资源描述
*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,建筑,的设计与绘制,(,一）,数字媒体专业群教学资源库项目组,教学单元,11,动画场景设计,建筑的设计与绘制(一）数字媒体专业群教学资源库项目组教学单元,目 录,2,01,认知说明,02,03,临摹与创作,01,总结与评价,跟做练习,目 录201认知说明0203临摹与创作01总结与评价跟做,建筑的,设计与制作,3,复习旧课,评测,场景,作品的,关注,点：,（,1,）描绘对象的形态特征准确,（,2,）注意运笔的起落,（,3,）注重细节，描绘细致准确。,砖瓦、岩石及山体,元素,在场景,中的,绘制,建筑的设计与制作3复习旧课评测场景作品的关注点：砖瓦、岩石及,引入新课,场景作品绘制中最常见的问题就是透视不够准确，而这里的透视多数指“形体变化透视”。虽然作品面对的观看者并不都是艺术家或学者，但作品中所表现的场景均基于人们的日常生活与观察习惯，所以透视一旦出现偏差，观看者是能敏感觉察到的。,评测,场景,作品的重点：,（,1,）透视准确；（,2,）场景中物件的比例准确；（,3,）注重细节，描绘细致准确。,建筑的,设计与制作,引入新课场景作品绘制中最常见的问题就是透视不够准确，而这里的,新课教学,认知说明,建筑,的,设计与制作,动画场景设计，是一个非常有挑战性的工作。由于涉及到的领域是生活中所有的方方面面，因此，平时的学习积累和多方面的观察与研究是必不可少的。,建筑物是场景设计中不可缺少的元素。根据不同地域、不同年代，画面中需要表现出符合剧情、符合故事情景发展所需要的建筑物。,建筑的一个重要分类方式是按地域进行的：欧洲、亚洲、大洋洲、美洲和非洲，还可以通过历史年代进行划分。,新课教学认知说明建筑的设计与制作动画场景设计，是一个非常有挑,新课教学,认知说明,建筑,的,设计与制作,建筑物的分类,在场景设计中，建筑形式上的划分自然不会像建筑学或建筑工程学那样分类。绘制场景时建筑物分类划分的依据通常是按建筑物的使用功能来进行的，如居住建筑、公共建筑、工业建筑、农业建筑等。分类归分类，这是为了在学习中便于各种的梳理与提炼，但在实际生活中这些建筑物通常是交织在一起的，因此在场景设计中要注意观察现实生活场景的特点，以及进行各个地区的不同特色的资料收集，以便在创作中使画面更具视觉冲击力的同时又具有地方特色和合理性。,新课教学认知说明建筑的设计与制作建筑物的分类,新课教学,认知说明,建筑,的,设计与制作,建筑与人文景观的表现,建筑作为人文景观的主体，不论外观还是内饰都会留下人类的寄托和生活的痕迹。从代表宗教的教堂和庙宇，到公共空间的学校和机关，等等，建筑场景是动画片中地域文化、历史文化和民俗文化最好的物质载体。,新课教学认知说明建筑的设计与制作建筑与人文景观的表现,新课教学,认知说明,建筑,的,设计与制作,单体建筑与装饰细部,建筑单体从时间上分为古典建筑、现代建筑和未来建筑；从空间上分为东方建筑和西方建筑。在动画片中，建筑表现的方法种类繁多，但应与动画片的风格相呼应。空间中建筑的单体造型是动画片的故事描述起到点题和煽情的作用。,新课教学认知说明建筑的设计与制作单体建筑与装饰细部,新课教学,认知说明,建筑,的,设计与制作,景观的人文性体现,人为的景观，如建筑、广场、公园、街道等，到处透露出人类的情趣爱好和生活方式，因此场景中的人文性设计可以为动画故事的演进推波助澜。景观中的每一个细节，设计师可以借题发挥，以表述历史背景、民族传统、地域文化。作为角色活动的场所，动画片中的场景有的忠于现实生活，有的充满奇思妙想。,新课教学认知说明建筑的设计与制作景观的人文性体现,新课教学,认知说明,建筑,的,设计与制作,城市景观的形成,城市是人类文明的象征，是人文景观集中展现的空间，动画片表现城市景观要有一定的科学性，场景设计师应该具有相当的城市规划知识和人文历史知识。要了解古代和现代名城，作为设计的参考。街道是城市空间串联的主要方式，是角色户外活动的重要场所,。,新课教学认知说明建筑的设计与制作城市景观的形成,新课教学,跟做练习,建筑,的,设计与制作,新课教学跟做练习建筑的设计与制作,新课教学,跟做练习,建筑,的,设计与制作,建筑物组成场景的绘制，最大的特征要点就是透视关系，或者说符合视觉的透视关系推导。,在场景设计中，掌握好透视关系的绘制可以表现出很好的信息传递。一点透视极具形式感，也很能表达深度感。两点透视能够很好地表达出场景中的空间感，也最符合我们日常生活中所看到的状态。三点透视也是如此，现在城市变得越来越高，在高楼大厦上俯瞰街道，在街道上行走同时仰视街旁的高楼，人们都处在三点透视的观看角度。,新课教学跟做练习建筑的设计与制作建筑物组成场景的绘制，最大的,新课教学,临摹与创作,在场景设定的绘制中，画面中的各个元素都是组合交叉出现和使用的。,（通过演示示范，让学生在起步之初尽快进入场景绘制的跟做，通过跟做逐步掌握透视场景的绘制）,建筑,的,设计与制作,新课教学临摹与创作在场景设定的绘制中，画面中的各个元素都是组,新课教学,总结与评价,场景作品绘制中最常见的问题就是透视不够准确，而这里的透视多数指“形体变化透视”。虽然作品面对的观看者并不都是艺术家或学者，但作品中所表现的场景均基于人们的日常生活与观察习惯，所以透视一旦出现偏差，观看者是能敏感觉察到的。,所以本次课提交的作品评测的重点为：（,1,）描绘对象的形态特征准确；（,2,）注意运笔的起落；（,3,）注重细节，描绘细致准确。,在透视的学习中还会运用镜头畸变的效果，可以表现出更具视觉冲击力的画面效果。,建筑,的,设计与制作,新课教学总结与评价场景作品绘制中最常见的问题就是透视不够准确,新课教学,作业的布置,根据课堂案例进行建筑景观场景的画法与上色步骤的临摹练习。,建筑,的,设计与制作,新课教学作业的布置根据课堂案例进行建筑景观场景的画法与上色步,谢谢！,谢谢！,
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