苏教版四年级语文上册《第一单元复习》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版四年级上册,第一单元复习要点,苏教版四年级上册,培养良好的学习习惯,(7),1,本学期培养的良好学习习惯有：,2,学写读书做记号的方法有：,?,？,。,读书有选择、读书做记号、留心观察事物。,培养良好的学习习惯(7)1本学期培养的良好学习习惯有：,第一课,老师，您好！,1,、词语,编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞,辛劳 衷心祝愿 波涛 现实 笔尖飞舞,涌起 真理 项目 茁壮 幸福 铺设 蕴含,情不自禁 理想 甘露 笑语盈 茁壮的新苗,理想的丝线 远大的理想 衷心地祝愿,幸福地开放 健康地成长,第一课老师，您好！1、词语,1,、,老师，您好！,这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的（），抒发了孩子们对老师（）的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的（）。诗歌把老师比作（），我想把老师比作（）、（）、（）。,2,.,“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指,(),。“今天”指,(),；“理想”指,(),。诗人用这句话形象地说明了,教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要 帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。,崇高和美好,感激、热爱,崇高,春蚕,园丁,蜡烛,铺路石,现在,过去的历史,未来,崇高和美好 感激、热爱崇高春蚕 园丁 蜡烛 铺路石 现在过去,3,“,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中,()(),两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。,()(),从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。,()(),两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。,浸透,”,蕴含,古今中外,地北天南,”,心血,辛劳,3“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪,7,“春晖”：比喻（教师的关心和爱护）；“朝霞”：比喻（,教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天,）；,“春蚕”：（,比喻辛勤的老师,）；,“理想的丝线”：（,比喻教师心情劳动的工,作成果,）；,“甘露”：比喻,(,教师付出的心血,),；,“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻,(,幸福成长的学生,),。,7“春晖”：比喻（教师的关心和爱护）；“朝霞”：比喻（教师,4,老师，您好！,中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：（,5,、赞美老师的词语或诗句名言,人类灵魂的工程师,阳光下最灿烂的职业,辛勤的园丁,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,十年树木，百年树人,老师，你真伟大！,）,4老师，您好！中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和,第二课,但愿人长久,1,、,词语部分,观赏 品尝 屈指 但愿 埋怨 心绪不宁 十全十美 形影不离 悲欢离合 做官 眼睁睁 虽然有圆有缺 宽慰 手足情深 南辕北辙 皓月当空,第二课但愿人长久1、词语部分,2,但愿人长久,的题目中：“但”的意思是（,只,）。“愿”是（,希望、祝愿,）的意思。“长久”的意思是,(,长久地活着，心怀美好的情感,),。题目的意思是：,(,但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。,),苏轼由中秋圆月想起（,手足情深，分别七年,）的弟弟，在深深的思念中体会到（“,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,”）的人生哲理，用（“,但愿人长久，千里共婵娟,”）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先,(“,心绪不宁”,),，接着,(“,埋怨,”,),，后来,(“,宽慰,”,),。,2但愿人长久的题目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（,3,“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的（“,世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”,）来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的,（“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”,）来解释。词中的“此事”指的是（“,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,”）；“婵娟”原指（,美好的样子,），词中指（,美好的月色,）。这些词句表达了词人（,热爱生活、积极向上的宽大胸怀,）。,3“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中,4,、“但愿人长久”出自（,宋,）代的大文豪,(,苏轼,),的,(,水调歌头,),，农历,(,八月十五,),那一天叫中秋节，这一天，人们会做这些事情：（,吃月饼、赏月、吃菱角、芋头、喝桂花酒,）等。（,清明,）、（,端午,),、,(,春节,),、,(,元宵,）这些也是我国的传统节日。,4、“但愿人长久”出自（宋）代的大文豪(苏轼)的(水调歌头,5,、思乡的其他佳句：,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,王维,九月九日亿山东兄弟,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，,王维,送元二使安西,海内存知己，天涯若比邻。,王勃,送杜少府之任蜀州,春风又绿江南岸，明月何时找我还。,王安石,泊船瓜洲,5、思乡的其他佳句：,第三课,古诗两首,望洞庭,是（,唐,）代诗人（,刘禹锡,）写的，诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：（,相互,）。“和”：（,和谐,）。“镜”：比喻（,洞庭湖水面,）。“未”：（,没有,）。这两句的意思是：（,秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样,）。可以用成语（,水平如镜,）来形容此时的洞庭湖。,第三课古诗两首望洞庭是（唐）代诗人（刘禹锡）写的，诗,后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：（,远望,）。这两句的意思是说：（,在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱,）。读了这两句诗，你仿佛看到了（,秋天的夜晚，峨眉山月倒映在江水中,）。诗中描写了（,白、银、青,）三种颜色。,后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：（远望）,3,、,望洞庭,是唐代诗人刘禹锡的作品。诗人展开丰富的想象，运用了（,比喻,）的修辞手法，把（,无风的湖面,）比作（,铜镜,），把（,洞庭湖,）比作,（银盘,），把（,君山,）想象成（,青螺,），生动地描绘了（,月夜洞庭湖的美景,）。,3、望洞庭是唐代诗人刘禹锡的作品。诗人展开丰富的想象，运,4,峨嵋山月歌,是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（,秋天的晚上,）乘船远行，从（,清溪,）出发，驶向（,三峡,），最后到达（,渝州,）。描写了,月映清江,的美景，抒发了,作者秋夜行船时思念故乡和友人,的感情。读了古诗，我的眼前出现了（,峨眉山、月亮、平羌江,）等景物。,4峨嵋山月歌是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（秋天,诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在（,秋天,），前两句是：（,峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流,）。“影”：,月影,。“流”：,流动,。这两句的意思是说：（,秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下,）。后两句是：（,夜发清溪向三峡，思君不见下渝州,）。“发”：,出发,。“夜发”：,连夜出发,。“向”：,驶向,。“思”：,思念,。“下”：,顺流而下。,这两句的意思是：（,连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。）,途中见到月亮，勾起了诗人思念（,故乡和友人,）的思想感情。,诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在（秋天），前,第四课,秋天,明丽 酿造 烦恼 羊肠小路 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 桂子 苹果 紫袍 酒歌梳子 脚印儿 汗珠 红缨 稻穗儿 蝉声儿 肥膘 红袄 葡萄 井井有条的田野 成熟的向日葵 发亮的汗珠 沉甸甸的稻穗儿 明丽的阳光 热闹的羊肠道 火红的高粱 散发清香的野菊花,第四课秋天明丽 酿造 烦恼 羊肠小路 照耀 珍,2,、作者笔下的秋天有（,太阳更红更娇）和（空气更甜更好,）这两个特点。,3,、走在秋天，我们可以看到,(,成熟,),的向日葵，,(,穿红袄,),的苹果、,(,披紫袍,),的葡萄、,(,举着红缨,),的玉米和,(,红着脸笑,),的高粱，可以闻到（,桂子,）和（,野菊花,）的香气，还能看到（,井井有条,）的田野以及农民伯伯（,发亮,）的汗珠。啊，多美的秋天，真是一个丰收的季节！,2、作者笔下的秋天有（太阳更红更娇）和（空气更甜更好）这两个,4.,秋天,课文主要采用了,(,拟人,),的修辞手法，全诗压的是,(,ao,),韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这首诗描写,秋天迷人的景色和丰收,的景象，抒发了作者,(,对秋天的热爱和赞美,),之情。,4.秋天课文主要采用了(拟人)的修辞手法，全诗压的是(a,5.,为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？,答：“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田，永驻人间。,5.为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？,第一单元练习,一、照样子写词,。,1,ABCC,式：,白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、喜气洋洋、小心翼翼,2,四字并列：,阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行,3,赞美老师的成语：,废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦,第一单元练习一、照样子写词。,4,描写秋天的成语：,秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香,5,带有“人”字的成语：,一鸣惊人、后继有,人、聪明过人、百年树人,6,形容关系好、情意深的词语：,亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离,7,描写夜空晴朗的词语：,皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀,4描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香,二、选词填空。,文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人,1,王小芳是个（）的孩子。,2,他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（）。,聪明过人,一鸣惊人,二、选词填空。文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍,3,班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济。（）的小作家张雨晴下笔如有神，（）的速算能手刘泉敢跟计算机较量,我看到这（）的班集体，为建设北上海（）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（）而胜于蓝。,文思敏捷,聪明过人,桃李争妍,后继有人,一鸣惊人,青出于蓝,3班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济。（,再见,再见,