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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/9 Tuesday,#,难忘的泼水节,部编版小学语文二年级,上册,17,难忘的泼水节部编版小学语文二年级上册17,1,周总理与傣族泼水节,傣族泼水节（傣历新年）是傣族重大节日，,时间为傣历,6,月中旬（公历,4,月中旬）。节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。,1961,年,4,月，周恩来总理与缅甸吴努总理来到西双版纳，恰逢傣族一年一度的新年。他便和边疆各族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。,周总理与傣族泼水节,2,泼水节 花炮 铺路,傣族人民,敲鼓,龙船 驶过 一年一度,身穿,笑容,踩着 令人难忘,盛满,银碗,祝福 健康长寿 向往,读课文，找出不认识的字词，多读几遍。,泼,水节 花,炮 铺,路,傣,族,人,民,敲,鼓,龙,船,驶,过 一年一,度,身,穿,笑,容,踩,着,令,人难,忘,盛,满,银,碗,祝福,健康,长,寿 向,往,p,po,p,z mn,qio,ln,sh,d,chun,rn,ci,ln,wn,chn,wn,zh f,jin kn shu,xin,泼水节 花炮 铺路 傣族人民 读课文，找出不认识,3,泼,族,民,度,容,盛,龙,踩,碗,祝,福,健,康,寿,识字开花,敲,铺,驶,泼族民度容盛龙踩碗祝福健康寿识字开花敲铺驶,4,度,炮,向,将这些字按结构分类。,龙,穿,令,我会写,忘,泼,度炮向将这些字按结构分类。龙穿令我会写忘泼,5,泼,左右结构,上下结构,半包围结构,独体字结构,炮,忘,穿,令,度,向,龙,泼左右结构上下结构半包围结构独体字结构炮忘穿令度向龙,6,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上窄下宽，“亡”竖折的折段在横中线上，下边心字宽扁，稳稳托住“亡”。,wn,忘,心,重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽，“亡”竖,7,大声朗读课文，思考问题：,“难忘”是什么意思？,是指对某个人、某件事难以忘怀。,是指泼水节让人难以忘怀。,“难忘的泼水节”是什么意思？,大声朗读课文，思考问题：“难忘”是什么意思？是指对某个人、某,8,因为,所以,因为,_,_,，所以,_,。,傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感到,1961,年的泼水节特别难忘,?,周总理和傣族人民欢度一年一度的,泼水节,这个泼水节令人十分难忘,因为所以 因为_,9,读第一、二自然段，思考：,这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？,读第一、二自然段，思考：这样的好总理要和傣族人民一起,10,火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。,1961,年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。,这些词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。,火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了,11,傣族人民是怎样欢迎周总理的？,默读课文第三自然段，画出有关句子。,傣族人民是怎样欢迎周总理的？,12,那天早晨，人们,敲,起象脚鼓,，从四面八方,赶来了。为了欢迎周总,理，人们,在地上撒满了,凤凰花的花瓣,，好像铺,上了鲜红的地毯。,那天早晨，人们敲,13,凤凰花瓣铺在地上像红地毯，,你觉得这里的红色代表着什么？,喜庆、热情、吉祥,凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得这里的红色代表着什么,14,一条条龙船驶过江面，,一串串花炮升上天空。,一条条龙船驶过江面，,15,一条条,一串串,欢呼,说明江面上有很多的龙船驶过。,说明有很多的花炮齐放，场面热,闹非凡。,表达了人们急切盼望见到周总理,的心情，突出了傣族人民对周总,理的热爱。,一条条一串串欢呼说明江面上有很多的龙船驶过。说明有很多的花炮,16,欢迎周总理,地上（,撒满花瓣,）,江面（,一条条龙船,）,天空（,一串串花炮,）,人们（,欢呼,）,欢迎周总理地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮,17,读第四自然段，思考：,周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？,读第四自然段，思考：周总理是怎样跟傣族人民欢度,18,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。,穿着与傣族人民相同，和傣族人民心连心的深厚情谊。,和蔼可亲、平易近人。,周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头,19,他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,周总理与傣族人民同喜同乐的心情，体现了周总理与傣族人民心心相印的深厚情谊。,他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“,20,默读第五自然段，思考：,周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？,默读第五自然段，思考：周总理是怎样向人们泼水来表达他,21,开始泼水了。周总理一手（）盛满清水的银碗，一手（）柏树枝（），向人们（），为人们（）。,端着,拿着,蘸了水,泼洒,祝福,按课文内容填空,开始泼水了。周总理一手（）盛满清水的银碗，一,22,畅想周总理的祝福,周总理把水泼到,老年人,身上，祝福他们,周总理把水泼到,青年人,身上，祝福他们,周总理把水泼到,孩子们,身上，祝福他们,这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又会祝福他什么呢？,畅想周总理的祝福,23,畅想,人民,的祝福,有什么比总理的祝福更可贵呢？,傣族人民接受着这珍贵的祝福，一边欢呼，一边泼水，深情祝福周总理，,祝福他健康长寿,。,人们还会向总理祝福什么呢？,畅想人民的祝福,24,多么幸福啊，,1961,年的泼水节！,多么令人难忘啊，,1961,年的泼水节！,为什么周总理与傣族人民一起过泼水节令人难忘？,周总理是新中国的第一任总理，他亲政爱民、关心百姓，是人民爱戴的好总理，他从百忙之中抽出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比的幸福与难忘。,多么幸福啊，1961年的泼水节！为什么周总理与傣族人,25,傣族人民,难忘的泼水节,幸福难忘,从四面八方赶来边欢呼边泼水祝福总理,周总理,身着傣族服装,同人们一起跳舞向人们洒水祝福,傣族人民难忘的泼水节幸福难忘从四面八方赶来边欢呼边泼水祝福总,26,音乐欣赏,有一个美丽的地方,音乐欣赏有一个美丽的地方,27,一、辨字组词。,炮（）,泡（）,令（）,今（）,龙（）,尤（）,度（）,渡（）,炮火,气泡,命令,今天,龙舟,尤其,欢度,轮渡,一、辨字组词。炮（）泡（）令（）今（,28,二、照样子写句子。,例：人们在地上撒满了鲜红的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。,_,，好像,_,_,。,雪后的房屋,戴上了一顶,白绒帽,二、照样子写句子。例：人们在地上撒满了鲜红的花瓣，好,29,三、拓展阅读。,睿,(,ru,),智的周总理,美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：,“,中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：,“,这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”,三、拓展阅读。睿(ru)智的周总理 美国代表团访华时,30,课后习题参考答案,朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。,象 脚 鼓 凤 凰 花 银 碗 柏 树 枝,朗读指导：朗读本文要始终热情洋溢，流露出幸福、快乐的感情，语调稍高，读出傣族人民和周总理一起过泼水节时的兴奋、激动，朗读结尾时要满怀深情。,fn hun,课后习题参考答案朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣,31,朗读示例：清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民,/,笑啊，跳啊，是那么开心！,参考答案：周总理身穿傣族人民的节日盛装，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。,朗读示例：清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民/,32,开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福,。,开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏,33,看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。,老师指导：课文第四自然段是具体写周总理样子的句子，同学们可以图文对照来读。,看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。,34,1.,抄写本课的生字新词。,2.,有感情地朗读课文。,3.,同桌互相交流各民族的传统节日。,1.抄写本课的生字新词。,35,
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