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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走进化学世界,第一单元走进化学世界,复习课,1,走进化学世界复习课1,绪言,化学使世界变的更加绚丽多彩,一、化学是研究什么的？,化学是在分子原子层次上研究物质的,组成,、,结构、性质,及变化规律的自然科学。,二、化学有什么作用？,利用化学生产化肥和农药以增加产量；,利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；,利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；,利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。,2,绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩一、化学是研究什么的？化学,三、化学的发展史,现代：高科技纳米技术,近代：,道尔顿,和,阿伏伽德罗,研究得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。,门捷列夫,发现了元素周期律和元素周期表。,绿色化学,-环境友好化学,古代：,火的发明标志着人类进入了文明时代,核心内涵,是：“,在反应过程或化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质,”,即,：,达到零排放，利用化学原理从源头消除污染。,造纸,、,烧瓷器,、,制火药,3,三、化学的发展史现代：高科技纳米技术近代：道尔顿和阿伏伽,走,进,化,学,世,界,化学是一门以实验,为基础的科学,物质的变化和性质,走进化学实验室,第一单元：走进化学世界,4,走化学是一门以实验第一单元：走进化学世界4,物质的变化,物理变化,化学变化,课题一、物质的变化和性质,物理变化,:,没有生成其它物质的变化。,特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。,化学变化：,变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。,特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀,常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等,两种变化的本质区别：,变化中是否有,其他,物质生成。,联系：,在化学变化的过程中，同时发生物理变化。,5,物质的变化物理变化化学变化课题一、物质的变化和性质物理变化:,物质的性质,物理性质,化学性质,（二）物质的性质,物理性质：,不需要,发生化学变化就表现出来的性质。,如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。,化学性质：,通过化学变化表现出来的性质。,如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等,6,物质的性质物理性质化学性质（二）物质的性质物理性质：不需要发,找区别：,硫燃烧,生成二氧化硫,硫燃烧,能,生成二氧化硫,过程,属性,化学变化,化学性质,想一想：,变化,？,性质,？,7,找区别：过程属性化学变化化学性质想一想：变化？性质？7,辨一辨,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？,A,、铜绿受热时会分解；,B,、纯净的水是无色无味的液体；,C,、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；,D,、氧气不易溶于水且比空气密度大；,E,、木棒受力折断；,F,、铁生锈；,G,、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。,化学性质,物理性质,物理性质,化学变化,物理变化,化学变化,化学变化,8,辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物,课题2化学是一门以实验为基础的科学,一、我们做了哪两个探究实验？,对蜡烛及其燃烧的探究,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,二、怎样对实验现象进行观察？,三、化学学习的特点有什么？,实验前,实验中,实验时,实验后,关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象,反应物的物理性质,生产物的物理性质,现象,书写探究报告,9,课题2化学是一门以实验为基础的科学一、我们做了哪两个探究实验,探究蜡烛燃烧的产物,将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化,。,烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。,说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。,石蜡氧气 二氧化碳,+,水,点燃,【方法】,【现象】,【结论】,【文字表达式】,10,探究蜡烛燃烧的产物将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁,用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气,（,2,）下表是他们的探究方案，请你填写完整,将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中,根据石灰水变浑浊程度不同判断,CO2,含量不同,根据木条燃烧情况的不同判断,O2,含量不同,取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气,根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同,将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中,（,1,）第一步应如何操作？,对人体吸入的空气和呼出气体的探究,11,用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们的探究,注意：,实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。,课题,3,走进化学实验室,一、初中化学常用仪器介绍,二、化学实验基本操作,（一）实验室药品的取用规则,（五）洗涤仪器,（六）连接仪器装置,（七）托盘天平的使用,（八）检查装置气密性,（二）固体药品的取用,（三）液体药品的取用,（四）给物质加热,12,注意：实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒,小结,(,一,),容器与反应器,1,、可直接加热,2,、隔石棉网加热,3,、不能加热的,燃烧匙,锥形瓶,量筒,13,小结1、可直接加热2、隔石棉网加热 3、不能加热的燃烧匙锥形,(,二,),计量仪器,(,三,),漏斗,(,四,),夹持器,14,(二)计量仪器(三)漏斗(四)夹持器14,(,五,),取用药品的仪器,(,六,),气体的净化装置,15,(五)取用药品的仪器(六)气体的净化装置 15,(,七,),其他,16,(七)其他16,试剂瓶,广口瓶,细口瓶,滴瓶,该滴管,不可清洗,可清洗,17,试剂瓶广口瓶细口瓶滴瓶该滴管不可清洗可清洗17,二、化学实验基本操作,2,、药品的取用原则,不能用手,接触,药品、不要把鼻孔凑到容器口去,闻,药品的气味、不得,尝,任何药品的味道。,3,、剩余药品的处理：,应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，,一般按,最少量,取用：液体 ，,固体,。,不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要,放入指定的容器,内。,（一）实验室药品的取用规则,1,、接触药品三不原则,（,1m,L,2m,L）,（只需盖满试管底部）,18,二、化学实验基本操作2、药品的取用原则不能用手接触药品、不要,药匙、纸槽、镊子,（二）固体药品的取用,1,、盛放：,2,、仪器：,广口瓶,注意：,（）,药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。,（）,白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。,19,药匙、纸槽、镊子（二）固体药品的取用广口瓶注意：（）药匙和,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,块状固体：,一横二放三慢竖,粉末状固体：一斜二送三直立,20,横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁,（三）,.,液体药品的取用,口诀：,瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。,轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。,多量取液,倾倒到指定容器,盛放：,细口瓶、滴瓶,21,（三）.液体药品的取用口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向,仰视读数会使测量值,偏小,1.,量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的,凹液面的最底处,相平。,2.,量筒底无“,0”,刻度。,3.,不能加热。,4.,不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。,(2),量取一定量的液体药品,俯视读数会使测量值,偏大,22,仰视读数会使测量值偏小1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒,1,、有,10m,L、,50m,L、,100m,L三种规格的量筒，如果要量取,8ml,的水，选择哪种量筒较好？,2,、某同学量,8m,L的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于,8m,L还是小于,8m,L？,10mL,大于8mL,3、,试管炸裂,的,原因,有哪些？,没有预热，试管外壁有水，试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗。,想一想,？,读数,实际体积，读数偏小，实际体积偏大,23,1、有10mL、50mL、100mL三种规格的量筒，如果要量,(3),少量取液,滴管,用滴管取少量的液体,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【,注意事项,】,1.,使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器,正上方,。,2.,取液后的滴管应保持橡胶胶帽在,上,，不要,平放,或,倒放,。,3.,用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管,不用冲洗）。,24,(3)少量取液滴管用滴管取少量的液体滴管滴瓶用后的滴管,（四）、物质的加热,1、酒精灯的使用,酒精不能超过酒精灯容积的,2/3,不能向燃着的酒精灯里添加酒精,不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯,用灯帽盖灭,外焰温度最高,要用外焰加热,酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。,25,（四）、物质的加热1、酒精灯的使用酒精不能超过酒精灯容积的,2、给物质加热,加热液体,预热,，试管外壁不能有水珠。,液体体积不能超过试管容积的,1/3,。,试管,口,和桌面呈,45,角,，,试管口不能对着自己和有人的地方,。,外焰加热，不能与灯芯接触,26,2、给物质加热加热液体预热，试管外壁不能有水珠。26,预热,（可移动酒精灯）,固体平铺在试管底部,，加热盛药品的部位。,铁夹夹于试管中上部（或离试管口,1/3,处），试管,口略,朝,下,倾斜。,加热完毕不能立即用冷水冲洗,。,加热固体,27,预热（可移动酒精灯）加热固体27,（五）洗涤仪器,洗过的玻璃仪器内壁附着的,水,既不聚成水滴,，,也不成股流下,时，表示仪器已洗干净。,试管洗涤干净后，要,倒插,在试管架上,晾干。,洗涤标准,28,（五）洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成,（六）连接仪器装置,（,1,）把玻璃管插入带孔橡胶塞,（,2,）连接玻璃管和胶皮管,（,3,）在容器口塞橡皮塞,连接仪器应做到心中有全局，一般依“,先下后上,”、“,先左后右,”的顺序连接，并安放平稳。,润湿、,转动,29,（六）连接仪器装置连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上,称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张,相同质量的纸,。,易潮解,或有,腐蚀性,的药品，必须放在,玻璃器皿,中称量,（如氢氧化钠,NaOH,）,。,（七）托盘天平的使用,1,、精确度：,2,、使用方法：,调平：,称量：,称毕：,3,、注意：,0.1g,平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间,左,物,右,码、砝码由,大,到,小,最后游码,砝码放回盒中、游砝调零,30,称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易,（八）检查装置气密性,连接好仪器后，,先,将导管一端伸入水中，,再,用手紧握容器外壁。如果导管口有,气泡,冒出，松开手掌，导管口部有,水柱上升,，稍停片刻，水柱,并不回落,，就说明装置不漏气。,31,（八）检查装置气密性 连接好仪器后，先将导管一端伸入,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是,。,2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用,。,3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸,。,4、收集或贮存少量气体,。,5、取粉末状药品,。,6、溶液蒸发、浓缩和结晶,。,7、量取80mL的盐酸,。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,量筒,练一练：,32,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是,8、将锌粒加入试管,。,9、取18克NaCl固体,。,10、往酒精灯里添加酒精,。,11、拿热的蒸发皿,。,12、使烧杯、烧瓶均匀受热,。,13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体,。,14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液,。,镊子,托盘天平,漏斗,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,33,8、将锌粒加入试管 。镊子托盘天平漏斗坩埚,34,34,
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