品汉字之美承中华文化

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/27,#,品汉,字之,美,承,中华文化,2018,年,5,月,30,日第三节课 高,二,(9),班,漢,制作人：聂红梅,广东省肇庆市高新区大旺中学,知识与技能：,通过解读汉字的构成与演变，讲述汉字背后的故事，了解汉字的前世今生，感受汉字的魅力，传承汉文化,过程与方法：,讨论、交流、合作探究,情感态度与价值观：,1,、落实立德树人，传承中国传统文化的教育目标。,2,、提高学生对汉文化的认同感以及文化自信,3,、引导学生了解汉字，热爱汉字，自觉传承中华文化,2,1,教学目标,知识与技能,：,通过解读汉字的构成与演变，讲述汉字背后的故事，了解汉字的前世今生，感受汉字的魅力，传承汉文化,3,主讲教师分享推荐一个汉字，,抛砖引玉。,各小组分别上台展示,课堂活动 评委评分,2,1,教学流程,知识与技能,：,通过解读汉字的构成与演变，讲述汉字背后的故事，了解汉字的前世今生，感受汉字的魅力，传承汉文化,3,漢,星汉灿烂，若出其里,教师分享,1,汉字的演变,漢,金文 （难，受折磨）,（水，河流）,表示流放的水域。表示汉水是专制时代政治犯的“难域”。,造字本义,：,长江最大支流，古代,中原朝庭常常流放政治犯的西北水域。,说文解字,漢,因汉水与银河夏季走向一致，在古人的认知当中横卧长江黄河之间的汉水，形成天地对应的关系，,汉指银河，又称银汉，泛指浩瀚的星空或宇宙,刘邦发迹汉中，建国后称“汉”，,汉朝,共历,24,帝，统治,406,年，汉朝因其强盛且统治长久，在中国历史上产生了重大影响，而有了汉族、汉人、汉字等文化概念,成年男子,小篆当中的汉字是个会意字，从水难省声，由左边的水流和右边的捆绑受刑的人组成。难字的本义就是把捆绑受刑的人放在水域中。,原义是,指长江最大的支流，古代中原朝庭流放政治犯的汉水,/,汉江一带,2,3,4,1,前世今生,字里字外,漢,汉江是长江最大的支流，合江之水是为大也，刘邦立国，取汉之名，当有取其大之意。,汉族又名华夏族，是世界上人口最多的民族，我们是炎黄子孙，是龙的传人，起源于黄河流域，华夏五千年，是汉民族不断扩张融合的五千年,，,“汉,”,的两边由“水”和“难”构成，既表明汉民族起源于水域，又暗含汉民族从苦难中走来的哲学思想,前世今生,高二（,9,）班的班徽，整体是一个“汉”字，左边由一把火炬，上面是火焰，下面是绿黄跳跃的动态线条构成“汉”字的三点水，徽标的右边由蓝色墨染的几形黄河，如一条腾飞的巨龙，构成“汉”的“又”，融入了中国水墨丹青的元素。,图案构成,高二,(9),班的青少年，风华正茂，青春活力，薪火相传，承袭五千年中华传统文化，正如腾飞的巨龙，一飞冲天，傲视天下。,班徽寓意,古今传承,小组展示,第四小组,第二小组,第三小组,第五小组,第七小组,第六小组,第一小组,第八小组,2,课堂活动：我们一起猜一猜,漢,3,谢谢观看,