大学英语a级考试作文模版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大学英语a级考试作文模版,怎样思想，就有怎样的生活,大学英语a级考试作文模版大学英语a级考试作文模版怎样思想，就有怎样的生活兴A级常考作文格式,信函(eter),International Programs右上角为写信人详细,Cambridge University I地址,London,100027,Dec.28,2003日期,The Garden Hotel Guangzhou,下一行左边顶头为收,P.R.of China,信人详细地址,Dear Sir,称呼,Please send me rates for a single room,正文,Would you have something ayailable from Monday,afternoon,March 4,through the night of,Wednesday,March 6?,Id appreciate an immediate reply so I can make,reservations righ,t away.,Thank you,incerely,咭尾敬词,签名,班级是学校教育教学的基本单位，是学生健康成长的环境，班主任管理是一门科学，它的最高境界不是约束和规范，更不是制约和干预，而应该是一种民主的管理。煤矿职业培训由于其面对的是广大的工人，其年龄偏大、文化程度参差不齐，这些特点形成了其班级管理的复杂性。了解了管理对象的特性，才能制定出更好的管理方法。,一、全面提升班主任的综合素质,班主任作为班级的管理者，是学生思想教育的主导者。班主任要全面提高自身的综合素质。要创建一个优秀的班集体，班主任必须要有良好的综合素质。,1、注重自身的专业知识,班主任应具有广博的知识、精深的专业技能和不断地自我学习能力。参加煤矿成人教育的学员多是来自基层单位，工作经验丰富。所以，只有班主任本身具有更强的专业技能和最新的理论知识，才能为学员解难答疑，使学员更加信服班主任，让班级的管理工作能更好进行。,2、提升自身的思想境界,班主任应具有较高的政治、思想、道德素质和默默无闻的奉献精神。班主任是学生的榜样，如果班主任具有遵章守纪、严于律已的高尚的道德素质，处处以身作则，必将在教研专区全新登场，在与学员的朝夕相处中、教育教学过程中对学生产生潜移默化的影响。因此，若想对煤矿职业教育的学生进行思想教育，光靠对学生约束和管理是不够的。班主任也应该改起到以身作则的作用，优化自己的思想工作，改善管理模式，使得本机管理工作更具有科学性、艺术性，并更富有弹性。,二、完善班级制度、严格管理,作为煤矿职培的班主任应准确把握学员的心态，在开学之初就应该建立合理的管理制度（如班干部工作职责，课堂常规制度，奖励处罚制度，请假制度，寝室、教室清洁卫生制度等），使班级管理有章可循，形成班级常规管理。在严格管理班级中，处理问题，班主任要坚持原则，公平公正，做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个学生，同时班主任必须充分认识到依据制度管理学生。此时班主任对制度的实施要严格检查，严格督促，严格要求，严格管理，与学生平等交流制度存在的问题和不足，倾听他们合理的建议和意见，使制度得到完善，从而进一步落实，使班级学生逐步形成自我管理、自觉遵守制度的良好习惯。,管理班级最重要的是寻找一个合理的机制，一个好的机制可以造就一个优秀的集体。参加煤矿职业培训的学员多为在岗职工，多年不进课堂及平时的生活习惯使之很难适应学校学习生活，虽然社会对于学历的要求水平越来越高，但真正能够立足于社会的人不光光是指具有高学历的人才，其更是一种具有综合能力的人才。因此，学生应该正视自己学习的目的，不仅仅只是为了获得一份学历，而是更好的发展自己，提高自己。让学生能够对自己的学习目的进行感悟，改变自己不正确的思想，让自己在接受成人教育过程中，除了收获一定的理论知识外，同时还能提高个人的技能，更好的为他人服务，为社会服务。,三、关心学生的生活，建立融洽的师生关系,建立和谐、融洽的师生关系，煤矿职培面对的学员情况比较复杂，其中大部分都是家有妻儿老小的工人，也有基层单位负责人，面对如此复杂的群体，为成人教育班级的管理者，要做到公平公正的对待每个人，并能够对其基本的生活情况进行了解。班主任对学生多加关心，学生将会更配合班主任的工作，以细心与爱心和学员建立和谐、融洽的师生关系，以促进班级管理。针对问题时要有预见性，除对学生进行集体教育和引导外，应经常找学生谈话、谈心，个别疏导，对学生动之以性，晓之以理，导之以行的个别交谈尤为重要。这样既能调动他们自我教育的积极性，又尊重了学生，更增进了师生之间的信任和感情。,四、组织班干部的管理,安排班级干部对班级进行管理，而对班干部的管理更适合运用弹性管理。能够成为班级班干部的人员，其大多都具有丰富的社会经验及良好的交际能力。并具有高度的责任心，可以配合班主任的工作，班主任应具有了解学生的能力。作为一个成人培训团体的管理者，班主任需要了解学生就学的目的，而后在对其进行针对性的思想教育，让班干部自己管理自己，而班主任对其进行监督与指导即可，而无须事事关注。通过对班干部进行弹性管理，可以激发班干部的潜能，培养班干部的能力。这样可以达到事半功倍的效果。,五、提高任课教师专业素养，鼓励学生积极学习,煤矿职业培训注重的是在最短时间内培养出适合本岗工作的员工，作为班主任的又一职责就是严把任课教师质量关，做到对本班学员负责。班主任要经常和学员一起听各门教师讲课，及时发现教师授课中存在的问题，对任课教师提出意见和建议，要求其改正缺点，提高授课质量。作为班主任，同时也需要对每一位学生给予包容与理解。对学生进行鼓励，帮学生想办法，平衡工作、家庭与学习之间的冲突，相互交流，探讨经验，解决困难。同时，不忘教导学生，既然学习的时间来之不易，那么就必须好好珍惜，在知识学习过程中，不断的提高自己，充实自己。总之，煤矿职业培训是煤矿安全生产的重要保证，煤矿职业培训班的班主任的管理好坏又是职培质量的重要保证，所以作为一名煤矿职业培训者，要正视自己的工作，认识到其重要性，以高度认真的态度去对待参加培训的每个学员，争取为矿山的生产输送合格人才。,煤矿职业培训是煤矿安全生产的重要保证，煤矿职业培训班的班主任的管理好坏又是职培质量的重要保证，在成人职业教育班级管理中加强班主任管理是具有较多益处的，所以作为一名煤矿职业培训者，要正视自己的工作，认识到其重要性，以高度认真的态度去对待参加培训的每个学员，争取为矿山的生产输送合格人才。,外国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设教学情景，正是激励、唤醒、鼓舞学生的一种艺术。建构情境就其广义来理解，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。自建国以来，历次课程改革主要改的无非是授课形式及授课内容，其内容改革目的是让学生紧跟时代、学有所用；形式改革的目的是让不同时代的学生都好学、乐学。良好的情境创设是提高教学效果的重要手段。无论情境的外在形式还是情境内容都会使学生产生积极的情绪反应。在教学中创设生动的情景，不仅能帮助教师更好的做好组织者、引导者与合作者的角色，还能激发学生的学习热情，引导他们以积极的态度主动探索，合作交流，实践应用，启迪学生思维，开发学生智力。经过多年课改的积累及他人的经验，我个人认为比较适合课改的情景教学方法有以下几种：,1音乐渲染法,音乐渲染法就是在教学中合理的运用优美的音乐来创设教学情景、渲染环境气氛，达到使学习主体产生积极学习的情感这一目的。在讲公开课上课之前的几分钟时间里，很多有经验的老师都喜欢放一段音乐以放松学生紧张的情绪，同时也缓解自己的压力。有一年我到课改先进的中学听优秀课，当时一位老师讲授苏轼的散文名篇记承天寺夜游，上课之前她利用多媒体放了一段古典名曲春江花月夜。随着优雅舒展的琴声，满堂的学生和听课教师们都在上课前就已经沉醉于美好的月夜里，试问文中那美轮美奂的月色学生们又如何会理解不到那？同时也为体会作者当时复杂的情感世界做了很好的渲染和铺垫。这一曲春江花月夜为学生们奏出了深邃的意境和广阔的语文世界，对学生是一个很好的熏陶。在学生朗读课文时她还选用了这首曲子做背景音乐。这都是利用音乐创设教学情景的好例子。,2情景再现法,情景再现法就是通过先进的多媒体等手段尽可能的再现授课内容中所涉及的场景、情节等内容，从而达到唤醒学生求知欲和调动学生学习的积极性的教学目的。这种方法可以一改以往单凭教师用嘴讲解或借助老式挂图的单调与乏味，取而代之的是领先的影音教学系统，炫彩生动的FLASH情景教学，图文并茂，调动多种感官，寓教于乐，加快对各要点的理解，加深对知识点的记忆。从传统教辅工具的“静态学习”到“动态学习”的飞越，让学生从单调紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，激发学习乐趣，提高学习效率。,但是，情景再现法一定要合理的运用，不要为了运用先进的教学手段而运用，因为各种先进的教学手段都是为了更好的完成教学任务而产生的，最终的目的是让学生好学、乐学、还学得懂。有的教师为了公开课讲得出彩，每讲必用视频来增强课堂的吸引力。其实再好吃的东西如果让你天天吃你也就觉得无味了，只有那些难以理解不好讲透的地方比较适合运用视频情景再现。给人感觉整堂课的设计自然流畅而非突兀。,3故事法,故事法适合于讲授人物类为主的课文或古诗词。为了更好的让学生理解人物的形象，把握人物精神世界，我们可以通过节选人物生平事迹中能够准确展现其形象的事件，来达到展示人物性格特征的目的。,古代诗词是用文言文所写，学生在理解主旨或人物情感时有一定的难度，我们就可以通过讲述作者的相关事迹，来创设一个或金戈铁马、或壮志难酬、或思乡念亲等我们需要的情景来。这样不但能帮助学生加深理解突破难点，还能起到激发学习兴趣集中注意力的作用。我在讲辛弃疾的破阵子“醉里挑灯看剑”一词时，就通过给学生讲述作者在青年时代只带领数十人就夜闯金营，于千军万马之中捉得叛徒并全身而退的英雄事迹来帮助学生加强对全文的理解把握。学生不禁听得津津有味，而且对主旨理解的也很到位。,4实物展示法,实物展示法比较适合于写物的文章，很多的文章中所写的物品离我们这个时代已渐行渐远了，而这些物又往往是行文的线索，重要的很。如果你平日注重积攒这些与课文相关的物品，当讲课时在课堂上展示一番，无疑会让学生穿越时空，强烈的感受到那个时代的气息。虽然这种方法局限性比较大，但可以灵活把握，你还可以通过网络下载积累相关图片，出示图片也不失为一种好方法。,情景教学一般都是教材情景的再现，然而用什么手段，从哪一个角度再现情景，则需要教师在备课时精心设计，优化情景，在工作中用心学习，积累情景。做到情景能体现教材的特点，突出教材重点，突破教材难点，以促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。,兴A级常考作文格式,信函(eter),International Programs右上角为写信人详细,Cambridge University I地址,London,100027,Dec.28,2003日期,The Garden Hotel Guangzhou,下一行左边顶头为收,P.R.of China,信人详细地址,Dear Sir,称呼,Please send me rates for a single room,正文,Would you have something ayailable from Monday,afternoon,March 4,through the night of,Wednesday,March 6?,Id appreciate an immediate rep