价值观的导向作用

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,价值观的导向作用,欢迎校领导、老师、同学们批评指正,！,多媒体教学试验课件,授课人：大埔县百侯中学 张华生,复习提问：,1、社会存在和社会意识的辨证关系是什么？,2、科学的社会意识为什么能够对社会存在起巨大的促进作用？,二、价值观的导向作用,1、价值和价值观的基本含义,（1）什么是价值,（2）,什么是价值观,价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大,小作出断定的根本观点和评价标准。,请大家阅读教材第44页第1、2自然段，思考如下几个问题：,1,、经济学上讲的“价值”是什么意思？我们这里讲的“价值”又是什么意思？,2、我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系？,3、是不是只有物质现象才有价值？,4、是不是任何事物都有价值？,1、,哲学上讲的价值不同于经济学中讲的价值，它是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。,2、,我们这里所说的价值不是具体领域的价值，而是哲学世界观领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。二者是共性和个性，一般和个别的关系。,3、,物质现象和 精神现象都能以自己的属性满足人的某种需要。,4、,价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。,正确理解价值的基本含义,（3）、,价值观人皆有之。,不同的人具有不同的价值观,不同历史时期的人具有不同的价值观,同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观,（,时代性,）,（,阶级性,）,2、价值观是一种社会意识，是社会存在的反映,（1）价值观是在一定的社会存在的基础上产生,（2）价值观随着社会存在的变化而变化,（价值观具有多样性）,材料：古往今来，由于人们所处的阶级地位不同，存在着根本不同的生死价值观。一切剥削阶级都贪生怕死，他们或千方百计地谋取长生不老之术，企图免于一死；或追求及时行乐，醉生梦死；或相信“死生有命，富贵在天”，听任命运的摆布。而无产阶级则认为人应该珍惜生命，并把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，做到活得有意义，但人民的利益、社会的进步与个人的生命相比更为重要，为了人民的利益和社会的进步，应当勇于奉献，视死如归，做到死得有价值。,哲学世界观领域的价值,具体领域的价值,（,一般,）,（,个别,）,（,共性）,（,个性,）,具体表现为,概括和总结,3、不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用（或对人们的认识、实践活动）,（2）价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同（,说的是人对外部事物的认识和改造,）,（3）价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用（,说的是人对自身的认识和改造,）,(1)价值观不同，人们对客观事物的评价就不同(,说的是对同一事物的评价,）,从认识活动看，人们不可能在同一条件下去认识周围众多事物，而总是把自己的认识活动局限在某些、甚至某一事物上，这就是说认识活动是有指向性的，指向什么？这是一个选择过程，按什么标准来选择，只有某一事物对人有积极意义，即有价值时人们才去认识它，对什么事物的认识有价值，人们就去认识这些事物，这就是价值观在认识事物中的导向作用。只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，去从事有益和活动。例如,p,46,从改造活动看，改造什么事物与不改造什么事物，要看这一改造活动对人是否有积极作用，是否有价值，有价值，就去做，否则就不做。价值观是个评价标准，评价标准不同，人们对某一认识活动和改造活动该不该做回答就不同。总之，认识什么与不认识什么，做什么与不做什么，人们是按照值不值去确定，可见，价值观的导向作用就是人们在一定价值观的指导下，确定自己的具体认识和改造活动应当指向什么。,如何对待生与死（生死观）？,历来存在着两种不同的价值观,。,贪生怕死是一切剥削阶级和极端自私的人的共同特征。如有的千方百计谋取长生不老之术，企图免于一死；有的追求及时行乐，醉生梦死；有的相信“死生有命，富贵在天”，听任命运摆布，或乞讨来世幸福。,而把个人的生死与国家民族的利益、社会进步紧密联系起来的志士仁人、革命先烈，却能够使自己短暂的人生放射出耀眼的光芒。如从孟子舍生取义的主张，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句，从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”。,正如司马迁说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”,4、方法论意义（,哲学依据?,）,我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值的导向作用,课堂小结：本课知识结构图表,价值观的导向作用,价值观,价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化,价值,不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用,价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用,（社会存在决定社会意识）,（,社会意识对社会存在具有能动的反作用）,价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同,价值观不同，人们,对客观事物的评价,就不同,选择题：,哲学上讲的价值是（,）（,单选）,A、,凝结在商品中的无差别的人类劳动,B、,阳光、空气等满足人的需要,C、,人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,D、,事物对人的积极意义,D,课堂练习,价值观作为一种社会意识，它（,）（,单选）,是社会存在的反映 在一定社会存在的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 具有鲜明的时代性和阶级性 是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法 对人们认识世界和改造世界有导向作用 对人生选择、人生道路有导向作用,A、B、,C、D、,C,社会意识与价值观的关系是（,）（,单选）,A、,社会意识属于价值观,B、,价值观属于社会意识，是社会存在的反映,C、,社会意识和价值观没有直接联系,D、,价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用,B,下面对于人们的价值观的认识中，错误的有（,）（,单选）,A、,有的人有价值观，有的人没有价值观,B、,不同的人对同一事物往往具有不同的价值观,C、,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用,D、,人们的价值观不是一成不变的,A,中国野生动物保护协会的一份调查报告显示，我国21 个大中城市的近半餐馆经营野生动物，有46.2%的城市居民吃过野生动物，有2.7%的人经常吃野生动物。这反映出我国民众保护野生动物的意识亟待加强，从哲学上看，这个事实说明（）（不定选）,A、,人们想问题、办事情必须坚持正确的价值取向,B、,错误的价值观将人们的行为导向错误方向，阻碍事物的发展,C、,社会存在的不同，决定了人们价值观的不同,D、,有的人有价值观，有的人没有价值观,AB,马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（）（单选）,A、,主观能动性的发挥受主客观因素的制约,B、,价值观人皆有之,C、,不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观,D、,社会意识对社会存在具有能动的反作用,C,简答题：,运用历史唯物主义的基本原理，分析说明我们为什么要坚持正确的价值观？,课外作业：,本课到此结束,谢谢大家！,