四数上(BS)第一单元-认识更大的数第1课时-数一数课件

,*,第,1,课时 数一数,第 一,单元,认 识 更 大 的 数,第 1 课时 数一数 第 一 单元 认,10,个一是十,数一数，认一认。,新知探究,10个一是十数一数，认一认。新知探究,10,个十是一百,数一数，认一认。,新知探究,10个十是一百数一数，认一认。新知探究,10,个一百是一千,数一数，认一认。,新知探究,10个一百是一千数一数，认一认。新知探究,10,个一千是一万,数一数，认一认。,新知探究,10个一千是一万数一数，认一认。新知探究,10,个一万是十万,万和十万这两个计数单位之间的进率是十,新知探究,10个一万是十万万和十万这两个计数单位之间的进率是十新知探究,十万,一个一个地数，从一万零三数到一万零一十,新知探究,十万一个一个地数，从一万零三数到一万零一十新知探究,一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万,十万,新知探究,一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万十万新知探究,一千一千地数，从四万八千数到五万三千,十万,新知探究,一千一千地数，从四万八千数到五万三千十万新知探究,一万一万地数，从七万数到十万,十万,新知探究,一万一万地数，从七万数到十万十万新知探究,新知探究,新知探究,1.,说一说，一共有多少个？,一万二千二百一十一,巩固练习,1.说一说，一共有多少个？一万二千二百一十一巩固练习,1.,说一说，一共有多少个？,三万四千三百,巩固练习,1.说一说，一共有多少个？三万四千三百巩固练习,2.,按要求在计数器上拨一拨，数一数。,一万、二万、三万、四万、五万、六万、七万、八万、九万、十万,巩固练习,2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。一万、二万、三万、四万、,2.,按要求在计数器上拨一拨，数一数。,八万五千、八万六千、八万七千、八万八千、八万九千、九万、九万一千,九万九千、十万。,巩固练习,2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。八万五千、八万六千、八万,2.,按要求在计数器上拨一拨，数一数。,五万九千九百九十八、五万九千九百九十九、六万、六万零一、六万零二、六万零三、六万零四、六万零五。,巩固练习,2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。五万九千九百九十八、五万,3.,读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“,5,”分,别表示什么？,一,百,5,5,万,读作：五万九千五百零五,巩固练习,3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分一百55万读,1.,一万是,10,个一百，,100,张纸摞在一起的高度大约是,1,厘米，一万张纸摞在一起大约有,100,厘米（即,1,米）高。十万是,10,个一万，故十万张纸摞在一起大约有,10,米高。,2.,十万张纸落在一起大约有,10,米高。相当于三层楼房的高度。,巩固练习,1.一万是10个一百，100张纸摞在一起的高度大约是1厘米,十个一是十,十个十是一百,十个一百是一千,十个一千是一万,十个一万是十万。,2.,相邻的两个计数单位间的,进率,是“,十,”,也就是,满十,要向前一位,进,1,原来的数位,添“,0,”占位,。,课堂小结,十个一是十,十个十是一百,十个一百是一千,十个一千是一万,十,1.,数数接龙。,七万、八万、九万、,(,),。,十万,2.,与“万”相邻的两个计数单位是,(,),、,(,),。,十万,千,3.,下面各数中的“,6,”分别在什么数位上,?,表示什么意义,?,6,在千位上,表示,6,个千,6,在十万位上,表示,6,个十万,6,在万位上,表示,6,个万,6,在个位上,表示,6,个一,876053,678053,162072,457816,拓展训练,1.数数接龙。十万2.与“万”相邻的两个计数单位是(,