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道德与法治,第二单元,公共生活靠大家,6,我参与 我奉献,道德与法治第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献,新知导入,故事导读,周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。,服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。”,新知导入故事导读 周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边,说一说,这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？,从这个故事中你能明白一些什么道理？,说一说这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？,礼,者,，,敬,而,已,矣,。,礼,记,礼,第二课时 文明有礼,新知讲解,第二课时 文明有礼新知讲解,说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。,漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场所不文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。,说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。漫画,语言文明,仪表端庄,举止文明,主要表现在,礼,语言文明仪表端庄举止文明主要表现在礼,每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。,1.,公共生活需要文明有礼,每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益,小组比拼,说一说：,生活中文明有礼，我应该怎么做？,小组比拼说一说：,讲文明，懂礼貌，,礼貌用语要记牢,“您好”不离口,“请”字放前头,“对不起”时时有,“谢谢”跟后头,“再见”送客走,讲文明，懂礼貌，,尊老师，敬家长同学之间要友好,尊老师，敬家长同学之间要友好,不打架，不骂人,有了争执不要吵,不打架，不骂人,公共场合守秩序,保持安静不打闹,公共场合守秩序,爱护树木和花草,果皮纸屑不乱丢,时刻注意要环保,爱护树木和花草,学倾听，说话轻,交流看着他的眼睛,学倾听，说话轻,文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。,2.,自觉约束自己的行为,文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行,身边不文明行为调查,身边不文明行为调查,有时我们会发现身边有这样的人,小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。,小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响,?,有时我们会发现身边有这样的人小刚在公共场所的无礼举动会带,有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。,3.,要具备公共意识,有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至,周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。,南开中学容止格言,阅读角,周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。南开中,板书设计,文明有礼,公共生活需要文明有礼,自觉约束自己的行为,要具备公共意识,做法,板书设计文明有礼公共生活需要文明有礼自觉约束自己的行为要具备,
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