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,14,小蜗牛,14,小蜗牛,语文,一,年级 上册,第一课时,第二课时,14 小蜗牛语文 一年级 上册第一课时第二课时,小蜗牛和蜗牛妈妈一起，住在树林的旁边，它邀请我们一起去小树林边看看呢。请大家自由读课文第一、二自然段,。阅读的时候遇到不认识的字可以借助以前学过的识字方法猜一猜,。,朗读课文 扫清障碍,第一课时,小蜗牛和蜗牛妈妈一起，住在树林的旁边，它邀请我们一起,“,孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”,h,i,一起来给“孩”字组词吧！,“孩”字的左边是一个“子”字，表示小孩。,男孩、女孩、小孩,学认字,“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”hi一起来给“,“,孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”,w,n ba,玩,王,元,读轻声,王,玩,王字旁,甲骨文,学认字,“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”wn ba玩,“,孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”,y,圆圈中的字读什么？你是怎样认识的？,上面是草字头，下面是月牙的牙,学认字,芽,y,“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”y圆圈中的字读,“芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什么发芽，是怎样的？,豆,芽,麦,芽,草,芽,“芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什么发芽，是怎,蜗牛一家住在小树林的旁边。,春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”,zh,h,i,w,n ba,f,借助拼音和图画再读一读第一二自然段吧，注意妈妈的话要读得温和亲切。,蜗牛一家住在小树林的旁边。zhhiwn ba,自读课文第三、四自然段。注意读出小蜗牛和妈妈不同的语气。,自读课文第三、四自然段。注意读出小蜗牛和妈妈不同的语,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”,蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”,p,y,ji,hu,m,n,b,j,n,zh,i,k,小蜗牛的话要读得天真可爱。,“哦”字读出妈妈的着急。,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长,草莓,草莓，是一种植物，所以“莓”是草字头。,地上还长着许多草莓呢,。,莓艹每,学认字,草莓草莓，是一种植物，所以“莓”是草字头。地上还长着许多草莓,蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。,蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什么小蜗牛看,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。,”,p,y,ji,hu,m,n,b,“爬,”字左边表示动物的爪子，动物一般用爪子爬行。,小蜗牛爬的慢，已经错过了原来的季节。,学认字,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长,齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”读得慢一些。妈妈的话要用亲切、温和的语气读，读出妈妈的惊讶。,齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来,观察“对”在田字格中的位置，根据书写要点写一写。,左窄右宽；,左短右长；,“寸”横画穿插。,学写字,观察“对”在田字格中的位置，根据书写要点写一写。左,观察,“妈”在,田字格中的位置，练习书写,左窄右宽；,“女”的横不出头；,“马”的末笔横在“女”的撇下起笔。,学写字,观察“妈”在田字格中的位置，练习书写左窄右宽；学写字,（,）,课堂演练,对 号,一、我会看拼音写词语,du ho,m m,（,）,妈 妈,（）课堂演练对 号一、我会看拼音写,二、比一比，再组词。,早(,),牙(,),全(,),牛(,),草(,),芽,(,),会,(,),半,(,),早上,小草,牙齿,豆芽,全部,开会,牛羊,一半,二、比一比，再组词。早上小草牙齿豆芽全部开会牛羊一半,三、根据课文内容填空。,课文共有,个自然段，,课文写了一只小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了，来来回回就经历了（）四个季节。,8,春夏秋冬,三、根据课文内容填空。课文共有 个自然段，课文写了,老师来读叙述部分，女生读蜗牛妈妈，男生读小蜗牛的话，我们一起来回顾一下课文吧！,第二课时,老师来读叙述部分，女生读蜗牛妈妈，男生读小蜗牛的话，,互动课堂,对照,图片，自由读第五、六自然段，遇到不认识的字猜一猜。,互动课堂 对照图片，自由读第五、六自然段，遇到不认识的,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”,蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”,bi,n,qu,n,这个词读什么？你是怎么知道的？,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没,根据图片猜一猜,“芽、莓、蘑、菇”的共同点是,草字头，都跟小树林里的植物有关。,蘑 菇,m,g,根据图片猜一猜“芽、莓、蘑、菇”的共同点是草字头，都跟小,观看,插图，联系生活经验，想象一下：小蜗牛来到小树林，还看到了怎样的景象,？,观看插图，联系生活经验，想象一下：小蜗牛来到小树林,金黄的树叶在风中飘落。,地上铺满了黄叶，小草也黄了。,蘑菇大大小小，有的像打开的小伞，有的像圆圆的馒头。,金黄的树叶在风中飘落。地上铺满了黄叶，小草也黄了。蘑菇大大小,师生合作，朗读第五、六自然段。,小蜗牛的话要用天真可爱的语气朗读，妈妈的话要用亲切、温和的语气读。,朗读,指导,师生合作，朗读第五、六自然段。小蜗牛的话要用天真可爱,小,蜗牛第三次出发去了小树林，这回，它又看到了什么了,？,自由读第七、八自然段，用横线画出小蜗牛看到的景象,。,小蜗牛第三次出发去了小树林，这回，它又看到了什么了？,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”,蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”,i,di,o,小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没,听老师读课文第七、八自然段，边听边想象：小蜗牛还可能看到或听到什么？,地上盖着厚厚的白雪，树叶全掉了，树枝上也积着雪。,风呼呼地吹着，好冷！,听老师读课文第七、八自然段，边听边想象：小蜗牛还可能,自由读课文，思考讨论：小蜗牛一共去小树林几趟？分别是什么时候出发，什么时候回来？,自由读课文，思考讨论：小蜗牛一共去小树林几趟？分别是,春天出发 夏天回来,第一次,春天出发 夏天回来 第一次,夏天出发 秋天回来,第二,次,夏天出发 秋天回来 第二次,秋天出发 冬天回来,第三,次,秋天出发 冬天回来 第三次,小蜗牛爬得实在是太,了，每次爬到小树林，都错过了蜗牛妈妈让它看的事物。但是，我们的小蜗牛也见到了一年四季的美丽景色。你能连一连吗？,慢,小蜗牛爬得实在是太 了，每次爬到小树林，都错过了蜗牛妈,连一连,冬天,春天,夏天,秋天,草莓,蘑菇,雪,小树发芽,连一连冬天春天夏天秋天草莓,连一连,冬天,春天,夏天,秋天,树叶黄了,树叶发芽,树叶碧绿碧绿,树叶全掉了,连一连冬天春天夏天秋天树叶黄了,观察,“回”“全”两个字在米字格中的位置，根据书写要点写一写吧！,上宽下窄；,中间穿插；左右对称。,两个“口”大小合适，中间留空均衡；左右对称。,学写字,观察“回”“全”两个字在米字格中的位置，根据书写要点,小蜗牛,冬天,春天,夏天,秋天,小树发芽,树叶碧绿碧绿,，有草莓,树叶黄了，有,蘑菇,树叶全掉了,，有雪,小蜗牛冬天春天夏天秋天小树发芽,小蜗牛,春夏秋冬,课文写了一只,爬到树林玩儿，因为爬得太慢了，来来回回就经历了,四个季节。,小蜗牛春夏秋冬 课文写了一只 爬到树,一、我会照样子，填空。,1.,碧绿碧绿（）（）,2,.爬呀爬,呀（）,（）,打扫打扫,金黄金黄,放松放松,雪白雪白,一、我会照样子，填空。1.碧绿碧绿（）（,二,、我会填。,（1）树叶碧绿碧绿的，这是（,）天。,（2）树叶全变黄了，这是,（,）天。,（3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（,）天。,（4）小树发芽了，这是（,）天。,夏,秋,冬,春,二、我会填。夏秋冬春,1.,可以鼓励蜗牛。,2.,可以告诉蜗牛怎么做。,看到,蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成，你想对它说什么呢？,三、看图说话,字词听写,1.可以鼓励蜗牛。看到蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成,
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