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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,铁板铜琶继东坡 高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞,该对联写的是谁,？,写了哪两方面的内容？,-,辛弃疾,-,辛诗的豪放风格,与东坡齐名；对南宋朝廷的一片忠诚。,郭沫若为,辛弃疾纪念祠,题写的对联,铁板铜琶继东坡 高唱大江东去该对联写的是谁？写了哪两方面的,1,下联的,“,美芹悲黍,”,中的,“,芹,”,指芹菜。,列子,扬朱,篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以,“,献芹,”,称所献之物菲薄，以示诚意。,辛弃疾曾于,1165,年写论文,10,篇，又称,美芹十论,，,陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。,2,“,悲黍,”,，黍即小米。,据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，,黍苗丛生,，便,悲国家之颠覆，,故,诗经,有,黍离,篇。,“,冀南宋莫随鸿雁南飞,”,，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他,“,男儿到死心如铁,”,(,辛弃疾词,贺新郎,中的句子,),的豪情壮志。,1下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。,永遇乐,京口北固亭怀古,南宋 辛弃疾,永遇乐南宋 辛弃疾,作者简介,辛弃疾（,1140-1207,）字,(),，号,(),，历城（今山东济南）人。,南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。,其词抒写力图恢复,国家统一,的爱国热情，倾诉,壮志难酬,的悲愤。,著有词集,稼轩长短句,。,幼安,稼轩,作者简介 辛弃疾（1140-1207）字(,作者简介,辛弃疾曾在金人统治区域生活，一生致力于抗金御敌、统一中原的事业。他多次上书当朝掌权者，请求北伐，但始终得不到朝廷的信任和重用，他曾三次遭到免职。一直到他临终都在高呼,“,杀贼,”,。,作者简介 辛弃疾曾在金人统治区域生活，一生致力于抗,写作背景,南宋的统治集团整日花天酒地，奢侈无度，对人民进行残酷的剥削。他们偏安江南，对金一味求和妥协，无心收复失地。,1203,年，韩,侂胄掌握大权，为巩固自己的地位，急于立一场伐金大功。于是他想到用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。,1204,年，辛弃疾被起用担任镇江知府。初到镇江，他积极做各方的准备。可是他的意见不能被,韩,侂胄一伙采用。他被调离镇江。,他施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。,这首词就写于辛弃疾被起用又被降职期间。,写作背景 南宋的统治集团整日花天酒地，奢侈无度，对人民,永遇乐，词牌名,。,京口北固亭，登临地点,。,北固亭是,京口,(,镇江,),名楼，登楼可望当时已,属金国的长江以北的广大地区。,怀古，所写内容。怀古，大多,是通过今昔对比，以古讽今。,永遇乐 京口北固亭怀古,永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。北固亭是怀古，所写内容,千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。,舞,榭,歌台，风流总被雨打风吹去。,斜阳草树，寻常,巷,陌，人道,寄奴,曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居,胥,，,赢,得,仓皇,北顾。四十三年，望中犹记，,烽,火扬,州,路。可堪回首，,佛狸,祠下，一片神,鸦,社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。,解释下列词语,风流,总被雨打风吹,金戈,铁马,元嘉,草草,赢得,仓皇北顾,可堪,回首,（英雄业绩）,（精锐部队）,（草率）,（落得）,（不堪 哪堪）,解释下列词语风流总被雨打风吹（英雄业绩）（精锐部队）（草率,在京口北固亭，词人都想到了哪些人？,上片：孙权 刘裕,下片：刘义隆 拓拔焘,(,佛狸,),廉颇,在京口北固亭，词人都想到了哪些人？上片：孙权 刘裕,用 典,所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，,可使诗文文情隽永，含蓄深刻。,用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。,言简意赅，意蕴丰富，增强作品的说服力和感染力,。,用 典所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去,1,用孙权典,孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京口（后迁建康），占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹操于江北，使曹操发,“,生子当如孙仲谋,”,之叹！终为吴侯。,表达对前人事业后继无人的惋惜，暗指南宋统治者昏庸无能。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。,斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,。,2,用刘裕典,刘裕，南朝宋武帝，小字寄奴。史载刘裕曾两次统帅晋师北伐，先后征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地，成就了北伐之功业。,向往英雄业绩 表达抗金决心,斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马，气吞万里如,小结上阕,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,怀念孙权刘裕 深叹南宋无能,向往英雄业绩 表达抗金决心,小结上阕,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。,刘裕之子刘义隆,听信王玄漠的大话,草率出兵北伐,想要建立汉将霍去病一样的功绩,结果大败而归。,3,用元嘉草草，封狼居胥典,警告韩侂胄切勿草率出兵，,伐金必须做好准备，不能草率从事。,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。刘裕之子刘义隆,听信,四十三年，望中犹记，烽火扬州,路。可堪回首，佛狸祠下，,一片神鸦社鼓！,4,用佛狸祠典,表达了自己的隐忧,表示对,南宋朝廷不图恢复中原的不满。,元嘉年间，宋文帝,北伐兵败，北魏太,武帝拓拔焘率兵追,至长江北岸瓜步山，,在那里修建了一座,行宫，后改为祠庙，,称佛狸祠。,佛狸祠成为异族侵略者武功的象征,四十三年，望中犹记，烽火扬州4用佛狸祠典表达了自己的隐忧,表,凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,5,用廉颇典,明烈士暮年壮心不已之志,抒报国无门壮志难酬之愤,廉颇被免职后在魏国。赵王想要再用他，派人去看他。廉颇之仇郭开贿赂使者。使者到廉颇处，廉颇特为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣”。赵王以为老，遂不用廉颇。,凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？5用廉颇典 明烈士暮年壮心不已之,通过这首词辛弃疾表达了什么？,表达自己抗金救国，恢复中原的强烈愿望，抒发对南宋王朝偏安江南，不思进取的愤懑之情,表现作者空有爱国热情却壮志难酬的悲愤之情。,通过这首词辛弃疾表达了什么？表达自己抗金救国,千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。,舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。,斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。,本文特色,大量用典，借古讽今,叙事、抒情、写景融为一体,风格：豪放悲壮,辛词当以京口北固亭怀古,永遇乐,为第一。,明,杨慎,词品,本文特色大量用典，借古讽今辛词当以京口北固亭怀古永遇乐为,慷慨激昂 苍劲悲凉,辛词可以说是豪放派的代表。由于作者平生志愿百无一酬，所以晚年之作，更加忧国忧民，词中少激昂之言，多沉郁之语，风格抑郁低沉。六十六岁高龄的辛弃疾悲愤难已，一气呵成，作,永遇乐,词，正是他坎坷一生的总结，也是腐败的南宋王朝的缩影。这首词永远是一首激动人心的爱国主义佳作。,慷慨激昂 苍劲悲凉辛词可以说是豪放派的代表。由于作者平,文中典故,元嘉草草封狼居胥,孙 仲 谋,寄 奴,佛 狸 祠,廉 颇,表达收复失地的理想，暗指南宋统治者的无能。,怀念古人，表现北伐决心。,今昔对照，表达隐忧。,借古讽今，警告当局。,自发感慨，不忘为国效力,连线,文中典故元嘉草草封狼居胥孙 仲 谋寄 奴佛 狸 祠廉,即时演练,苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派”,.,通过,念奴娇,赤壁怀古,和,永遇乐,京口北固亭怀古,的学习,试分析苏辛二词的异同点。,相同点,:,结构上,均为,”,地点,+,怀古,”,意境上,均为雄浑壮阔,主旨上,均为托古喻今,借古人酒杯浇心中块垒,还自我情愫,不同点,:,苏词中抒情多,直抒胸臆,”,多情应笑我,早生华发,.,人生如梦,一尊还酹江月,”,风格显得开阔明朗,旷达乐观,.,辛词中抒情多与典故结合,风格显得,含蓄,蕴藉,激愤,沉郁,.,即时演练 苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪,青玉案,元夕,东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。,蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,扩展阅读,上阕写元宵节灯火辉煌的热闹,景象；下阕写经过反复寻找，,终于在“灯火阑珊处”发现了意,中人的惊喜感情。而这位意中,人是厌恶繁华、自甘寂寞的美,人。这正是词人虽政治失意，,却不与那些庸人同流合污的品,格的反映。故梁启超评之为“别,有怀抱”。此词乃辛弃疾婉约词,之代表作。,青玉案 元夕扩展阅读上阕写元宵节灯火辉煌的热闹,怀古咏史诗是诗人有感于历史人物或事件的是非，,以,历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，,借,登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对,时局,或,自己身世的共鸣,，达到,感慨兴衰,、,寄托哀思、托古讽今,等目的。,咏史怀古诗的鉴赏技巧,怀古咏史诗是诗人有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史,咏史怀古诗特点：,形式标志,：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以,“,咏,”,，或在古迹、古人后加,“,怀古,”,、,“,咏怀,”,等。,诗歌的内容一般为,：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨。,写法上,：咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。,咏史怀古诗词的艺术特征概括,：,1,）,“,诗,”,与,“,史,”,的结合：文学性与历史性的统一；,2,）,“,咏史,”,与,“,言志,”,的结合：对现实政治的强烈关注；,3,）,“,古,”,与,“,今,”,的结合：多维的时空组合。,咏史怀古诗特点：,谢谢！,谢谢！,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/11,最新中小学教学课件,28,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,2024/11/11,最新中小学教学课件,29,thank you!2023/10/10最新中小学教学课件2,
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