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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2.2 整式的加减,第,2,课时（去括号）,1,2.2 整式的加减第2课时（去括号）1,1.,能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简,2.,经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力,2,1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简,1.你,还,记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加,.,用字母表示为,:a(b+c)=ab+ac,2.,利用乘法分配律计算,:,3,1.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？一个数同两个数的和,采用类比方法计算下列各式：,注意各项符号,注意项数,4,观察以上运算，你能够发现去括号时符号的变化规律吗？项数呢,?,你明白它们变化的依据吗,?,(,3,)-(a+8),=(-1)xa+(-1)x8,=-a-8,(,1,),+,(a+8),=1xa+1x8,=a+8,(,2,),+,(a,-,8),=1xa-1x8,=a-8,(,4,)-(a,-,8),=(-1)xa-(-1)x8,=-a+8,采用类比方法计算下列各式：注意各项符号 注意,变化规律（符号）：,如果括号外是正号，去括号后原括号内,各项,的符号与原来的符号,(),；,如果括号外是负号，去括号后原括号内,各项,的符号与原来的符号,().,变化规律（项数）：,去括号前后项数不变,变化依据：,相同,相反,5,乘法分配律,变化规律（符号）：相同 相反5乘法分配律,尝试练习,(,分别用,去括号规律,和,乘法分配律,来计算,）,：,6,两种方法运算结果是否一致？,尝试练习(分别用去括号规律和乘法分配律来计算）：6两种方法运,归纳：,去括号法则,如果括号外的因数是,正数,，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号,相同,；,如果括号外的因数是,负数,，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号,相反,.,例如：,a+(b+c)=a+b+c a-(b+c)=a-b-c,“,负”变 “正”不变！,7,归纳：去括号法则 如果括号外的因数是正数，去括号后原,1.,填空：,（,1,）,(a-b)+(-c-d)=,;,（,2,）,(a-b)-(-c-d)=,;,（,3,）,-(a-b)+(-c-d)=,;,（,4,）,-(a-b)-(-c-d)=,;,（,5,）,-2(a-b)-3(-c-d)=,;,（,6,）,-2(a-b)+3(-c-d)=,;,a-b-c-d,a-b+c+d,-a+b-c-d,-a+b+c+d,8,-2a+2b+3c+3d,-2a+2b-3c-3d,1.填空：（1）(a-b)+(-c-d)=,2.,判断下列计算是否正确,:,不正确,不正确,不正确,正确,9,2.判断下列计算是否正确:不正确不正确不正确正确9,归纳：,去括号法则注意事项,（,1,）去括号的依据是,乘法分配律,；,（,2,）注意法则中“都”字原则，变号时，,各项,都要,变,，不是只变第一项；若不变号，,各项,都,不变,号；,10,归纳：去括号法则注意事项（1）去括号的依据是乘法分配律；（2,1.,判断下列去括号是否正确（正确的打“,”,，错误的打“,”,）,（,1,）,a-(b-c)=a-b-c (),（,2,）,-(a-b+c)=-a+b-c (),（,3,）,c+2(a-b)=c+2a-b (),11,1.判断下列去括号是否正确（正确的打“”，错误的打“”）,2,用去括号的法则进行整式化简,:,12,2 用去括号的法则进行整式化简:12,C,13,C13,2.,化简下列各式：,14,2.化简下列各式：14,这节课我们学习了：,2.,去括号的方法,3.,化简整式的一般步骤：,1.,去括号的依据,15,乘法分配律,.,去括号法则,(“,负”变“正”不变,),去括号，合并同类项,.,这节课我们学习了：2.去括号的方法3.化简整式的一般步骤：,
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