人教部编版牛郎织女（二）ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/3,0,11,牛郎织女（二）,品读释疑,人教版 语文 五年级 上册,11 牛郎织女（二）品读释疑人教版 语文 五年级 上册,1,牛郎织女,是中国四大民间爱情传说之一（其余三个分别是白蛇传孟姜女哭长城梁山伯与祝英台），从牵牛星、织女星的星名衍化而来，与该传说相关的节日是七夕节。2008年，牛郎织女传说经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。,牛郎织女的传说：,牛郎织女的传说：,2,1.,自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的,地方作批注,。,2.,听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。,3.,再读一遍，看看牛郎织女故事的结局是怎样的。,1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地,3,节,俭,富丽堂,皇,泰,山,衰,老,珊瑚礁,筐,子,拗,不过,依,偎,jin,hung,wi,shui,ti,shn h jio,kung,ni,我会读,节俭 富丽堂皇泰山衰老珊瑚礁筐子拗不过依偎jin h,4,易错音,读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。,拗,不过,（,ni yu,）,珊,瑚,（,sn s,h,n,）,衰,老,（,sui,s,h,ui,）,筐,子,（,kung kun,）,易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。,5,衰,识字珊瑚,拗,珊,筐,泰,偎,快来点一点吧！,衰识字珊瑚拗珊筐泰 偎 快来点一点吧！,6,运用：,湖泊,底部,有一,丛丛漂亮的,珊瑚,。,同音易混字,瑚,shn,湖,字义：,与“珊”连用，指一种腔肠动物所分泌的,石灰质的,东西，形状像树枝，可以做装饰品。如：,珊瑚礁。,组词,：,（珊瑚,）（珊瑚虫）（珊瑚礁）,字义：,陆地上围着的大片水域。如：湖泊。,组词：,（湖水,）（湖泊）（湖光山色）,运用：湖泊底部有一丛丛漂亮的珊瑚。同音易混字瑚shn 湖字,7,拗,ni,(,执拗,),o,(,拗断,),o,(,拗口,),关注下面句子中,的加点字,，看看你有什么发现？,日久天长，王母娘娘,也拗（,ni,）不过她，就允许,她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,读一读,：明明写的这篇文章中有些句子比较,拗口,，但他脾气执拗，怎么都不肯改。气得我,把笔杆,都拗断了。,.,.,.,多音字,拗ni(执拗)关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？,8,快速默读课文，说说牛郎织女的结局如何？再读课文，感受民间故事情节跌宕起伏的特点，体会我国古代劳动人民勤劳、善良的品质和对美好生活的向往。最后，联系上一篇课文，说说如果要给,牛郎织女,绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。学习用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。,学法导读,快速默读课文，说说牛郎织女的结局如何？再读课文，感受民间故事,9,快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。,牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。,王母娘娘,_,织女,，牛郎带着,孩子,_,，,王母娘娘用玉簪划,出,_,将,他们隔开。牛郎织女,从此,_,，,只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。,整体感知,抓走了,追赶,一条天河,隔河相望,快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。牛郎与织女过,10,故事中描绘了几个场景？请给每个场景取上一个小标题。,？,婚后幸福 老牛去世,织女被抓 天河相隔,喜鹊搭桥 七夕相会,故事中描绘了几个场景？请给每个场景取上一个小标,11,她喜欢,人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，,她喜欢,；看门前小溪的水活泼地流过去，,她喜欢,；听晓风晚风轻轻地吹过树林，,她喜欢,。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来叫一声“爹”。,婚后幸福,四个“，她喜欢”构成排比句，写出了织女对人间幸福生活的热爱和满足，这与她在天上没有自由、不幸福的生活形成了鲜明的对比。,排比,她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩,12,织女为什么有时候会发愁？,想一想,她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。,织女为什么有时候会发愁？想一想 她乐极了，可是有时候也,13,她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。,铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。,她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。铺垫：为下文王母娘娘抓她回,14,一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，,眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地,干活了,我死以后，你把我的皮留着。碰见什么,紧急事，你就披上我的皮,”,老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。,老牛去世,善解人意的老牛死了，临死前留下的话为下文王母娘娘带走织女，牛郎披上牛皮追织女的情节埋下了伏笔。“紧急事”暗示后面织女被王母娘娘抓走，老牛的皮为牛郎上天提供了条件。,体现了老牛知恩图报，有情有义。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，老牛去世善解人意,15,朗读,第,3-4,自然段,：,1.,说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？,2.,她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),朗读第3-4自然段：五年级上册语文课件-11.牛郎织女（二）,16,不,抓到织女誓不罢休,态度,十分生气,她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意,败坏她的,门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),不抓到织女誓不罢休态度十分生气 她尤其恨织女，竟敢,17,王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。,织女被抓,“怒气冲冲”是神态描写，写出了王母娘娘怒不可遏的样子，既照应了前文她要给织女顶厉害的惩罚，又为后文她蛮横地带走织女的行为做了铺垫。“狠狠一推”说明王母娘娘是一个不讲亲情、心狠手辣的人，她不仅不放过织女，对孩子也一点儿不怜惜。,做法：不近人情 凶恶狠毒,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织,18,自由朗读最后,四个自然段,：,1.,找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写。,2.,说一说他们是什么样的人。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),自由朗读最后四个自然段：五年级上册语文课件-11.牛郎织女（,19,他赶紧,披上,牛皮，,找出,两个筐，一个,筐里,放,一个孩子，,挑起来,就往外,跑,。一出屋门，他就,飞,起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，,望见,妻子和老太婆了，他就,喊,：,“我来了。”,动作、语言描写,不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。,牛郎,天河相隔,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起,20,王母娘娘,拔,下头上的玉簪儿往背后,一划,，,糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。,从此以后,，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地,望着，不能生活在,一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。,动作描写,冷酷无情、心狠手辣,王母娘娘,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一划，糟了，牛郎的前边,21,织女受了很厉害的惩罚，可是,不肯死心,，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她,每年七月初七日,跟牛郎会一次面。,义无反顾,追求幸福,织女,七夕相会,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块,22,喜鹊搭桥,每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。,喜鹊搭桥让牛郎和织女会面，这是一种美好的想象，体现了人们希望有情人在一起的美好愿望。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),喜鹊搭桥 每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭,23,1.,梳理、确定故事的主要情节。,如：“喜结良缘男耕女织，幸福生活织女被抓，天河阻隔初心不改，七夕相会”,。,如果要给牛郎织女绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),1.梳理、确定故事的主要情节。如：“喜结良缘男耕女织，幸福,24,2,.,结合文段内容，讨论画面上会出现的场景、人物、事件。,如：牛郎织女（二）第1自然段出现了小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和金牛在远处耕田，织女纺织，两个孩子在院子里幸福地玩耍。,3.,用简练的语言概括出主要内容，为图画配文。,如：牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满，不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),2.结合文段内容，讨论画面上会出现的场景、人物、事件。如：,25,用绘制连环画,、为图画配文字的方式复述课文。,五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),五年级上册语文课件,-11.,牛郎织女（二）品读释疑,-,人教（部编版）,(,共,30,张,PPT),用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。五年级上册语文课件,26,应用自制连环画，复述本文的主要内容：,婚后幸福,老