资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版生物学七年级下册,测定某种食物中的能量,人教版生物学七年级下册测定某种食物中的能量,人教版七年级下册生物测定某种食物中的能量ppt课件,探究的一般步骤,提出问题,做出假设,制,订,计划,实施计划,得出结论,表达与,交流,探究的一般步骤提出问题做出假设制订计划实施计划得出结论表达与,探究一 食物中是否含有能量?,如何通过实验验证食物中是否含有能量?,想一想,试一试,化学能,热能,结论:花生和核桃中都含有能量。,探究一 食物中是否含有能量?如何通过实验验证食物中是否含有,探究二 测定某种食物中的能量,参考课本第21,页的提示和实验步骤,思考问题:,1.,这实验中记录哪些数据?分别用什么仪器测量?,2.,如何用这些数据计算出热能,并进一步推测出食物中所含的能量多少?,内容,仪器,数据,花生种子的质量,天平,1,克,量水,量筒、锥形瓶,/,试管,毫升,燃烧前的水温,温度计,燃烧后的水温,温度计,探究二 测定某种食物中的能量参考课本第21页的提示和实验步骤,探究二 测定某种食物中的能量,探究二 测定某种食物中的能量,制订计划,小组选择自己想要探究的材料和仪器,结合课本,21,页实验步骤和屏幕的提示,组长带领同学一起确立好本组的分工,明确装置的安装,调整实验步骤,完善计划。,组长,操作员,记录员,展示员,制订计划 小组选择自己想要探究的材料和仪器,结合课,实施计划,1.,用量筒量取,30,毫升水,注入锥形瓶中,并放入温度计,温度计底端浸入水中不要接触瓶底,安装好实验装置,测定此时的水温(,t1,)。,2.,点燃酒精灯,将花生或核桃(,1,克)扎在解剖针上,放在酒精灯上点燃。,3.,将刚刚燃烧的种子尽快放在锥形瓶下进行加热。待种子完全燃烧后,记录此时的水温(,t2,)。,1,、用量筒量取,30,毫升清水,注入试管,用温度计测量此时的水温(,t1,),试管插入易拉罐上面的圆孔中,试管底部与易拉罐底部保留,5,厘米左右的距离。,2,、将带有温度计的橡皮塞塞进试管口,温度计底端浸入水中但不要碰触试管壁或底部。,4,、把花生或核桃(,1,克)放到酒精灯上点燃。,5,、将刚刚燃烧的种子尽快放到试管底部,待其完全燃烧后,再次测量水温(,t2,),实施计划1.用量筒量取30毫升水,注入锥形瓶中,并放入温度计,实施计划,温馨提示:,1.,实验中所用都是玻璃器皿,务必注意安全;,2.,核桃易碎,用解剖针轻轻插入即可,切不可用力或插透,导,致核桃碎裂;,3.,实验中及时熄灭酒精灯,方法是用盖子轻轻盖在火焰上即可,切不能用嘴吹;,4.,观察员密切观察温度计变化,记录最高温度。,实施计划温馨提示:,得出结论,得出结论:每克花生(或)所含能量是,焦。,内容,数据处理,水温升高,花生(或核桃)燃烧释放的能量,焦,【,4.230,(,t2-t1,),】,查,38-39,页附表并计算种子所含的能量,焦,得出结论内容数据处理水温升高 花生(或核桃)燃烧,探究讨论,:,探究实验只做一次,可能有,误差,出现。应该在条件相同的情况下,重复做多次,,并取,平均值,,尽量,减少误差,。,3、这个探究实验只做一次,结果可靠吗?应当怎样做?,不同。原因可能是:实验操作不够规范、测量不够准确或计算出现错误等。,1,、你们测定的数据与第38,-,39页附表中的数据有差别吗?原因是什么?,2、你们测定的数据与其他小组的数据相同吗?如果不同,可能有哪些原因?,出现差别的原因主要是:热能的散失,另外还有食物燃烧不充分,实验操作不规范,测量不准确,计算出现错误。,探究讨论:探究实验只做一次,可能有误差出现。应该在条件相同,探究三:相同质量的花生和核桃,哪种所含的能量多?,将()和()作对照,可得出结论:相同质量的花生和核桃相比,()中所含能量多。,探究三:相同质量的花生和核桃,哪种所含的能量多?将(,进一步探究,1,.1与,2,、,3,与4组数值做对照,你能得出什么结论?试分析原因,2,.你还有更好的装置改进意见吗?,进一步探究1.1与2、3与4组数值做对照,你能得出什么结论?,谈一谈,通过本节课实验,你有哪些感悟和体会?和大家交流分享一下,谈一谈通过本节课实验,你有哪些感悟和体会?和大家交流分享一下,谷类,果蔬类,肉蛋类,奶类,油脂类,平衡膳食宝塔,谷类果蔬类肉蛋类奶类油脂类平衡膳食宝塔,会营养,会生活,会健康,会营养,会生活,会健康,
展开阅读全文