本科毕设论文查重检测课件

电子信息工程学院,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本科毕设论文查重检测,培训讲座,电子信息工程学院,xxx,本科毕设论文查重检测电子信息工程学院,学术不端案例,小保方晴子（日本居里夫人）,日本理化学研究所发育与再生医学综合研究中心学术带头人,2014年1月宣称发现类似干细胞的多能细胞（“万能细胞”，,STAP,细胞）,2014年4月，日本理化所认定其在,STAP,细胞论文中有篡改、捏造等造假问题,2014年10月，小保方晴子的博士学位亦被早稻田大学取消,小保方晴子,(,左,),和笹井芳树,(,右,),学术不端案例小保方晴子（日本居里夫人）小保方晴子(左)和笹井,黄禹锡（韩国克隆之父）,韩国著名生物科学家，曾任首尔大学兽医学院首席教授，从实干细胞研究,2005年12月，被揭发伪造多项研究成果，韩国举国哗然。黄禹锡发表在科学杂志上的干细胞研究成果均属子虚乌有,2009年10月26日，韩国法院裁定，黄禹锡侵吞政府研究经费、非法买卖卵子罪成立，被判2年徒刑，缓刑3年,学术不端案例,黄禹锡（韩国克隆之父）学术不端案例,目录,什么是学术不端行为？,大学生论文管理系统,学校学院要求,论文撰写的几点注意事项,目录什么是学术不端行为？,什么是学术不端行为？,在,申请,课题、,实施,研究报告结果的过程中出现的,捏造、篡改,或,抄袭,行为,科技工作者科学道德规范,在,科学研究,和,学术活动,中的各种,造假、抄袭、剽窃,和其他,违背科学共同体惯例,的行为,美国,中国,什么是学术不端行为？美国,什么是学术不端行为？,学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指,捏造数据,、,篡改数据,和,剽窃,三种行为,近几年，在国内学术不端行为违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现,由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，,学生,在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于,对学术规范、学术道德缺乏了解,，认识不足造成的,对学生进行,学术规范,、,学术道德教育,，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施,什么是学术不端行为？学术不端行为是指违反学术规范、学术道德,什么是学术不端行为？,斯坦福大学前校长唐纳德,肯尼迪：,学术责任,美国,民法,：剽窃定义主要指对,表述,的,盗用,美国国家健康研究所,科研诚实委员会,“在没有适当方式说明出处的情况下，将他人的词句或观点表述为自己的词句或观点”,抄袭（即照抄别人的词句或者说盗用别人的表述）都包含在了剽窃之内，而且是据以认定剽窃行为的,基本要素,第二种定义对研究者的要求更加严格，它包含了法律上不易证实的对,思想观点的盗用,什么是学术不端行为？斯坦福大学前校长唐纳德肯尼迪：学术责,目录,什么是学术不端行为？,大学生论文管理系统,学校学院要求,论文撰写的几点注意事项,目录什么是学术不端行为？,登录-,登录-,登录-,用户名和初始密码均为学号,登录-用户名和初始密码均为学号,信息填写,论文管理系统,-,信息填写,信息填写论文管理系统-信息填写,文件命名,论文管理系统,-,上传文件,上传时，请将学位论文电子版统一转换为文本型PDF格式,论文按下列要求命名：“学院号_学号_学位申请者姓名”，如：0,2,_,11021092,_宋昊谦,每人有,1,次,检测机会,文件命名论文管理系统-上传文件上传时，请将学位论文电子版统一,论文管理系统,-,检测结果,文字复制比,8%-15%,，须修改，修改说明导师签字,文字复制比,超过,15%,，须修改，修改说明导师签字，二次查重,超过,8%,，不能参加答辩,论文管理系统-检测结果文字复制比8%-15%，须修改，修改说,论文管理系统-查重原理,“中国知网”采用的是CNKI自主研发的自适应多阶指纹（AMLFP）特征检测技术，以成熟的SmartTextMiner知识挖掘技术与国际领先的NLPE自然语言处理技术为技术支持。,支持篇章、段落、句子各层级检测,支持文献改写、多篇文献组合灯各种文献变形检测,支持学位论文、图书、专著等超长文献的检测,论文管理系统-查重原理“中国知网”采用的是CNKI自主研发的,CNKI,主要,涵盖了中国知识资源总库的全部内容，并包括外文文献资源、互联网资源及大学生联合比对库资源，是目前最全面的中文数据库,大学生联合比对库是近,700家,高校提交的毕业论文、课程作业和实验报告自动建成的大学生论文库,自2010年来，滚雪球式越集越多，目前已高达,150万,篇文章,论文管理系统,-,数据库简介,中国知识资源总库,资源约,10190,万,外文文献,资源约,9000,万,互联网,资源约,200000,万,大学生联合对比库,资源约,150,万,CNKI主要涵盖了中国知识资源总库的全部内容，并包,Your text,1,2,4,your text your text your text your text your text,“中国知网”系统功能,1,3,5,6,支持,语义级别检测,支持,表格检测,支持,内容的,追根溯源,支持,自动提取观点，,识别,疑似观点剽窃,支持,多语种、跨语言检测,6,支持,引用、,非引用,区分检测,论文管理系统,-,功能简介,Your text124your text your tex,学术论文不端行为界定标准,表格检测技术,论文管理系统,-,检测结果,学术论文不端行为界定标准表格检测技术论文管理系统-检测结,论文管理系统,-,校内互检,避免同级互抄行为,论文管理系统-校内互检避免同级互抄行为,剽窃观点：,直接使用,或,不改变其本意的转述,他人已发表文献中的论点、观点、结论等，却不加引号和引注,对他人的论点、观点、结论等,删简、增加、拆分或重组,部分内容后使用，却不加引注,过度引用：所引用的部分构成了论文的,主要或实质,部分,整体剽窃,：,对他人已发表的论文的内容或参考文献,直接使用,，,或者,增加、缩减部分内容，改变研究对象、结构、段落顺序后使用,将,多篇他人,已发表文献,拼接,成一篇论文后发表,论文管理系统,-,不端行为界定,剽窃观点：论文管理系统-不端行为界定,剽窃文字表述：,对他人已发表文献中的文字表述,直接使用,，或者,不改变其本意,，或只是,增加、删减一些词句,，却不加引注,成段使用,他人已发表文献中的文字表述，虽然进行了引注，但对所,使用文字不加引号,，或者不改变字体，或者不使用特定的排列方式显示,多处使用,某一已发表文献或者,连续使用,来源于多个文献的文字表述，却只在其中一处或几处加以标注,直接套用,他人已发表文献的论证结构，仅仅改变其中的方法、数据、结论等内容,论文管理系统,-,不端行为界定,剽窃文字表述：论文管理系统-不端行为界定,目录,什么是学术不端行为？,大学生论文管理系统,学校学院要求,论文撰写的几点注意事项,目录什么是学术不端行为？,国家背景,近年来，国家非常重视学术道德和学术规范建设，多次制定相关文件，以保证学位论文质量,教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知（教社科,2009,3,号）,国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见（学位,2010,9,号）,学位论文作假行为处理办法（教育部令第,34,号）,国家背景 近年来，国家非常重视学术道德和学术规范建设，,高校对比,高校对比,检测结果认定及处理,文字复制比：,小于,8%,（含）者，视为通过检测，可直接参加评阅,在,815%,（含）之间者，须进行,修改,，,导师,在,修改说明,上,签字,认可后方可进行评阅,在,15%,以上,者，须对进行修改，并进行二次查重。二次查重小于,8%,（含）,者可参加毕业论文评阅和答辩，大于,8%,者取消本学年毕业论文评阅和答辩资格,在,8,以上,的学位论文,不能,被评为,院级、校级优秀,论文,检测结果认定及处理文字复制比：,学术不端行为的惩处措施,惩处,对,本科生,学术不端行为给学校声誉造成不良影响的，学校将视情节轻重对本科生给予,警告,直至,开除学籍,等处分,对,指导教师,工作不到位、把关不严或指使、放任本科生抄袭的，学校将视情节轻重，,追究,该指导教师的责任,对,学院,多次出现学位论文作假或者学位论文作假行为影响恶劣的，学校将对该学院的本科生培养部门予以通报批评，并,降低,该学院院级、校级,优秀,毕业论文,评选比例,学术不端行为的惩处措施惩处,撰写论文和毕设答辩,在撰写论文和答辩前的,思考,：,选题,依据？,研究该课题的,意义和目的,是什么？,全文的,基本框架,、,基本结构,如何安排？各部分之间,逻辑关系,？,课题研究过程中，发现了哪些,不同见解,？是如何认识和处理的？,毕业设计虽未论及，但与其较,密切相关,的问题还有哪些？,毕业设计中哪些问题研究得,不够透彻,？,严禁,学术不端行为（捏造、窜改数据和剽窃）,规范化：参考模版,6,月,3,日,24,点前,提交论文,撰写论文和毕设答辩在撰写论文和答辩前的思考：严禁学术不端行为,国内外研究现状,别人怎么做？,说明国内外相关研究成果（谁、时间、研究方法、成果？），用,自己的话,表述,进行简要述评，引出自己的,研究目标,和,方法,传统写法：绪论,+,基本概念,+,基本原理,国内外研究现状别人怎么做？传统写法：绪论+基本概念+,目录,什么是学术不端行为？,大学生论文管理系统,学校学院要求,论文撰写的几点注意事项,目录什么是学术不端行为？,迷信论文改写攻略,追求过低的文字复制比（,小于,1%,严格复查，,5%-8%,正常）,追求论文厚度（厚度深度）,过度压缩（毕设论文技术报告）,三版不一致（查重电子版,=,评阅纸质版,=,提交纸质版？,抽查,）,论文修改,误区,迷信论文改写攻略论文修改误区,建议,撰写论文时，及时和导师沟通（尤其是,绪论,和,综述,部分,）,可用PaperPass,预先检测,（,比知网要,严格,，,检测结果,偏高,）,得到检测报告单后，,发现问题,，向导师,汇报,，积极,修改,建议撰写论文时，及时和导师沟通（尤其是绪论和综述部分）,谢谢！,谢谢！,本科毕设论文查重检测课件,