顺序排列。,20.705,2.5,0.21,0.3,0.06,2.,想一想，可以填哪些单位,?,4.08(),408(),4.08(),4()80(),4.08(),40800(),米,厘米,千米,千米,米,公顷,平方米,3.,下面各数和,3.54,比较，大小有什么变化,?,3.54 0.354 35.4 0.0354 3540,小数点向左移动一位，,就缩小到原数的 。,3.54,0.354,缩小到原数的,想一想：,3.54,和,3.540,比较你发现了什么？运用了什么？,相等，运用了小数的基本性质。,用到了什么规律？,4.,按照要求完成下面各题。,(1),求下面各数的近似数。,1.96(,精确到十分位,)2.104(,精确到百分位,),(2),把,254700,改写成用“万”作单位的数,(,保留一位小数,),（,1,）,1.96 2.0 2.104 2.10,（,2,）,254700,25.47,万,25.5,万,1.,比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。,8.7,7.94.300,4.3,2.613,2.614 0.41,0.409,570 cm,5.70m70 g,0.7 kg,三、综合运用，解决问题,2.,按照要求改写下面名各数。,“嫦娥一号”重,2.35 t,。,2.35t=_kg,天安门广场占地面积达,44,公顷。,44,公顷,=_km,2,2350,0.44,2011,年我国的入境旅游人数达到了,1.3542,亿人次。,1.3542,亿人次,=_,人次,135420000,马里亚纳海沟最深处达,11034m,。,11034m=_km,11.034,3.1t,大豆可以榨出多少吨豆油,?,用,100kg,大豆可以榨出,13kg,豆油,13100=0.13(kg),0.131000=130(kg),；,130kg=0.13t,答：,1t,大豆可以榨出,0.13,吨豆油。,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,四、课堂小结,
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