口腔护理---课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高校教育精品PPT,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,口腔护理,1,高校教育精品PPT,口腔护理1高校教育精品PPT,一、概述,口腔护理是指护理人员准备特殊的溶液与用物，为禁食、高热、昏迷、鼻饲术后及口腔疾患等患者进行口腔护理，应视口腔情况每天进行,23,次。,2,高校教育精品PPT,一、概述口腔护理是指护理人员准备特殊的溶液与用物，为禁食、高,二、适应症与禁忌症,适应症：禁食、高热、昏迷、鼻饲、术后昏迷患者、危重患者、无自理能力。,禁忌症：口腔手术，口腔烧伤的患者，癫痫发作的患者。,3,高校教育精品PPT,二、适应症与禁忌症适应症：禁食、高热、昏迷、鼻饲、术后昏迷,三、操作目的,1,、保持口腔清洁、湿润，防止口臭、口垢，促进食欲，保持口腔正常功能。,2,、预防口腔感染，防止并发症。,3,、观察口腔粘膜和舌苔的变化及特殊的口腔气味，提供病情的动态信息。,4,高校教育精品PPT,三、操作目的1、保持口腔清洁、湿润，防止口臭、口垢，促进食欲,四、用物准备,口腔护理盘（治疗碗、弯血管钳、镊子、压舌板、漱口溶液浸湿的棉球,17,个、纱布不少于两块）、漱口杯（内盛漱口水）及吸管、弯盘、手电筒、治疗巾、消手液、核对本、必要时备开口器、液状石蜡等外用药。,5,高校教育精品PPT,四、用物准备口腔护理盘（治疗碗、弯血管钳、镊子、压舌板、漱口,五、常用溶液及作用,名称,作用,0.9%,氯化钠溶液：,清洁口腔，预防感染。口腔,pH,为中性时适用。,复方硼酸溶液：,轻微抑菌，消除口臭。口腔,pH,为中性时适用。,0.02%,呋喃西林溶液：,清洁口腔，有广谱抗菌作用。口腔,pH,为中性时适用,1%,3%,过氧化氢溶液：,遇有机物时放出新生氧，有抗菌、防臭作用。口腔,pH,偏酸性时适用。,0.08%,甲硝唑溶液：,适用于厌氧菌感染,1%,4%,碳酸氢钠溶液：,属碱性药剂，用于真菌感染。口腔,pH,偏酸性时适用。,2%,3%,硼酸溶液：,属酸性防腐剂，可改变细菌的酸碱平衡，起抑菌作用。口腔,pH,偏碱性时适用。,0.1%,醋酸溶液：,用于铜绿假单胞菌感染时。口腔,pH,偏碱性时适用。,6,高校教育精品PPT,五、常用溶液及作用 名称,六、具体操作程序如下：,（一）病人评估：,1,、核对床号、姓名、腕带标识,2,、询问了解患者身体情况,3,、评估口唇、口腔粘膜颜色、有无病灶，了解口腔气味，询问有无活动性假牙,4,、解释口腔护理的重要性与目的，取得病人配合,7,高校教育精品PPT,六、具体操作程序如下：（一）病人评估：7高校教育精品PPT,（二）操作前准备：,1,、用物准备齐全、摆放有序，符合要求,2,、护士着装整洁、洗手、戴口罩,3,、治疗车放于护士取用物品方便的地方,8,高校教育精品PPT,（二）操作前准备：1、用物准备齐全、摆放有序，符合要求8高校,（三）携用物至床旁 准备病人：,1,、携用物至床旁，再次核对患者身份,2,、向病人说明配合要求,3,、协助患者取平卧位或侧卧位，头偏向一侧,4,、病人面向护士侧卧，颌下铺治疗巾，弯盘放于病人口角旁,9,高校教育精品PPT,（三）携用物至床旁 准备病人：1、携用物至床旁，再次核对患,（四）湿润口唇并漱口：,1,、,打开治疗盘，清点棉球个数,2,、,湿润口唇（1个），协助漱口（昏迷患者禁忌）,3,、,用压舌板撑开颊部（昏迷者可用开口器），借助手电筒光线再次评估口腔黏膜情况（有活动性义齿着取下用纱布包裹）,10,高校教育精品PPT,（四）湿润口唇并漱口：1、打开治疗盘，清点棉球个数10高校教,（五）擦拭口腔（对侧牙齿）：,嘱患者咬合上下牙齿，以弯血管钳夹取棉球，由对侧依次擦洗上下牙外侧面（,2,个、自臼齿至门齿）、内上与上咬合（,2,个）、内下与下咬合（,2,个）,11,高校教育精品PPT,（五）擦拭口腔（对侧牙齿）：嘱患者咬合上下牙齿，以弯血管钳夹,（六）擦拭口腔（近侧牙齿）：,擦洗近侧上下外侧面（,2,个）、,擦洗近侧上内侧面与咬合面（,2,个）、,下内侧面与咬合面（,2,个）,（每擦洗一个面用一个棉球，共用去,12,个棉球）。,12,高校教育精品PPT,（六）擦拭口腔（近侧牙齿）：擦洗近侧上下外侧面（2个）、擦洗,（七）擦洗腭部、舌面和舌下：,1、擦洗腭部（,1,个）,2,、擦洗舌面和舌下（,2,个）,3,、擦洗原则是先上后下，先外后内,4,、棉球应完全包住钳端，棉球拧至不滴水为宜,5,、擦洗动作轻稳,13,高校教育精品PPT,（七）擦洗腭部、舌面和舌下：1、擦洗腭部（1个）13高校教育,（八）擦洗完毕、漱口、检查：,1、意识清醒者擦洗完毕后协助其漱口,并用纱布擦拭口角水渍。,2、用压舌板撑开颊部借助手电筒光线再次评估口 腔黏膜情况，并检查口腔内有无棉球遗留。,3、棉球擦拭口唇（1个）,14,高校教育精品PPT,（八）擦洗完毕、漱口、检查：1、意识清醒者擦洗完毕后协助其漱,（九）润滑口唇、清点棉球：,1,、口唇干裂者涂石蜡油，必要时涂抹相应外用药,2,、撤去弯盘与治疗巾,3,、清点棉球个数,15,高校教育精品PPT,（九）润滑口唇、清点棉球：1、口唇干裂者涂石蜡油，必要时涂,（十）洗手，协助患者取舒适卧位，整理床单位及用物。,16,高校教育精品PPT,（十）洗手，协助患者取舒适卧位，整理床单位及用物。16高校,（十一）告知患者：,1、告知患者正确的漱口方 法,避免呛咳与误吸。,2、嘱清醒患者常漱口，保持口腔清洁。,3、进行操作后的核对。,4、做好相关护理记录,17,高校教育精品PPT,（十一）告知患者：1、告知患者正确的漱口方 法,避免呛咳与,七、常见并发症：,窒息,吸入性肺炎,口腔粘膜损伤,口腔与牙龈出血,口腔感染,恶心呕吐,18,高校教育精品PPT,七、常见并发症：窒息18高校教育精品PPT,八、口腔护理注意事项：,1,、擦洗时动作要轻，特别对凝血功能差的，要防止碰伤粘膜及牙龈。,2,、昏迷病员禁忌漱口，需要张口器时，应从臼齿处放入（牙关紧闭者不可暴力助其张口）。擦洗时须用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内，棉球不可过湿以防病员将溶液吸入呼吸道，发现痰多时要及时吸出。,3,、对长期使用抗生素者，应观察口腔粘膜有无霉菌感染。,4,、假牙不可浸泡在酒精或热水中，以防变色、变形或老化。,5,、传染病员用物按隔离消毒原则处理。,19,高校教育精品PPT,八、口腔护理注意事项：1、擦洗时动作要轻，特别对凝血功能差的,谢谢大家,THANKS,20,高校教育精品PPT,谢谢大家THANKS20高校教育精品PPT,THANK YOU,感谢聆听，批评指导,2020,THANK YOU感谢聆听，批评指导2020,