《救命骨髓》课件（语文S版三年级下册课件）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,S,版三年级语文下册第五单元,救命骨骼,学习目标,1.,认识本课“骨、俱、捐、赠”等生字。,2.,理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会救命骨髓所饱含着的两岸同胞的骨肉之情。,学习生字,骨 俱 晕 哀 配 辛,勤 烫 港 捐 赠,理解词语,声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。,动容：脸上出现受感动的表情。,睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料，令人震惊。,谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。,马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。,1.,课文主要是写什么事情？主要人物是谁？,2.,为什么叫,“,救命骨髓,”,？,1,.,默读课文，结合课文中的具体内容进行思考：,为什么说两岩骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？,2,.,找出,文中的句子,，,读一读,体会其中的感情。,共同探究,1.,“,两岸,”,指什么？,2.,为什么称之为,“,骨肉同胞,”,？,3.,“,生命桥,”,指的是什么？,学习课文倒叙的叙述方法：,倒叙：先说明事情的结果后说事情的起因、经过的记叙的方法。,1.,找出课文中运用倒叙的语句。,2.,读一读这些语句体会这种写法的好处。,拓展延伸,同学们课后再认真品味课文精美的词句，体会到跨越两岸的生命之桥，饱含着两岸骨肉同胞的血脉亲情。学习课文倒叙的描写方法自己写一篇感想。,