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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,哦，十分钟,人音版四年级上册,1.,课间十分钟他们都干了些什么？,2.,这首歌曲带给你怎样的情绪,?,心情如何呢？,初听歌曲,1.,课间十分钟他们都干了些什么？,2.,这首歌曲带给你怎样的情绪,?,心情如何呢？,初听歌曲,复听歌曲,找到,歌曲中的反复跳跃记号,第一乐段,第二乐段,反复记号,反复第二遍的时候，,不唱第一间房子，,直接唱第二间房子,请同学们跟随音乐用“,Lu,”,轻声地,哼唱歌曲的旋律。,轻声地哼唱,哼唱歌曲,歌词朗读,有感情地朗读歌词,下课,的铃,声 ，,送来,十分,钟,来 吧,来 吧,大家,来轻,松,-,让那,疲劳的,眼 睛,看看,蓝 天,让那,紧张的,大 脑,吹进,清 风,.,下课,的铃,声,送来,十分,钟,来 吧,来 吧,大家,来活,动,让那,握笔的,手 指,摸摸,皮 球,让那,快活的,叫 喊,冲出,喉 咙,.,学唱歌曲,请同学们跟随音乐学习第一乐段。,轻声地哼唱,第一乐段,第二乐段,反复记号,反复第二遍的时候，,不唱第一间房子，,直接唱第二间房子,0,4,3,切分节奏,切分节奏,X,X,X,X,X,X,X,X,X,X,=,X,+,切分节奏：,X,0,X,X,X,X,第一乐段,第二乐段,反复记号,反复第二遍的时候，,不唱第一间房子，,直接唱第二间房子,这首歌曲分几个乐段？,A,乐段节奏紧凑旋律活泼,两个乐段,B,乐,段节奏舒缓旋律抒情,第一乐段,第二乐段,反复记号,反复第二遍的时候，,不唱第一间房子，,直接唱第二间房子,完整演唱一二乐段,2/4,拍的含义：,以,四,分音符为一拍每小节,两,拍,想一想：,2/4,拍的强弱规律：,强,弱,学唱歌曲,请同学们跟随音乐学习第二部分。,轻声地哼唱,说,一,说,Do.,这首歌曲讲述描述了什么？,Re.,这首歌曲的情绪是怎么样？,歌曲拓展：,欣赏一首钢琴独奏曲,乒乓变奏曲,师：今天，我们学习了一首关于课间十分钟的歌曲。老师希望大家就像歌中所唱的一样，上课抓紧时间认真学习，下课尽情放松休息，真正做到学习休息两不误。,课堂小结,提问与解答环节,Questions And,Answers,谢谢聆听,学习,就是,为了达到一定目的而努力去干,是,为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和,挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,
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