初中语文记叙作文的写作方法ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/28,#,记叙文的写作方法,记叙文的写作方法,1,什么叫记叙文？,以讲述事情为主的文章就叫记叙文,歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说的很清楚，他也就能把许多事说的很清楚了”,。,什么叫记叙文？以讲述事情为主的文章就叫记叙文,2,记叙文六要素：,时间 地点 人物,起因 经过 结尾,记叙文六要素：时间 地点,3,时间,交代事情发展的时间,交代事情发生的环境,举例：在一个月高风黑的夜晚。,时间交代事情发展的时间,4,地点,具体表明事情发展的地点，为文章作铺垫,举例：我骑着自行车前往文具店买笔记本。,地点具体表明事情发展的地点，为文章作铺垫,5,人物,文章的主体，有人才有事才会发生故事,第一人称：我,第二人称：你,第三人称：他、她,注意：,一般写事作文以我为人物，使文章更具真实感,人物文章的主体，有人才有事才会发生故事,6,起因,事情发展的原因，事出皆有因，没有一件事是无缘无故发生的。,菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处若尘埃。,没有因就没有果,起因事情发展的原因，事出皆有因，没有一件事是无缘无故发生的。,7,经过,事情发展的过程,事情的经过写事作文的重中之重，文章写的好不好取决于过程写得精不精彩。,经过事情发展的过程,8,结尾,文章要有头有尾，给人以完整感。,结尾突出主旨,结尾文章要有头有尾，给人以完整感。,9,游戏,用四张小纸条写下一件事,交代时间，地点，人物，做什么,老师收集重组,游戏用四张小纸条写下一件事,10,天亮了这首歌背后的故事,1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。1999年10月3日的这场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),天亮了这首歌背后的故事1999年10月3日，在贵州马岭河,11,写事作文的写法：,顺叙,倒叙,插叙,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),写事作文的写法：顺叙初中语文-记叙作文的写作方法课件(共3,12,顺叙,定义,：按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。,作用：,1,，使,读者容易把握事情发展的来龙去脉。,2,，故事情节显得清晰自然。,注意,：,在运用顺叙的方式时，要用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),顺叙定义：按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述,13,倒叙,定义,：倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。,作用,：使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，,便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),倒叙定义：倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，,14,插叙,定义：,在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。,作用,：,1,，,使内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻。,2,，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。,3,，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),插叙定义：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物,15,判断是顺叙、倒叙还是插叙？,今天傍晚（时间），我家的狗被自行车撞死了，我（人物）很伤心（事件）”,今天狗狗被撞了，我很伤心，还记得我买它的时候它还是小小的，毛茸茸的，摇着尾巴就围着我转，转眼间它就死气沉沉得躺在我怀里，想到这里我的眼泪就下来了。,“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了,”,。,（顺叙）,（插叙）,（倒叙）,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),判断是顺叙、倒叙还是插叙？今天傍晚（时间），我家的狗被自行车,16,记事作文要素：,一、要有一个明确的中心思想,写文章要做到中心明确，先要确定文章中心，然后要根据中心选择材料、组织材料，根据中心来决定写什么、详写什么，略写什么。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),记事作文要素：一、要有一个明确的中心思想初中语文-记叙,17,想一想，如何通过题目确定中心？,我知错了,买红领巾,叶子黄了,家庭趣事,难忘的教训,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),想一想，如何通过题目确定中心？我知错了初中语文-记叙作文的,18,通过题目确定中心,1,，找题目中的谓语动词的,2,，找题目的主体,3,，找修饰语,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),通过题目确定中心1，找题目中的谓语动词的初中语文-记叙作文,19,范文赏析,：,难忘的教训,孩子们都喜欢放炮，我也不例外。尽管大人们也反对小孩子们放炮。可我总以为，只要“技术”熟练了，就不会出什么问题。可是今年春节，因为放炮差点儿使我失去了双眼。,这是一个热闹的除夕夜，我和哥哥用压岁钱偷偷地买了不计其数的烟花爆竹。吃完年夜饭，就偷偷来到住宅区后院的空地。,呵!空地上人山人海，天空中“百花齐放”，看着这美丽又热闹的景象，真让人不禁想“凑个热闹”。哥哥是放炮能手，只见他顺手拿起一只“窜天猴”，摆好，点上火。“窜天猴”像火箭一般地直冲向我们的前方,坏了,“窜天猴”撞到了前方的大树上，又像离弦的箭一样反弹回来，直冲向我的额头。“啪”的一声，周围沉默了。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),范文赏析：难忘的教训 孩子们都喜欢放炮，我,20,我睁不开眼睛，只觉脸上火辣辣地疼，我想：我瞎了吗?再也看不到光明了吗?我捂着痛痛的伤口又是害怕又是后悔。只听见“怎么了?”“没事吧?”的声音，眼泪止不住地流了下来。我的手被人掰开了，眼前模模糊糊有灯光在闪。“原来我没瞎，我还能看见!”我心中那无比沉重的巨石总算落地了。但伤口还是痛得厉害。我忍着痛抬起头，看见哥哥皱着眉头，一副紧张的表情。哥哥平时最关心我，他一定很着急吧?我不禁又掉下了眼泪。哥哥看见我抬起头了，什么也顾不上说，背起我就向医院飞快地跑去,经过医生的治疗，我眼睛周围的伤口好了一些，但是眼睛上的许多血点让人看了就心中发颤。我真期望这是一场噩梦，醒来了就什么事也没有了。可是，哎,到现在，每当想起这件事，我就后悔当初没有听大人们的忠告。这个深刻的教训我永远也忘不了。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),我睁不开眼睛，只觉脸上火辣辣地疼，我想：我瞎了吗?再也看不到,21,二、要写出事情的积极意义,记事的文章，不能单纯地把事情说一遍就完了，而要写出事情所含的积极意义，使文章有个正确的中心，使人读了能受到启发和教育。,从生活中的小事去寻找、去发现新的、美的、有意义的东西，把生活中的平凡琐事写得使人读来有耳目一新之感，受到启迪，得到教益。,生活处处皆学问,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),二、要写出事情的积极意义 记事的文章，不能单纯地把事情说一,22,我们做过的事,好人好事,错事,平凡小事,意义，歌颂、赞扬,错误的认识、受到的教育、懂得的道理,多观察、多思考，以小见“大”，揭示出蕴含的深刻思想意义，使人受到教益、感悟。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),我们做过的事好人好事错事平凡小事意义，歌颂、赞扬错误的认识、,23,三、要有详有略地记叙,法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。,罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),三、要有详有略地记叙 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文,24,如何详略得当,事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。,主要材料、典型材料，需要详写、细写,次要材料、一般材料，需要略写、概括地写。,表明文章的中心要详写，与中心无关的略写,初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),初中语文,-,记叙作文的写作方法课件,(,共,35,张,PPT),如何详略得当事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。初,25,通过题目判断详略,第一次学游泳,那句话影响了我,童年趣事,雨中情,留在照片上的记忆,外婆，我错了,一节特殊的语文课,通过题目判断详略第一次学游泳,26,怎样把事情写详细呢？,1,、把事情发展变化的过程进行,“,分解,”,2,、,要抓住语言、动作、神态、心理等细节多角度进行描写,怎样把事情写详细呢？,27,过程分解,“老鹰”一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，“鸡妈妈”连忙张开双臂，保护自己的“孩子”，跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”连忙左躲右闪。几次进攻后，“老鹰”见“小鸡”有些疲惫不堪了，就摆好架势，然后吸一口气，猛一转身，扑了过去。“鸡妈妈”马上一拐弯儿，张开双臂拦截。“老鹰”真狡猾，突然一哈腰“哧溜”一下从“鸡妈妈”的“翅膀”下钻了过去。恶狠狠地抓住了一只丢掉的“小鸡”，张开大嘴就要“吃”掉它。,过程分解“老鹰”一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连绕几圈，寻,28,多角度描写,人们的神态动作也各不相同。做题的，手里拿着笔不停地算着，写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下子直起身来；背题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯着书，好像要把书上的每一个字都生吞下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着眼睛，嘴里嘟囔出一长串的话,没谁能听出究竟。靠墙边两位研究题的同学脑袋都快贴在一起了,多角度描写 人们的神态动作也各不相同。做题的，手里拿着笔不停,29,叙事三忌：,一忌平