高一物理必修2第七章机械能守恒定律第1节追寻守恒量——能量ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/31,#,高一物理必修,2,第,七,章机械能守恒定律,第,1,节追寻守恒量,能量,包头市百灵庙中学,史殿斌,高一物理必修2第七章机械能守恒定律第1节追寻守恒量能,1,1.,在伽利略的实验中（图,7.1-1,），小球一旦滚下斜面,A,，它就要继续滚上另 一个斜面,B,。重要的是，伽利略发现了具有启发性的事实：无 论斜面,B,比斜面,A,陡些或缓些，小球最后总会在斜面上的某 点速度变为,0,，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度 相同。,1.在伽利略的实验中（图7.1-1），小球一旦滚下斜面 A，,2,2.,在伽利略斜面小球实验中，看起来，小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相 关的某个量。然而，“记得”并不是物理学的语言。后来的物理 学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”，并且把这个量叫 做,能量,或,能,。,3.,当伽利略把小球从桌面提高到起始点的高度时，他赋予小 球一种形式的能量，我们称它为,势能。相互 作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。,2.在伽利略斜面小球实验中，看起来，小球好像“记得”自己起始,3,高一物理必修2第七章机械能守恒定律第1节追寻守恒量能量ppt课件,4,4.,当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，当它到 达斜面的底部时，已经处于桌面的平面上。以前由于它在桌面 上方的某一高度而具有的势能，这时已经消失，但是，小球获 得了运动。这个事实可以理解为，能量并未丢失，而是以另一 种形式出现，我们称它为,动能。物体由于运动 而具有的能量叫做动能。,4.当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，当它到 达斜,5,高一物理必修2第七章机械能守恒定律第1节追寻守恒量能量ppt课件,6,5.,当小球继续沿斜面,B,升高时，它会变慢，因而不断失去 动能；但它的高度在增加，势能不断被“回收”。当小球速度变 为,0,时，小球相对桌面的高度又达到它在实验起始时的高度，其全部动能都转化成势能。,5.当小球继续沿斜面 B 升高时，它会变慢，因而不断失去 动,7,6.,如果不采用能量的概念，我们也可以利用以前的语言来描述这个实验。我们可以说：为 了把小球从桌面提高斜面上的某个位置，伽利略施加了与重力相反的力；当他释放小球时，重力使小球滚下斜面,A,。在斜 面的底部，小球由于惯性而滚上斜面,B,。,7.,但是，这样的描述不能表达一个最重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于它开始,运,动时的高度，不会更高一点，也不会更低一点。这 说明某种“东西”在小球运动过程中是不变的，这个“东西”就是能量。,6.如果不采用能量的概念，我们也可以利用以前的语言来描述这个,8,课堂训练,1,伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同高度的点，决不会更高一点，也不会更低一点。这说明，小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“东西”应,是（）,A,惯性,B,重力,C,速度,D,能量,D,课堂训练1伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻,9,2,如图所示，在伽利略的斜面实验中，小球从斜面,A,上某一点由静止开始滚下，然后滚上一对接的斜面,B,。无论斜面,B,比斜面,A,陡些或缓些，小球最后总会在斜面,B,上的某点速度为零，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。这一事实表明，在这个运动过程中，有一量是守恒的，这个量叫做（,）,A,能量,B,矢量,C,标量,D,质量,A,2如图所示，在伽利略的斜面实验中，小球从斜面A上某一点由静,10,3,关于伽利略的斜面实验，以下说法正确的,是（）,A,无论斜面是否光滑，小球滚上的高度一定与释放的高度相同,B,实际上小球滚上的高度会比释放的高度要小一些,C,只有在斜面绝对光滑的理想条件下小球滚上的高度才与释放的高度相同,D,伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量,BCD,3关于伽利略的斜面实验，以下说法正确的是（,11,4.,在,伽利略实验中，小球从斜面,A,上离斜面底端,h,高处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面,B,，小球最终会在斜面,B,上某点停下来而后又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为,h,，在小球运动过程中，下列说法正确的是（,）,.,小球在,A,斜面向上运动时，,动能越来越小，势能越来越大,.,小,球在,A,斜面向上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大。,.,小球在,B,斜面上向下运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小,.,小,球在,B,斜面上向下运动时,，动,能越来越小，势能越来越大,AC,4.在伽利略实验中，小球从斜面A上离斜面底端h高处滚下斜面，,12,5,伽利略用两个对接的斜面进行实验，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐,渐,改,变至零，如图所示,。,伽,利略设计这个实验,的,目的,是为了说明（,）,A,如果没有摩擦，小,球将,运,动到与释放时相同的高度,B,如果没有摩擦，小球运动,时,能量,守,恒,C,维持物体做匀速直线运动并不需要力,D,如果物体不受到力，就不会运动,C,5伽利略用两个对接的斜面进行实验，一个斜面固定，让小球从固,13,6,伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（,）,A,倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比,B,倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比,C,斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关,D,斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关,B,6伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小,14,7.,如,图所示,，伽,利略,在,研,究自由落体运动的斜,面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面顶端从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（,）,A.,证,实小球沿斜面的运动是匀加速直线运动,B.,合,理外推得到了牛顿第一定律,C.,斜,面上小球运动速,度,的,变化对时间是均匀,的,D.,斜,面上小球运动速,度,的,变化对位移是均匀,的,AC,7.如图所示，伽利略在研究自由落体运动的斜面实验中，让小球分,15,8.,如,图所示，一根不可伸长的细绳拴着一个小球在竖直平面内摆动，图中,a,、,b,、,c,三点分别表示小球摆动过程中的三个不同位置，其中,a,、,c,等高。在小球摆动的整个过程中，动能最大时是在,点,，在,点,势,能最大,；当小球,从,a,运,动到,b,的过,程中,能,转,化为,；,小球从,b,运,动,到,c,的过,程中,转,化,为,。,b,a,、,c,势能,动能,动能,势能,8.如图所示，一根不可伸长的细绳拴着一个小球在竖直平面内摆动,16,9.,伽,利略理想斜面实验使人们认识到引入能量概念的重要性。在此理想实验中，能说明能量在小球运动过程中不变的理由,是（）,A.,小,球滚下斜面时，高度降低，速度增大,B.,小,球滚上斜面时，高度增加，速度减小,C.,小,球总是能准确地到达与起始点相同的高度,D.,小,球能在两斜面之间永不停止地来回滚动,C,9.伽利略理想斜面实验使人们认识到引入能量概念的重要性。在此,17,课堂训练,10,下列现象中，物体动能转化为势能,的,是（）,A,秋千从最高处荡向最低处,B,张开的弓箭水平射出去,C,骑自行车匀速驶上斜坡,D,正在腾空上升的礼花弹,D,课堂训练10下列现象中，物体动能转化为势能的D,18,