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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安徽舒城二中潘中波,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安徽舒城二中潘中波,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安徽舒城二中潘中波,中学时代,中学序曲,少年有梦,中学时代的重要意义,:,新起点，新名字，新天地,中学生活为我们带来了什么（礼物）,机会和可能，目标和挑战,如何应对中学生活,?,梦想的作用：,重要生命主题，激发热情，促进发展，前进方向,。,少年梦想具有的特点：,天真无邪，个人目标，时代脉搏中国梦,如何实现梦想,?,第一课,哪些机会？,丰富个性，新的知识,兴趣平台，社会之门,努力,-,行动,-,桥梁,立志，坚持，科学的方法,什么是中国梦？,含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。,基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。,要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。,学习新天地,学习伴成长,享受学习,打开学习之窗,正确认识学习,学习的重要性：,生存，养料，前进动力,体味学习：学习是,苦乐交织,的,。,如何学会学习？,/,如何做学习的主人？,学习兴趣,科学学习方法,运用不同的学习方式,第二课,1.,初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括,各种能力的培养。,2.,学习不仅仅局限在学校。,3,.,学习需要自觉、主动的态度,。,4.,学习伴随着我们成长。,5.,学习没有终点,。,发现自己,认识自己,做更好的自己,正确认识自己的重要性：,促进自我发展，促进与他人交往,认识自己的途径：,生理心理社会；自我；他人；缓慢过程,如何对待他人的评价：,分析；不盲从忽视；让自己认识更全面,学会接纳自己：全部；优缺点。智慧和勇气。,学会欣赏自己：独特；优点；努力；为他人的奉献,如何做更好的自己？,扬长避短,改正缺点,潜能,为他人社会带来福祉（奉献）,第三课,友谊与成长同行,和朋友在一起,深深浅浅话友谊,朋友的影响？,言谈举止，兴趣爱好，性格等,乐观,-,豁达 助人,-,爱心,友谊的作用、意义：,见证我的成长,多交益友,体会生命美好,友谊的特质：,亲密；平等双向；心灵相遇,友谊的澄清,三不,友谊,不是,一成不变的,竞争,不一定,会伤害友谊,友谊,不能,没有原则,友谊不仅带来快乐有时还会带来困扰,第四课,交友的智慧,让友谊之树常青,网上交友新时空,如何建立友谊？,开放自己；持续行动,如何呵护友谊？,用心关怀对方；尊重对方,正确处理冲突；承受伤害,网上交友,特点：,网络是平台；网络很多功能；,虚拟平等自主；仅仅是一个窗口,利与弊：,满足心理需要,-,但是虚拟,能够找到朋友,-,真实的朋友更好,如何结交网友？,选择要慎重；转化要慎重；自我保护,第五课,课后汇总,6-1,1,走近老师,了解教师职业,风格不同的老师,1,教师的作用,a,传道,b,文化传承,2,现代教师承担的,使命,教书育人,3,教师应具有的职业道德,四有,:,理道学爱,1,老师的不同风格产生的原因：年、阅,2,接纳和尊重,不同风格的老师,课堂小结,6-2,师生交往,一、教学相长,二、亦师亦友,1,、教学相长（,含义,）,陪伴、促进、成长,2,、主动参与、勤学好问,（引导）,3,、学会正确对待老师的表扬和批评。,1,、师生交往的良好状态,（理想）,尊重、关心、共进,2,、彼此尊重,-,开始,3,、平等相待、相互促进,-,稳固,家的意味,生命的居所,中国人的,“,家,”,家 的含义,家庭关系的几种情形：,结婚、收养、生育,家庭的功能：,经济，教育，生育，情感,家的意义（重要性）,寄所、港湾,在中华文化中，家的内涵：,共同体，避风港,孝亲敬长的原因：,美德，义务,如何孝亲敬长：,现在，行动,你养我长大,我陪你变老,第七课第一节,爱在家人间,体味亲情,沟通传递爱,爱的碰撞,1,什么是亲情之爱？,割舍不断,2,特殊时刻，不能否认亲情,3,家庭结构变化，重新发现亲情之爱,家庭亲子矛盾产生的原因：,1,管,2,威,3,代沟,亲子矛盾的影响,-,家庭和睦,如何化解？,-,沟通,1,用心感受和体会 父母的爱,不要伤害父母情感,合适的方式,2,如何沟通,第七课第,2,节,知识梳理：第,7,课,-3,节,让家更美好,现代家庭面面观,家庭结构变化,交流方式变化：,家庭氛围变化,越变越小,多样：,手机、电话、微信、聚餐等,民主、平等,关心国家大事,和谐家庭我出力,家庭和谐重要性：家和,家庭和睦怎样做？,1,信任,2,沟通,3,心态,协调家庭矛盾的方法：我,类型：,核心、主干、其他,课后小结：,第,8,课第一节,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命有接续,1.,生命,来之不易,2.,生命是,独特的,3.,生命是,不可逆,的,4.,生命也是,短暂的,5.,难以抗拒生命发展的自然规律：死亡,1.,在,一代又一代的个体生命中实现了,人类,生命的接续,2.,在生命的,传承关系,中，认识和面对自己的生命,3.,在生命的接续中，人类的,精神文明,也不断积累和丰富,生命的特点,生命的延续承载,着多种意义,敬畏生命,生命至上,休戚与共,1,、,我们对生命要有一种敬畏的情怀,。,生命坚强、有力、崇高、神圣,2,、,珍视生命,，,生命价值高于一切,。,3,、,重视和珍爱,他人生命,，同样重要,。,1,、每个人都与他人共同生活（害怕孤独）,2,、,尊重他人，善待他人,，,不漠视他人生命,3,、为什么敬畏,-,发自内心（生命一次）,课后小结：,第,8,课第,2,节,9-1,守,护,生,命,爱护身体,养护精神,1,关注自己的身体,2,珍视自己的肉体生命,3,掌握基本自救自护方法,A,关注并养护自己的精神,因为精神风貌反映一个人的生活状态,B,精神与物质及环境的关系,影响精神，不起决定作用,C,中国人要发扬,民族精神,因为生命（精神）依托肉体而存在。,所以我们要养成健康的生活习惯，保护身体,增强生命的韧性,生活难免,有挫折,发掘生命,的力量,1,、挫折的含义：,生活路上阻碍、失利、失败,2,、,不同的人对挫折的感受和反应不同,3,、正确认识挫折,：,消极,影响,、,积极影响,1,、需要发现、发掘自己的生命力量：,承受力，调节、恢复,2,、培养面对困难的勇气和坚强的意志,3,、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，,增强我们的生命力量（信心）,4,、运用增强生命韧性的方法,-12345,总结与收获,9-2,
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