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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,第五单元 测量长度,3,用米作单位量长度,课件PPT第五单元 测量长度3 用米作单位量长度,课件,PPT,3.,会用米作单位量较,长,物体的长度,。,1.,认识长度单位米。,2.,知,道,米和厘米、分米之间的关系。,学习目标,课件PPT3.会用米作单位量较长物体的长度。1.认识长度单位,1,分米,=10,厘米,10,厘米,=1,分米,你知道分米和厘米之间的关系吗？,复习导入,1分米=10厘米 10厘米=1分米 你,一张桌子宽,40,厘米，也就是（）分米。,解答,：,4,因为,10,厘米等于,1,分米，所以,40,厘米,=14=4,分米。,复习导入,一张桌子宽40厘米，也就是（）分米。解答：4因为,课件,PPT,感受,1m,有多长。,情景导入,1,课件PPT感受1m有多长。情景导入1,课件,PPT,探究新知,1,根米尺的长度就是,1m,。米尺,上,1m,的长度是从刻度,0,到刻度,100,一共有,100,个大格,正好就是,100cm,。,1m=100cm,100cm,就是,10dm,所,1m=10dm,课件PPT探究新知1根米尺的长度就是1m。米尺上1m的长度是,课件,PPT,探究新知,量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。米可以用字母,m,表示，,1,米可以写作,1m,，读作,1,米。,1,米,=100,厘米,1,米,=10,分米,课件PPT探究新知量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。,课件,PPT,量黑板的长和宽。,情景导入,2,课件PPT量黑板的长和宽。情景导入2,课件,PPT,探究新知,黑板的长比,4,米短一点,黑板的宽比,1,米长一点,黑板的长大约是,3,米，黑板的宽大约是,1,米,课件PPT探究新知黑板的长比4米短一点,黑板的宽比1米长一点,课件,PPT,用米作单位测量物体长度的方法,:,米尺的,0,刻度与物体的一端对齐,;,用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起,;,测完后把每次测得的结果相加就得到物体的总长,。,探究新知,课件PPT用米作单位测量物体长度的方法:米尺的0刻度与物体,课件,PPT,测量的结果不是整米时，用“比多少米短一点”或“比多少米长一点”来表示。,探究新知,课件PPT测量的结果不是整米时，用“比多少米短一点”或“比多,课件,PPT,解题思路：,1.,填上合适的单位。,根据对长度单位的感知填空。,典题精讲,长,2,（）长,8,（）,课件PPT解题思路：1.填上合适的单位。根据对长度单位的感,解答,：,典题精讲,米 厘米,解答：典题精讲米 厘米,课件,PPT,解题思路：,2.,算一算,。,典题精讲,3,米,=300,厘米,=30,分米,1,米,=100,厘米,=10,分米,3,米,=,（）厘米,=,（）分米,课件PPT解题思路：2.算一算。典题精讲3米=300厘米=,解答,：,300 30,典题精讲,解答：300 30典题精讲,在里填上“”“”或“”。,错误解答,错解分析：,没有掌握米和厘米、分米之间的关系。,易错提醒,4,米,40,厘米,4,分米,4,米,在里填上“”“”或“”。错误解答错解分析：没有掌握,在里填上“”“”或“”。,正确,解答,4,米,=400,厘米,=40,分米,易错提醒,4,米,40,厘米,4,分米,4,米,在里填上“”“”或“”。正确解答4米=400厘米=,1.,一棵大数高,19,（）。（填“厘米”“分米”或“米”）,学以致用,量比较长的物体，用米作单位。,米,解：,课件,PPT,1.一棵大数高19（）。（填“厘米”“分米”,课件,PPT,2.,判断：一个花盆的高度大约是,16,米。（）,花盆的高度一般较矮，可以用厘米作单位。,解：,学以致用,课件PPT2.判断：一个花盆的高度大约是16米。（）,课件,PPT,3.,算一算。,根据长度单位之间的关系计算。,3 30,解：,学以致用,8,米,-50,分米,=,（）米,4,米,-100,厘米,=,（）分米,课件PPT3.算一算。根据长度单位之间的关系计算。3,课件,PPT,4,.,汽车能不能从桥下通过？,3,米,4,米。,能通过。,解：,学以致用,课件PPT4.汽车能不能从桥下通过？3米4米。能通过。解,5.,全长是,100,厘米，也就是（）米。蜗牛已经爬了（）厘米,100,厘米,=1,米,1 70,解：,学以致用,课件,PPT,5.全长是100厘米，也就是（）米。蜗牛已经爬了（,课件,PPT,课堂小结,怎样用米尺测量长度？,米和厘米、分米之间的关系是怎样的？,2.,米尺的,0,刻度与物体的一端对齐,;,用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起,;,测完后把每次测得的结果相加就得到物体的总长,。,1.,1,米,=100,厘米,1,米,=10,分米,课件PPT课堂小结怎样用米尺测量长度？米和厘米、分米之间的关,课件,PPT,谢谢,课件PPT谢谢,
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