高考复习——小说中环境描写的作用课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高三语文小说阅读复习专题,环境描写的作用,高三语文小说阅读复习专题,教学目标,1.,通过事例分析概括小说环境描写的作用；,2.,掌握小说环境描写的解题思路及规范化答题方法。,教学目标1.通过事例分析概括小说环境描写的作用；,（一）社会环境描写,1,、,孔乙己,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前的事，现在每碗要涨到到十文，,靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,（一）社会环境描写,2,、,祝福,文末通过“我”的感受描写了一个祝福景象,:“,我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇,.”,2、祝福 文末通过“我”的感受描写了一,分析概括社会环境特点,1,、,“,时,”,因素 掌眼,“,十六年过去了，日本人打开封，从黄河北岸调兵，在骑河镇以南的贯台口架浮桥。,”,2,、,“,地,”,因素 古渡头,“,离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：,我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天，我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!,”,分析概括社会环境特点1、“时”因素 掌眼,3,、,“,物,”,因素,红楼梦,中这样描写潇湘馆“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竽翠竹遮映。只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。,3、“物”因素 红楼梦中这样描写潇湘馆“,梨花、芭蕉、清泉彰显潇湘馆的雅致和幽静，而翠竹，更象征了一种不屈不挠可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄力透着活力，曹雪芹就是这样将潇湘馆和林黛玉融为一体，谁也不可能为潇湘馆找到了合适的主人了，潇湘馆设置合于黛玉脱俗的精神世界，映衬着黛玉孤高的性情，人物与景物相得益彰。,梨花、芭蕉、清泉彰显潇湘馆的雅致和幽静，而翠竹，,4,、,“,人,”,因素,“阿！闰土哥，,你来了？,”,我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，,但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。,他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：,“老爷！,”,我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。,4、“人”因素 “阿！闰土哥，你来了？”,5,、,社会风气、风情及意识观念等,“,软,”,环境特点,高考复习小说中环境描写的作用课件,(,二,),自然环境描写,鲁迅的,故乡,开篇写道，“时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,.”,借用昏暗、压抑的色调营造出悲凉的氛围，奠定了全文的情感基调,(二)自然环境描写 鲁迅的故乡开篇,“,天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,营造了一种悲凄的氛围，为祥林嫂悲惨的死营造了浓重的情感气氛。,“天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么,三次写雪的作用：,推动情节发展,；,渲染气氛；,林教头风雪山神庙,林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”,林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。”,离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”,林教头风雪山神庙,方法感悟,1,解题步骤,(1),找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用是不同的。,(2),概括所描写的环境。,方法感悟,阅卷专家点拨,“,环境描写,”,题是小说考查的常见题型，它有三考：一考特点，二考手法，三考作用。分析作用是重点。解答这类题，首先要掌握环境描写的相关知识，,课堂小结,阅卷专家点拨课堂小结,相关知识储备：,1,环境描写的特点,小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：,抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点,；,调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。,景物的特点有：,清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷,等。,相关知识储备：,2环境描写的手法,小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：,从写景的层次和观察角度,，,如远景与近景，俯视与仰视等；描写技巧：动静结合,(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、,虚实结合,(“实,”,指现实存在的事物。,“,虚,”,指作者的想象和联想)、,正侧描写、细节描写、工笔,(对对象多用笔墨做细致入微的刻画),和白描,(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。,2环境描写的手法,解答环境描写作用题的思路,环 境,情 节,人 物,主 题,描写了,景，渲染了,气氛,（环境本身）,推动情节发展，为,做铺垫,（指向情节）,烘托感情,表现性格；,（指向人物）,突出,主题,（指向主题）,然后根据题目要求，结合文章作答。,解答环境描写作用题的思路 环 境情 节人 物主 题描,