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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,课时,解决问题,1,长度单位,R,二年级上册,第 4 课时 解决问题1 长度单位R 二年级上册,根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长,度用什么长度单位比较合适。,教室的长,课桌面的长,铅笔的长,蚂蚁的身长,根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长教,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,选择合适的长度单位,2,课时流程,1,课堂探究点,课后作业探索新知课堂小结当堂检测选择合适的长度单位2课时流程,探究点,选择合适的长度单位,例,8,：一根旗杆的高度是,13,厘米还是,13,米？,判断旗杆高,13,厘米还是,13,米。,要解决什么问题？,探究点 选择合适的长度单位例8：一根旗杆的高度是13厘米还是,怎样解答？,我,1,米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该 是,13,米高。,10,个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。,点击播放讲解动画,1,厘米这么长。,13,厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。,怎样解答？我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该 是,点击播放例题动画,点击播放例题动画,选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位相结合的方法，也可以借助参照物以及自已身边的一些“尺子”作标准来判断生活中一些物体的长度或高度，如食指的宽度大约是厘米、手掌的宽度大约是,10,厘米、小朋友的身高大约是,1,米多一些等。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位相结合的,小试牛刀,长,28,（）,长,1,（）,厘米,米,1.,在括号里填上厘米或米。,（选题源于教材,P7,做一做）,点击播放习题动画,说说你是怎样确定括号里的长度单位的,小试牛刀 长28（）长1（,选择长度单位时，一定要看清单位前面的数。量较短的物体一般用,“,厘米,”,作单位，量较长的物体一般用,“,米,”,作单位。,选择长度单位时，一定要看清单位前面的数。量较,1,这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“”。,（选题源于,典中点,）,夯实基础,7,厘米,70,厘米,7,米,1这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“”。（选题源于,2,想一想，连一连。,20,米,1,米,30,厘米,10,厘米,2想一想，连一连。20米1米30厘米10厘米,3,在括号里填上厘米或米。,长,12(,),长,28(,),宽,6(,),高,2(,),长,60(,),高,126(,),厘米,厘米,厘米,厘米,米,米,3在括号里填上厘米或米。长12()长2,4,下面的长度单位对吗？对的在括号里画“”，并把不对的改正后写在括号里。,(1),一幢大楼高,20,厘米。,(,),(2),一根丝瓜长,60,米。,(,),(3),写字台高,80,厘米。,(,),(4),姐姐身高,146,厘米。,(,),(5),教室高,3,厘米。,(,),厘米,厘米,米,4下面的长度单位对吗？对的在括号里画“”，并把不对的改正,5,哪条线段长？估一估，量一量。,（选题源于,典中点,）,易错辨析,结果：,_,3,3,一样长,辨析：在估量时，会因为视觉误差而出错。,5哪条线段长？估一估，量一量。（选题源于典中点）易错辨,作 业,请完成教材,第,9,页练习一第,8,题，第,10,页练,习一第,9,题。,补充作业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第9页练习一第8题，第10页练,Thank you!,Thank you!,
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