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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏武传,学习目标,1,、整体感知课文内容，疏通课文大意。,2,、研习课文第,1,一,2,段，重点掌握文言基础知识。,3,、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。,字,孟坚,东汉著名,史学家,文学家。,少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。后因事被捕入狱而死，,汉书,由其妹班昭,和妹夫马,续补写而成。,作,品,-,史书,:,汉书,辞,赋,:,两都赋,诗,:,咏史诗,班固,完成下面,汉书,与,史记,对比的练习：,汉书,史记,体裁,时间跨度,体例,我国第一部纪传体,断代史,我国第一部纪传体,通史,3000,多年,230,年左右,本纪、列传、世家、书、表,纪、表、志、传,两书,合称为：,“史汉”,整体感知：,1,、,听录音,，正字音。,2,、结合课下注释，快速朗读课文。,思考：以出使为线索，课文可以分为哪几个部分,?,各部分的内容是什么,?,掌握疑难字音,栘,（）中,厩,（,),监,且,（）,鞮,（）侯,单,（）于,缑,（,),王,昆,（）,邪,（）王,浞,（）野,阏,（,),氏,（）,重,（）负国,秩,訾,（）,煴,（）火 北,阙,（）,旃,（）毛,啮,（）雪 牧,羝,（）,廪,（）食 节,旄,（）,於,（）,靬,（）纺,缴,（）,檠,（）弓弩,棫,（）阳宫 扶,辇,（）弹,劾,（）斧,钺,（）,汤,镬,（）,霑,（）,衿,（）丈人,行,（）,y,ji,j,d,chn,gu,hn,y,zhu,yn,zh,zhng,z,yn,qu,zhn,ni,d,ln,mo,w,jin,zhu,qng,y,nin,hu,h,yu,jn,zhn,hng,研习第一部分,朗读第一、二段，掌握文言知识。,1,、武字子卿，少,以,父任,2,、,尽,归,汉使路充国等,3,、,乃遣武,以,中郎将使,持节,送匈奴使留在汉者,4,、,因,厚赂单于,5,、,会,缑王与长水虞,常等,谋反匈奴中,6,、,及,卫律所,将,降者，,阴,相与谋劫单于母阏氏归汉,7,、,以货物,与常,1,、介,词，凭借,由于,2,、,使动用法，使,归,3,、,以,身份,（,定语后,置）,“,送,留在汉,匈奴使,”,4,、,趁机,5,、会,:,刚好，恰逢,（状语后置）,6,、及：和；将：率领；,阴：暗中,7,、以：把；货物：财物（古今异义）,翻,译下列句子：,1,、,乃遣武以中郎将,使持节送,匈奴使留在汉者。,（汉武帝）就派遣苏武以中郎将的身份，带着节符出使匈奴，护送原先扣留在汉朝的匈奴使者（返回匈奴）。,2,、吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。,我的母亲和弟弟还在汉朝，希望他们（因此）受到汉朝的照顾。,1,、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）,“送匈奴使留在汉者”,“厚赂单于，答其善意”,2,、单于是否真心和好？从哪些句子可以看出来？,“且鞮侯单于初立，恐汉袭之,”,“单于益骄，非汉所望也,”,小组合作探究,布置作业：,1,、归纳总结重要文言知识（通假字、一词多义、词类活用、文言句式等）。,2,、熟读课文,3-10,段，为下一节课的学习作准备。,
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