部编版在天晴了的时候实用课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/3 Saturday,#,在天晴了的时候,戴望舒,会认,7,个生字，理解“炫耀、胆怯、尘垢”等词语的意思。,学习目标,1,2,正确、流利、有感情地朗读,并,背诵课文。,3,体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。,会认的字,生字学习,多音字,p,曝晒,一曝十寒,b,o,曝光,y,n,：,晕倒,晕头转向,y,n,：,日晕,晕车,曝,晕,晕倒,曝晒,词语学习,词语理解,炫耀：,照耀,;,夸耀。,造句：,小明学习那么好，却从来不在同学面前炫耀自己。,尘垢,：,灰尘和污垢。,造句：,母亲是一阵蒙蒙细雨，洗净尘垢，留下嫩土,。,胆怯,：,胆小,;,缺少勇气。,造句：,临上场的时候，她胆怯了，畏缩着不敢走上舞台。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,阴霾,：,霾的通称。文中指人的心灵上的阴影和压抑、沉闷的气氛。,造句：,外面的太阳明晃晃的，将我心中的阴霾一扫而光。,闲游,：,悠闲地游玩。,造句：,护城河原是为城防而挖设的,现在则成了人们信步闲游的好去处。,晕皱,：,多形容水面起波澜。,造句：,一阵凉风吹过，溪水起了晕皱。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,近义词,炫耀,（,夸耀,）胆怯,（,胆小,）,慢慢,（,渐渐,）自在,（,自由,）,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,反义词,炫耀,（,谦逊,）凉爽,（,炎热,）,胆怯,（,勇敢,）温柔,（,粗暴,）,慢慢,（,匆匆,）,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,温柔一温和,相同点：,两个词都有“柔和、不严厉、不粗暴”的意思。,不同点：,“温柔”着重指性情柔顺、不强硬，多形容女性。“温和”用于人时,指不严厉、不粗暴、使人感到亲切，侧重于性情、态度、言语等方面;用于抽象的气候时，指不冷不热。,运用示例：,1.我们的语文老师性格(),从不大声训斥我们。,2.李老师对我的态度很()，使紧张的我很快平静下来。,词语辨析,温和,温柔,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,1.,读一读，想一想，诗歌写了什么内容呢？,雨过天晴的时候，风景很美，大家可以到大自然中去走走。,整体感知,2.,默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出来。,泥路、小草、小白菊、凤蝶、新阳、溪水、暗绿、云。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,1.,学习第一节。,自由朗读诗歌的第一节，诗人笔下的景物给你留下怎样的印象呢？（泥路、小草、小白菊等）,（温柔）的泥路、（得意）的小草、（胆小）的小白菊、（自由自在）的 凤蝶儿。,课文解读,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,在描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿时，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？有什么好处？,拟人手法。形象生动地写出了雨后的小草们那种开心得意的姿态，小草们一下子活了起来，有了灵魂。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,2.,学习第二节。,“到小径中去走走吧，在天晴了的时候”和第一段形式类似，有何作用？,这样的写作手法叫前后照应，响应开头，表明诗人内心强烈的希望大家在天晴后出去走走看看，表达效果更强烈。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,3.,学习第三节。,你觉得哪个词用的特别美,?,你的脑海中出现怎样的画面,?,引导学生抓住晕皱、阴霾、移动的暗绿等词谈自己的感受，可搭配晕皱的小溪、阴霾的图片帮助学生想象画面。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,4.,这首诗在节奏韵律上有什么特点吗？,隔句押韵，诗人一韵到底，读来富有强烈的节奏感。,5.,这首诗表达了诗人怎样的情感？,全诗都在赞美雨后的大自然，表达了诗人对大自然的热爱之情。,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,雨过天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么呢？（小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶）你会学着诗歌的样子，也来当一回小诗人吗？,勤劳可爱的小蚂蚁，,_,，,在泥路上来回穿梭，,_,，,亲昵地拥抱着，,_,，,快乐地问候着；,_,。,悠闲自在的蚂蚱,在草丛中上蹿下跳,不停地寻找着,欢快地叫喊着,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,想象,想象是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。运用奇妙的想象，能使文章内容丰富、生动、感人,使形象丰满,性格鲜明突出，从而增添艺术感染力。,我们在调动自己的想象时,要注意以下点,:(1),想象要大胆、合理,这样才能吸引读者，引起读者的共鸣,;(2),想象要独特、新颖,这样才能激发,写法借鉴,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,读者的阅读兴趣,;(3),想象要丰富,这样可以使文章的中心得以深化,使已有的材料得以充实,甚至突破材料的限制。,运用示例：,我闭上眼睛，我真的变成了一棵树一脚长出了根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,;,我的头发成了树冠,;,我的手变成了树枝,;,我的思想变成了树脂,在年轮里旋转、流淌,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,拓展延伸,含“雨”字的四字词语。,雨后春笋 狂风暴雨 绵绵细雨,和风细雨 风调雨顺,雨过天晴,未雨绸缪,风雨同舟 倾盆大雨,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,学完这首诗歌，总结了几个学习现代诗歌的要点,：,朗读诗句，理解词语；,展开想象，再现画面；,联系积累，丰富画面；,有感情地朗读，孰能成诵。总结说来，诗歌是一门抽象的课程，它始终脱离不了的就是想象，这就要求我们在学习诗歌时一定要学会联想想象。接下来就让我们带着想象把课文有感情的读一读！,课堂小结,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,结构图示,泥路：温柔,新阳,小草：新绿,溪水,小白菊：绽透,暗绿,凤蝶儿：闲游,云,在天晴了的时候,热爱大自然,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,谢谢,观看,部编版在天晴了的时候实用课件,1,部编版在天晴了的时候实用课件,1,