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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/31,#,第三,节,DNA通过复制传递遗传信息,第,3章,遗传的分子基础,浙科,2019,版,必修,2,第三节DNA通过复制传递遗传信息第3章遗传的分子基础浙科,1,科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲(弥散复制：亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”)。,遗传信息的传递,DNA通过复制传递遗传信息,科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲(弥散复,2,如何设计实验探究,DNA,的复制方式究竟是哪种？,可以采用的方法？,可能用到的材料？,可能的结果？,放射性同位素示踪法和密度梯度离心技术,细菌、两种培养液,DNA通过复制传递遗传信息,如何设计实验探究DNA的复制方式究竟是哪种？可以采用的方法？,3,图乙是采用,同位素示踪技术和离心处理,来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：,(1)为说明b组DNA均分布于中密度带，除了与,组结果比较外，还需要另设一组：将细菌在含有_的培养基中生长多代，提取DNA并离心。,a,14,N,DNA通过复制传递遗传信息,图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程,4,图乙是采用,同位素示踪技术和离心处理,来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：,(2)b组结果支持,假说。若将b组DNA双链分开来离心，结果为“轻”和“重”两条密度带，这一结果不支持_假说，也可通过图乙中_组的结果来排除该假说。,半保留复制和弥散复制,弥散复制,c,DNA通过复制传递遗传信息,图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程,5,图乙是采用,同位素示踪技术和离心处理,来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：,(3)利用以上判断结果，若继续培养c组细菌，使其再繁殖一代，取样提取DNA并离心，与c组实验结果相比会发现密度带的,不发生变化，_密度带的DNA所占比例下降。,种类（数量和位置）,中,DNA通过复制传递遗传信息,图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程,6,DNA,半保留复制,DNA半保留复制,7,A,T,C,G,A,T,A,G,C,T,A,T,C,G,A,T,A,G,C,T,T,A,G,C,T,A,T,C,G,A,DNA,半保留复制的结果：,1,个,DNA,分子,2,个,完全相同,的,DNA,分子,(,碱基排列顺序相同,),DNA通过复制传递遗传信息,ATCGATAGCTATCGATAGCTTAGCTATCGA,8,DNA,的复制,1.,概念,产生两个跟亲代,DNA,完全相同的新,DNA,分子的过程。,2.,方式,半保留复制,3.,模板,DNA,的两条链（母链）,4.,原则,碱基互补配对原则,5.,酶,解旋酶（断开氢键）、,DNA,聚合酶（形成磷酸二酯键）,6.,时期,间期为主（有丝分裂和减数分裂）,7.,原料,4,种游离的脱氧核苷酸,8.,场所,细胞核、拟核区、线粒体、叶绿体,DNA通过复制传递遗传信息,DNA的复制1.概念产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分,9,一、,当一个亲代,DNA,复制,n,次后,1,、,DNA,数：,2,、含母链的,DNA,数：,3,、含子链的,DNA,数：,4,、只含母链的,DNA,数：,5,、不含母链的,DNA,数：,6,、,DNA,链数：,7,、子链数及所占的比例：,DNA,复制的应用,2,n,2,2,n,0,2,n,-2,2,n+1,（,2,n,-1,）,/2,n,DNA通过复制传递遗传信息,一、当一个亲代DNA复制n次后DNA复制的应用2n22n0,10,8,、,若某DNA分子含某碱基（脱氧核苷酸）m个，则该DNA复制n次，则需消耗游离的该碱基（脱氧核苷酸）数：,（,2,n,-1,）,m,2,n-1,m,9,、,若某DNA分子含某碱基（脱氧核苷酸）m个，则该DNA 第n次复制时，则需消耗游离的该碱基（脱氧核苷酸）数：,DNA通过复制传递遗传信息,8、若某DNA分子含某碱基（脱氧核苷酸）m个，则该DNA复制,11,BrdU,（,5-,溴尿嘧啶脱氧核苷）能替代,T,与,A,配对而掺入新合成的,DNA,链中，当用姬姆萨染料对染色体进行染色时，不含,BrdU,的链为深蓝色，含,BrdU,的链为浅蓝色。,DNA通过复制传递遗传信息,DNA,复制与染色体复制、细胞分裂的关系,BrdU（5-溴尿嘧啶脱氧核苷）能替代T与A配对而掺入新合成,12,A,例,1.用,32,P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。再将这些细胞转入不含,32,P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被,32,P标记的染色体条数分别是,（）,A中期20和20、后期40和20,B中期20和10、后期40和20,C中期20和20、后期40和10,D中期20和10、后期40和10,DNA,复制与染色体复制、细胞分裂的关系,DNA通过复制传递遗传信息,A例1.用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分,13,例,2.,用,32,P,标记了玉米体细胞（含,20,条染色体）的,DNA,分子双链，再将这些细胞转入不含,32,P,的培养基中培养，在第二次细胞,分裂中期,每个细胞中被,32,P,标记的染色体条数是（）,A.0,条,B.20,条,C.,大于,0,小于,20,条,D.,以上都有可能,在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被,32,P,标记的染色体条数是（）,A.0,条,B.20,条,C.,大于,0,小于,20,条,D.,以上都有可能,B,D,DNA通过复制传递遗传信息,例2.用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子,14,DN,A的复制不仅保证了多细胞生物体的每个体细胞都携带,相同的遗传信息,，而且,生殖细胞,在形成过程中也要进行DNA的复制，这一复制过程使亲代的遗传信息,传递给子代,，从而保证了前后代遗传信息的,连续性,。因此，,子代能够继承亲代的性状,。,DNA通过复制传递遗传信息,DNA,复制的意义,DNA的复制不仅保证了多细胞生物体的每个体细胞都携带相同的遗,15,
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