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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,月光启蒙,月光启蒙,“启”：开导；,“蒙”：蒙昧无知；,“启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。,“启”：开导；,孙友田 当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集,煤海短歌,、儿童长诗,带血的泥哨,、,矿山鸟声,等,10,部，儿童知识读物,在黑宝石的家里,等。作品多次获奖，诗歌,我要演一个童工,被选入,少年朗诵诗选,，诗选,去打开大自然绿色的课本,被编入全国小学语文教科书。,孙友田 当代诗人，中国作,启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子,褂子 搂着 凤凰 混沌,荆草 箔篮 筛大米,启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子,“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”,（莲花落：民间曲艺，用竹板打,拍，一人或二人演唱，每段常用“莲,花落，落莲花”一类词语作托腔或结,尾。俗称落子。）,“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那,1,、母亲在月光下唱的那些,民歌民谣，是怎样使我展开想象,的翅膀，飞向诗歌的王国的。,2,、母亲是怎样用她的智慧,才华启迪我的想象的？,1、母亲在月光下唱的那些,“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”,“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。,东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”,“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”,“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来,老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”,“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”,歌谣：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童谣等。,童谣：在儿童之间流行的歌谣，形式比较简短。,歌谣：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌,她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风,养蚕谣,小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙，,姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养；,一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖，,总共脱去四次壳，蚕老就把山来上，,结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长，,织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。,小露珠,小露珠叶上哭见了月亮妈妈呜呜呜太阳爸爸来劝她她笑了就往太阳爸爸怀里扑,小露珠,唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒（要当心呵！）多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！,自由练背。,指名背诵。,齐背课文。第三课时,一复习检查,1读多音字口头组词。,没,mei,()倒,dao,(),mo(,)dao,(,),2口头扩词。,治（,）（,）（,）,久（,）（,）（,）,理（,）（,）（,）,伟（,）（,）（,）,二教学部分生字字形，指导书写。,三课堂练习,1读一读，再抄写。,洪水,冲倒,治理,很久很久,地形,父亲,引导,伟大英雄,）。,）。,）。,）。,2 按要求填空。,洪：有（）画，第七画是（父：有（）画，第三画是（理：有（）画，第十画是（姓：有（）画，第三画是（四 作业,自由练背。没mei()倒dao()mo()dao(),抄写生字。,背诵课文。练习 6,教学目标,会用音序查字法查字典并会组词。,认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。,熟记成语。,把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用。,能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。,读背三条俗语警句，要求熟读成诵。,边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。教学重难点：学习用音序发查字典。,教具学具准备：字典、小黑板、挂图。主要板书安排：练习 6。,作业设计：,课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。课外：读背成语、谚语。,教学时间：四课时。教学过程,第一课时,一教学第一题,抄写生字。,审题。,指导。,出示“迎”。,以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。,在“汉语拼音索引”里找到Y。,Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。,按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序，查找“迎”字，并把所在的页码填到表中,（3）让学生口头组词。,3练习。,按用音序查字法（三步）查“神”字。,按要求填表格。,4反馈。,检查学生查字典情况、填表情况。,指出存在的问题，巩固音序查字法。二教学第二题,审题。,指导,（1）指名读。,谁能用上“同意”说一句话？,句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。,（2）出示卡片“答应”。,审题。,“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们,就说它们是近义词。,学生齐读“同意”、“答应”。,指名读，出示“请求”、“恳求”。,这两个词的意思怎么样？,指名读，出示“紧盯”、“注视”。,这两个词也是近义词。,3练习。,指名读三组词。,齐读。,4反馈。,指名认读词语。,纠正错误读音，齐读词语。三教学第三题,审题。,指导。,出示第一句话。,指名读。,引导回忆毛泽东的有关课文要好好学字。,引导学生弄清这句话有两个部分组成。,同法学习其他句子。,练习。,“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们,（1）填空式练说：,毛泽东是（,）。,孔繁森是（,）。,梅兰芳是（,）。,）。,居里夫人是（,（2）口头填空，把句子说通顺。第二课时,一教学第四题,审题。,指导。,认读汉字。,引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。,指导书写。,练习。,学生练写，老师巡视。,反馈。,教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。二教学第五题,审题。,指导。,学生自由读成语。,教师范读。,（1）填空式练说：）。孔繁森是（）。梅兰芳是（）。）。居里,（3）理解成语的意思。,3练习。,学生自由练读。,同位练习背诵。,4反馈。,集体背诵。,指名背诵。第三课时,一教学第六题,审题。,指导。,学生自由读。,指名试读。,教师范读。,教师解释这句话的含义。,教师启发学生：这话告诉我们什么道理？,学生反复练读。,学生自由背诵。,同位背诵。,3练习。,学生自由读背三句话。,齐背三句话。,（3）理解成语的意思。,4反馈。,检查朗读。,指名背诵。第四课时,教学第七题 一 审题 二指导,指导学生观察五幅图，弄清图意。,讨论每幅图表示什么意思。,指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。,说说你是在什么地方看到这些标志的？,讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？三练习,出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。四课外延伸,鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。,4反馈。,
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