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,习作：记一次游戏,习作：记一次游戏,第,1,课时,第,2,课时,记,一,习,作,次,戏,游,第1课时第2课时记一习作次戏游,激趣导入,第,1,课时,童 年,激趣导入第1课时童 年,课堂游戏：哑剧,什么叫哑剧呢？,顾名思义，就是不说话，用肢体表演出所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话，发出声音，只要发出声音便被淘汰。,课堂游戏：哑剧什么叫哑剧呢？顾名思义，就是不说话，用,第一幕：跳,长,绳,游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。,第一幕：跳长绳 游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何,第二,幕,：,拔河,四,男,VS,四女,游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。,第二幕：拔河 四男VS四女 游戏规则：以逗笑他人为胜,选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。,评一评,选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。,我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢？,畅所欲言，谈谈你对这次活动的看法。,根据这次游戏，写一写作文的提纲。,总结,我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢,第,2,课时,照片导入,第2课时照片导入,梳理思路,上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了哪些精彩瞬间呢？,梳理思路 上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战,直到其中一方被撞翻才告一段落。,（,1,）交代游戏,规则,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，,我们这个游戏的游戏规则是怎样的？,表演过程中全场肃静，根据老师给的场景表演，不能说话，只能用肢体比画，发出声音者将被淘汰，表演最佳的同学获得最佳演员奖。,我们这个游戏的游戏规则是怎样的？表演过程中全,在,一只窝囊的大老虎,中，“我”表演的时候，下面是哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。,（,2,）渲染游戏,场面,在一只窝囊的大老虎中，“我”表演的时候，下面是哄,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑,然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是我的个人愿望,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇,（,3,）叙述游戏的过程,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑（3）叙述游戏,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！,（,4,）描写游戏细节,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在,不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体会到了不同的乐趣，赶快将这些体验都记录下来吧！,（,5,）抒写游戏的感受,不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体,写作文初稿,写作文初稿,修改作文,写完之后，自己多读两遍，用修改符号修改习作。,修改作文 写完之后，自己多读两遍，用修改符号修,四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。看看习作是否将故事的经过记述完整了，是否连贯通顺。有争议的地方可以举手请求老师的帮助。,小组讨论，互相提,建议,。,四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。看看,誊写作文,誊写作文,
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