136大自然的色彩

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的色彩,人民美术出版社,义务教育教科书,第十三册 第,6,课,“,日出江花红胜火，,”,白居易,忆江南,大自然的色彩,这首诗我们很熟悉，诗中美景令人神往，那么自然界中真的有这样的美景么？,大自然的色彩,“,春来江水绿如蓝。,”,白居易,忆江南,大自然的色彩,这幅画你能联想到那首诗呢？,“,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,”,杜牧,山行,这些,“,诗中有画,”,作品引人无限神往，浮想联翩。那让我们进一步走近大自然，看看它究竟为我们呈现了哪些景象？,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,大自然的色彩,日月轮回四季交替，大自然的色彩千变万化、魅力无穷。,大自然的色彩,大自然的色彩,近、中景秋天树叶的（,），夹杂着一些（,）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（,），湖边有（,）的塔松。再远处依稀可见的（,）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。,分析图中出现的几种主要色彩,金黄、橘红,灰紫色,蓝色,墨绿色,淡灰紫色,大自然的色彩,提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？看看上面两幅例图有什么明显的不同？,色彩产生的原理,这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？,想一想,光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。,色彩产生的原理,色彩产生的原理,练一练,自选工具简单画出荷花的色彩关系。,请同学分析一下这幅范图中的主要色彩关系,色调,讨,论,这几幅画面是什么色调？,色调,色调：是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。,“,调子,”,原是音乐艺术中的一个术语，用来表现一首音乐作品的,“,音高,”,，是支配乐曲的音调标准，如,D,大调、,C,大调等。,绘画借用这个名词，是因为它很方便，可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果（色彩、明暗等诸多因素造成的综合效果），如冷调、蓝灰调、金黄色调等。,色调,不同色调的家居装潢。,色调,各个皮包都有不同的主色调。,色调,以黄色为主色调设计的著名雪弗兰跑车,大黄蜂,。,色调,以金黄色为主色调设计的著名卡通形象,加菲猫。,色调,以明黄色为主色调、印有飞龙图案的龙袍。,色调,以红黄色为主色调、印有祥云图案的北京奥运会中国代表团领奖服装。为运动健儿取得成绩而自豪，为祖国而骄傲。,色调,色调,不同色调的绘画作品。,金色的向日葵充满生命的张力！,向日葵,荷兰,梵高,色调,不同色调的工艺品。,色调,世博会上大红色调的中国馆吸引了世界各地的游客。,色调,摄影作品的色调更加丰富多彩。,色调,色调,色调常见于生活中，且常用于设计和绘画中。,北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱,色调,分析教材右页的四幅作品，通过对作品的欣赏进一步深化对色调的理解。,大自然的色彩,方案一,：,用色彩表现记忆中动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物,.,重点表达对色彩的感受。,方案二,：,在书中选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。,方案三：,用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业，或写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。,作业：,设计制作：,李寿文,2013.,大自然的色彩,通过学习，我知道了。,