《大自然的语言》习题ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版八年级,下,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新知积累,基础练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语言建构,能力练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,综合实践,素养练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,大自然的语言,5 大自然的语言,1,下列词语中加点字的注音完全正确的一项是,(,),A,萌发,(,mng,),悬殊,(,xun,),记载,(,zi,),风雪载途,(,zi,),B,孕育,(,yn,),显著,(,zh,),差别,(,ch,),差强人意,(,ch,),C,翩然,(,pin,),簌簌,(,s),连翘,(,qio,),翘首以待,(,qio,),D,农谚,(,yn,),海棠,(,tng,),次第,(,d,),销声匿迹,(,n,),【,点拨,】,B,项“差强人意”的“差”应读,ch,；,C,项“翘首以待”的“翘”应读,qio,；,D,项“谚”应读,yn,。,A,1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()【点拨】,2,根据课文内容选词填空。,立春过后，大地渐渐从沉睡中,_(A.,清醒,B,苏醒,C,复苏,),过来。冰雪融化，草木萌发，各种花,_(A.,次第,B,依次,C,全部,),开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中,_(A.,纷纷,B,唰唰,C,簌簌,),地落下来。,B,A,C,2根据课文内容选词填空。BAC,3,下列句中加点的词语使用不恰当的一项是,(,),A,北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。,B,去年暑假，我们从巴中去了西双版纳；今年暑假，我们又将周而复始地从巴中出发去海南三亚。,C,寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。,D,历代的国画创作者更是不惜笔墨地描绘草长莺飞的美妙春景。,【,点拨,】,“周而复始”指一次又一次地循环，用在这里不合语境。,B,3下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()【点拨】“,4,下列句子中没有语病、表意明确的一项是,(,),A,我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。,B,长沙市计划三年建设大约,600,余座公园，使之成为“千园之城”。,C,随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。,D,烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。,A,【,点拨,】,B,项语意矛盾，应删去“大约”或“余”；,C,项成分残缺，可删去“随着”；,D,项语序不当，“烈士公园的国庆节”应改为“国庆节的烈士公园”。,4下列句子中没有语病、表意明确的一项是()A【点拨】,5,指出下列句子运用的说明方法。,(1),布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,(,),(2),物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。,(,),(3),如大连纬度在北京以南约,1,，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,(,)(,)(,),引用,打比方,举例子 列数字 作比较,5指出下列句子运用的说明方法。引用打比方举例子 列数,6,仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。,大自然给予我们许多的人生启示：,蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量,；,_,，,_,。,示例一：雄鹰在蓝天翱翔是为了探寻奋斗的目标,示例二：落叶在风中飞舞是为了展示曼妙的舞姿,6仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比,7,结合本文内容探究下列诗句蕴含的物候现象。,(1),北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,(,岑参,白雪歌送武判官归京,),反映了物候现象与纬度的关系。,【,点拨,】,诗句的意思是：北风席卷着大地把白草吹折，塞北的天空八月就飞起大雪。结合地理常识和诗句的意思可知，塞北由于纬度较高，相比较于纬度较低的中原地区气候更为寒冷。因此可以反映出物候现象与纬度的关系。,7结合本文内容探究下列诗句蕴含的物候现象。反映了物候现象与,7,结合本文内容探究下列诗句蕴含的物候现象。,(2),人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,(,白居易,大林寺桃花,),反映了物候现象与地势高下的关系。,【,点拨,】,诗句的意思是：平原地区四月百花就落尽了，而高山古寺之中的桃花才刚刚盛开。由诗句中的“人间”和“山寺”可以看出是因为地势高下不同。,7结合本文内容探究下列诗句蕴含的物候现象。反映了物候现象与,8,【,训练点：题目的作用,】,作者用“大自然的语言”来做文章的标题，有什么好处？,一、语文要素训练,作者用“大自然的语言”做标题，新颖别致，富有表现力，运用了比喻的手法，生动形象、贴切风趣。如果用“简介物候学”“物候学与农业生产”就显得呆板、乏味。,8【训练点：题目的作用】作者用“大自然的语言”来做文章的标,9,【,训练点：说明文语言,】,试分析下面句子中加点词语的表达作用。,凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆，冬天温和，春天寒冷。这体现了说明文语言的准确性。,9【训练点：说明文语言】试分析下面句子中加点词语的表达作用,10,【,训练点：说明顺序,】,作者在介绍决定物候现象来临的四个因素时，使用的说明顺序能否调整,(,或互换,),？为什么？,不能调整。这四个因素是按照影响程度由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度的差异次之，高下的差异又次之，古今的差异最次。,10【训练点：说明顺序】作者在介绍决定物候现象来临的四个因,阅读“物候现象的来临决定于哪些因素呢？,春天提前九天。”完成习题。,二、精段品读,11,决定物候现象来临的因素有哪些？,决定物候现象来临的因素有纬度、经度的差异、高下的差异和古今的差异。,阅读“物候现象的来临决定于哪些因素呢？春天提前九天。”完,有必要。因为这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，读者就确信无疑了。,12,在说明影响物候的第二个因素时，作者一共举了两个例子，有必要吗？为什么？,有必要。因为这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者会以为,13,“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是什么？,凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,13“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是什么？,14,产生“山脚有霜而山腰反无霜”的原因是什么？,秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流，形成“山脚有霜而山腰反无霜”的现象。,14产生“山脚有霜而山腰反无霜”的原因是什么？秋冬之交，天,15,在这几段文字中，除了举例子，作者还使用了哪些说明方法？请找出来，抄在下面。,引用作比较、列数字：根据英国南部物候的一种长期记录，拿,1741,到,1750,年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同,1921,到,1930,年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。,15在这几段文字中，除了举例子，作者还使用了哪些说明方法？,16,对画线部分层次划分正确的一项是,(,),A,【,甲,】【,乙,】【,丙,】/【,丁,】,B,【,甲,】/【,乙,】【,丙,】/【,丁,】,C,【,甲,】【,乙,】/【,丙,】【,丁,】,D,【,甲,】【,乙,】/【,丙,】/【,丁,】,请同学们看,点拨训练,第,19,页第,16-20,题。,三、拓展阅读,2018,安徽,阅读下面的文字，完成习题。,16对画线部分层次划分正确的一项是()请同学们看点拨,16,对画线部分层次划分正确的一项是,(,),A,【,甲,】【,乙,】【,丙,】/【,丁,】,B,【,甲,】/【,乙,】【,丙,】/【,丁,】,C,【,甲,】【,乙,】/【,丙,】【,丁,】,D,【,甲,】【,乙,】/【,丙,】/【,丁,】,B,【,点拨,】,本题考查划分层次。细读画线部分可知，甲说明雾凇的形成的条件，乙丙说明了冬季水汽的凝结，丁说明了大风是雾凇形成过程中的天敌。综上所述，层次划分为：甲乙丙丁，故选,B,。,16对画线部分层次划分正确的一项是()B【点拨】本题考,17,第段使用了哪两种说明方法？各有何作用？,【,点拨,】,本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明 方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地,/,具体地,/,生动地,/,清楚地）说明了（说明对象）的,XX,（特点）。第段介绍雾凇两种主要形状，是分类别的说明方法；有介绍了什么是粒状雾凇，用了下定义的说明方法。让读者对雾凇的形状有了更具体的认识。,17第段使用了哪两种说明方法？各有何作用？【点拨】本题,17,第段使用了哪两种说明方法？各有何作用？,分类别：明确说明了雾凇的两种主要形状；作诠释：准确解释了硬凇与软凇的特征和区别，让读者对雾凇的认识更加明晰。,17第段使用了哪两种说明方法？各有何作用？分类别：明,18,选文从雾凇外表的,_,美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的,_,，运用了,_,说明顺序。,通透灵动,【,点拨,】,本题考查的是说明顺序的判断。通读全文，这篇文章首先由雾凇外表的通透灵动说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的优秀品质，说明顺序是逻辑顺序。,优秀品质,逻辑,18选文从雾凇外表的_美说到雾凇形成的条,19,请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。,【,点拨,】,本题考查提取信息。根据题目的要求，结合材料中的关键词语和句子可以作答。结合文章第段“雾凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然,净化器,”,，第段“雾凇是天然的,负氧离子发生器,”,，第段“雾凇还是环境的天然,消毒器,”,可概括作答。,19请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。【点拨】本,19,请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。,雾凇是空气的天然“净化器”；雾凇是天然的“负氧离子发生器”，可以增加空气中的负氧离子；雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。,19请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。雾凇是空,20,雾凇奇观的形成给你哪些启示？,示例：,人生的成功如同雾凇奇观的形成，需要做好充分准备，付出艰辛努力，还要抓住机遇。,【,点拨,】,本题考查文章的启示。第段说明了雾凇奇观形成的两个条件：冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足；天晴少云，静风或是风速很小。第点启示我们“人生准备的漫长和充足”；第点启示我们“人生过程中的机遇”。,20雾凇奇观的形成给你哪些启示？示例：人生的成功如同雾凇,21,阅读下面的材料，回答问题。,(1),下列对材料内容的分析和概括，不恰当的一项是,(,),A,二十四节气反映了天象、气温、降水和物候的时序变化。,B,某些地区不能完全按照二十四节气所言来指导农事活动。,C,有的专家认为二十四节气已不再具有生产方面的指导意义。,D,二十四节气已全面渗透进我们的生活，具有深远的影响力。,片段练笔,【,点拨,】,“有的专家认为二十四节气已不再具有生产方面的指导意义”表述不准确，材料中说的是“有专家还指出，二十四节气对于城市人来说也不再具备生产方面的指导意义。”,C,21阅读下面的材料，回答问题。片段练笔【点拨】“有的专家认,画面上“谷雨”二字，雨水落在农田里，稻穗在雨水滋润下茁壮生长。旁边的农夫戴着草帽扛着锄头，谷雨时节是农民的农忙时节。每年公历,4,月,20,日前后太阳到达黄经,30,度时为谷雨。谷雨节气的民间习俗有：喝谷雨茶