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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活如此之美,生活如此之美,1,高考高分作文,1、,告诉老师你是一个,健康、阳光、乐观,的孩子,3、告诉老师你是一个,博学多识,的孩子,2、告诉老师你是一个,真诚,的孩子,高考高分作文1、告诉老师你是一个健康、阳光、乐观的孩子3、告,2,学习目标,1、让我们的作文有,内容,2、让我们的作文所流露的思想情感,积极、健康、阳光、乐观,学习目标1、让我们的作文有内容2、让我们的作文所流露的思想情,3,学会感悟,-,让我们的作文充实起来,学会感悟-让我们的作文充实起来,4,何为感悟?,何为感悟?,5,感,所见、所闻、所感,悟,体悟、领悟、顿悟,感所见、所闻、所感悟体悟、领悟、顿悟,6,我们感悟,什么,?,我们感悟什么?,7,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,8,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,9,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,10,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,11,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,12,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,13,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,14,初中作文学会感悟让我们的作文充实起来课件,15,当你看到这些图片时,你感悟到了什么?,自然、清新、美丽,让我们有一种拥抱大自然的冲动,感叹大自然的神力,珍惜我们现在的拥有!,自然之美,当你看到这些图片时,你感悟到了什么?自然、清新、美丽,让,16,“执子之手,与子偕老”让我们感受到了什么?,“海纳百川,有容乃大”让我们感受到了什么?,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”让我们感受到了什么?,“天行健,君子以自强不息”让我们感受到了什么?,“满招损,谦受益”让我们感受到了什么?,分组讨论,“执子之手,与子偕老”让我们感受到了什么?“海纳百川,有容,17,人性之美,真诚、坦率、乐观、旷达、正义包容、大度、善良、博爱、友爱无私、坚持、恒心、团结、理解自信、谦虚、真爱、奋斗,真、善、美,人性之美 真诚、坦率、乐观、旷达、正义包容、大度、善,18,1、司马迁数年忍辱完成史记,用生命谱写历史。,2、史铁生于十年沉默中明白了活着不是为了颓废而是奋激,用生命畅想青春。,3、紫藤萝用茂盛的身躯向我们昭示了生命的顽强。,我们从中感受到了什么?,1、司马迁数年忍辱完成史记,用生命谱写历史。我们从中感受,19,一言以蔽之:,我们不能左右生命的长度,但我们能延展生命的宽度,提升生命的境界,让生命本身绽放精彩!,生命之美,一言以蔽之:我们不能左右生命的长度,但我们能延展生命的宽,20,什么样的性格决定你拥有什么样的人生,,有乐观旷达的,豪迈自信的、有闲适恬淡的,,有急功近利的苏轼的人生就是凌万顷之茫然,纵一苇之所如!就是竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生!李白的人生就是天生我材必有用,千金散尽还复来!就是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!陶渊明的人生就是开荒南野际,守拙归园田!,从中,你又感悟到了什么?,人生之美,什么样的性格决定你拥有什么样的人生,有乐观旷达的,豪,21,人性之美,生命之美,人生之美,自然之美,人性之美生命之美人生之美自然之美,22,大 美,大 美,23,我们大家一起听首歌,听完后告诉我你从歌声中感受到了什么?,健康、阳光、乐观,用微笑对待你身边的每一个人,把微笑、乐观、宽容传达给每个人。,我们大家一起听首歌,听完后告诉我你从歌声中感受到了什么?,24,通过这段话,你感悟到了什么?,“上邪,我欲与君相知,长命无绝衰,山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”,汉乐府,通过这段话,25,爱 之 美,它让我们感悟出爱的伟大与纯真,爱不是一时的冲动,而是勇气、忠贞、信任,相守一生的承诺!,爱 之 美 它让我们感悟出爱的伟大与纯真,爱不是一时的冲动,26,彭宇案与小悦悦事件让我们感悟到了什么?,时事点评,时事点评,27,人性美的缺失,人与人之间缺少,理解、关爱、信任,,呼唤人性的真、善、美,人性美的缺失人与人之间缺少理解、关爱、信任,呼唤人性的真、善,28,给我一双发现“美”的眼,给我一颗感受“美”的心,让我拥抱人生,创造人间的大美!,庄子言:,天地有大美而不言,给我一双发现“美”的眼庄子言:,29,课外拓展 定风波苏轼,【序词】,三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此,。,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,课外拓展 定风波苏轼【序词】三月七日,沙,30,
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