资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/29,#,部编版,四年级上册,写观察日记,部编版,四年级上册,部编版写观察日记部编版,1,谈话激趣,作家叶圣陶,经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。,谈话激趣作家叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘,2,昆虫学家法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀修筑住宅的全过程。,昆虫学家法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀修筑住宅的全过程。,3,比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。,比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。,4,习作,写观察日记,揭示课题,作者,之所以,把文章写得生动有趣，,有吸引力,，,是因为他们,平时经过,了认真细致、连续的观察。,今天，,我们就来学习作者的这种写法，,把它运用在自己的习作中，让自,己的习作也显得生动有趣。,读题,习作 写观察日记揭示课题作者之所以把文章写得生动有趣，读题,5,日记格式,既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？,日记格式：一般,写上写日记时的日期,、,天气,、,星期几或者再加上个心情！,写观察日记，作为习作来完成，同学们可先给日记,取个标题。,日记格式既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日,6,阅读教材,请同学们阅读教材上的文字，说说这次习作的主要内容是什么？习作要求又有 哪些呢？,阅读教材请同学们阅读教材上的文字，说说这次习作的主要内容是什,7,习作内容,我们,也可以试着进行连续观察，用观察日记,记录,自己的,收获,。,习作内容我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录,8,连续观察,在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。今天，我们也可以写一写连续观察日记。,连续观察在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生,9,习作要求,观察日记，主要是记录观察对象,的变化，还可以写写观察的过程，,观察者当时的想法和心情，如果,能附上图画或照片就更好了。写,好观察日记后，,整理观,察日记，在小组内分享。,评一评，谁观察得细致，,内容记得准确、形象。,习作要求观察日记，主要是记录观察对象,10,观察对象,请同学们,看看,下面,这些小朋友都,准备观察什么？,观察种子发芽的过程,观察对象请同学们看看下面这些小朋友都 观察种子发芽的过程,11,观察树叶颜色变化的过程,观察树叶颜色变化的过程,12,观察月亮变化的过程,观察月亮变化的过程,13,观察家养的小猫生长过程,观察家养的小猫生长过程,14,那请,同学们,也,想一想，你打算选,择什么事物来进行认真细致地观,察呢？,先在小组内交流自己的观,察对象，然后在全班交流。,那请同学们也想一想，你打算选,15,观察方法,同学们,，我们已经选好了要观察,的事物，,那我们,怎样去观察选好,的事物,呢,？,请观察同类事物（如,水果类、植物类、动物类）的同,学自愿组成学习小组，,大家一起讨论、探究，,并将自己小组探究到,的该类事物的特点写在纸上。,观察方法同学们，我们已经选好了要观察,16,具体操作,我们一起来交流各小组探讨出的各类事物的观察方法。,如果是写观察水果的日记,，,先,观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时,，调动,各种感,观去,认识事物、感知事物，可以闻,，,可以,吃，可以发挥想象等。,具体操作我们一起来交流各小组探讨出的各类事物的观察方法。如果,17,如果是写观察植物的日记,，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株,植物的各个部分的形,状、颜色、姿态作全,面的了解。还可用鼻,子闻一闻花散发出来的香味。,如果是写观察植物的日记，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；,18,如果是写观察动物的日记,，,就要观察动物的外,形，生活习惯,等特点。可以,写下观察者当,时的想法和心,情，如果能附,上图画和照片就更好了。,如果是写观察动物的日记，就要观察动物的外,19,观察记录,我们在观察的过程中，很有必要认真地进行观察记录，学会按一定的顺序，边观察边记录，有条理地（可以简单）写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。,观察记录我们在观察的过程中，很有必要认真地进行观察记录，学会,20,写作指导,同学们，我们都掌握了观察事物的方法，那我们怎样才能把观察到的事物写出来，记录下事物的变化和自己的观察过程，以及自己的想法和心情呢？一起来交流。,写作指导同学们，我们都掌握了观察事物的方法，那我们怎样才能把,21,1.,作家,茅盾曾写过：,“,无论到哪,里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，,像哨兵似的警觉，把你所见所闻,随时记下来。,”,由此可知，,观察一个事物必须具体，细致。,1.作家茅盾曾写过：“无论到哪,22,2.,写观察日记除了做到“具体细致”这一点还远远不够。,观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。,比如，看：眼睛看到什么？听：耳朵听到什么？触：手可以摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什么？味：,舌头是否可以尝到什么？,2.写观察日记除了做到“具体细致”这一点还远远不够。观察还要,23,3.,写观察日记除了“观”，更要有“察”，就是,还要有观察后的感受,。大脑里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样？,3.写观察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有观察后的感,24,4.,恰当地运用一些修辞手法,，,比,如：比喻、拟人，使事物更,加生动形 象，有趣味。,4.恰当地运用一些修辞手法，比,25,范文铺路,观察绿豆发芽过程的日记,10,月,19,日 星期一 晴,今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来,飘去。我正要,（观察细致）,范文铺路观察绿豆发芽过程的日记 10月19日 星期一,26,（用拟人的写法，描写得生动形象。）,把这个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应该是玩腻了吧，各个没精打采的！,于是，我用湿布将瓶口盖住，让它们好好休息。,10,月,21,日 星期三 晴,早上一起床，我就迫不,（用拟人的写法，描写得生动形象。）把这个发现,27,及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。,（拟人的写法，,形象地写出绿豆开始变化。）,及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，,28,10,月,22,日 星期四 小雨,下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。,（拟人、比,喻的写法,描述绿豆的样子,。,),10月22日 星期四 小雨,29,10,月,24,日 星期五 阴,今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。,我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，开出美丽的小花，长出更多更可,爱的小绿豆。,（拟人句）,（作者愿望）,10月24日 星期五 阴 （拟人句）（作者愿,30,本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，同时融入了作者的感受以及心情的变化，最后表达了作者,的愿望。作者观察细,致、记录完整。语言,幽默，佳句不断，是,一篇较好的观察日记。,本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，同时融入,31,尝试写稿,同学们，你最想观察什么呢？,根据刚才学习的方法，交流的写作技巧，拿起笔来把你的观察用日记的形式写下来吧。,尝试写稿同学们，你最想观察什么呢？,32,整理日记,请同学们读读自己的日记，有没有错别字，语句是否通顺，自己加以修改，整理出一篇习作，尽,量体现出观察细致入微。,整理日记请同学们读读自己的日记，有没有错别字，语句是否通顺，,33,修改评议,请同学们在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，也可以请求老师一起帮忙指导。,在小组内评一评，谁写的日记观察得很细致，内容记得准确、形象。,修改评议请同学们在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，也可,34,习作总结,同学们，这次习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注意不断进行观察，抓住特点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。,愿大家多观察，爱聆听，善思考，勤描写，做个有心人，写出,更多、更精彩的观察日记吧,!,习作总结同学们，这次习作课，我们学习了写观察日记这样的文章，,35,誊写作文,请同学们把修改完善的习作誊写在作文本上。,誊写作文请同学们把修改完善的习作誊写在作文本上。,36,
展开阅读全文