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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,#,10.,爬山虎的脚,部编版,四年级,上,册,10.爬山虎的脚部编版四年级上册,1,教学目标,1.,认识,5,个生字，会写,11,个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。,（重点）,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。,（重点）,3.,学习作者细心观察的方法，形成留心周围事物的意识。,（难点）,教学目标1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意,2,第一课时,第一课时,3,课时目标,1.,认识,5,个生字，会写,11,个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。,（重点）,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。,（重点）,课时目标1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意,4,激趣导入,欣赏图片,整体感知,激趣导入欣赏图片,5,激趣导入,欣赏图片,仔细观察,激趣导入欣赏图片,6,作者介绍,叶圣陶（,18941988,），现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。,叶圣陶曾写过以下童话,：,稻草人,旅行家,小白船,古代英雄的石像,一粒种子,皇帝的新衣,玫瑰和金鱼,快乐的人,月亮姑娘的亲事,含羞草,作者介绍叶圣陶（18941988），现代作家、儿童文学作,7,生字学习,嫩绿舒服均匀,重,叠,空,隙,漾,起,拂过叶,柄,蜗牛紧贴,蛟,龙枯萎,逐渐牢固,生字学习嫩绿舒服均匀 重叠 空隙漾起,8,生字学习,qn,ch,ng kng jng,侵,占,重,叠,空,隙 花,茎,bng ch,叶,柄,触,角,生字学习 qn chng,9,生字学习,铺,p,铺展,p,店铺,空,kng,空气,kng,空隙,重,chng,重叠,zhng,重量,生字学习,10,整体感知,划分段落,第一段（,1,）：讲爬山虎生长在什么地方。,第二段（,2,）：介绍爬山虎叶子的特点。,第三段（,3-5,）：介绍爬山虎脚的特点。,整体感知划分段落,11,初读感受,学校,操场北边墙上,满是,爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了,一大片,地方。,初读感受 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，,12,初读感受,爬山虎,的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,初读感受 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大,13,长大了的叶子的特点：,绿得那么新鲜,一顺儿朝下 漾起波纹,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,刚长出来的叶子的特点：,嫩红 嫩绿,嫩红,嫩绿,绿得那么新鲜,一顺儿朝下,漾起波纹,引起别人注目,长大的叶子的特点：,绿得那么新鲜,一顺儿朝下,长大了的叶子的特点：绿得那么新鲜 爬山虎刚长出来的,14,刚长出来的叶子,刚长出来的叶子,15,长大了的叶子,长大了的叶子,16,那些叶子,绿,得那么新鲜，看着非常舒服。,那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。,17,叶尖,一顺儿朝下,，在墙上铺得那么,均匀,，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起,18,一阵风拂过，一墙的叶子就,漾起波纹,，,好看得很。,一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，,19,再读课文,爬山虎,刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大,引人注意,，,引人注意,的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着,非常舒服,。叶尖,一顺儿,朝下，在墙上,铺,得那么,均匀,，没有重叠起来的，也不留,一点儿空隙,。一阵风拂过，一墙的叶子就,漾起,波纹，好看得很。,再读课文 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大,20,课堂小结,这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：,（,1,）颜色。,（,2,）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。,（,3,）动态。风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。,课堂小结 这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面,21,课时作业,一、读一读，写一写。,y bng jn yn chng di,（）（）（）,二、区别选词我能行。,那么多么怎么,1.,那些叶子绿得（）新鲜，看着非常舒服。,2.,这些爬山虎（）能爬上四层楼呢？,3.,（）可爱的小叶片啊！,课时作业一、读一读，写一写。,22,课时作业,三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释,?,“,新鲜”在字典里的解释有,:,食物没有变质,;,植物,(,如花朵等,),没有枯萎,;,少,见的,稀罕的,;(,空气,),经常流通,不含杂类气体。,1.,那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。（,）,2.,环城绿化带使市区的空气变得新鲜。（,）,3.,小学生会用电脑已经不是新鲜事儿了。（,）,课时作业三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?,23,课时作业,一、读一读，写一写。,y bng jn yn chng di,（叶 柄）（均 匀）（重 叠）,二、区别选词我能行。,那么多么怎么,1.,那些叶子绿得（那么）新鲜，看着非常舒服。,2.,这些爬山虎（怎么）能爬上四层楼呢？,3.,（多么）可爱的小叶片啊！,课时作业一、读一读，写一写。,24,课时作业,三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释,?,“,新鲜”在字典里的解释有,:,食物没有变质,;,植物,(,如花朵等,),没有枯萎,;,少,见的,稀罕的,;(,空气,),经常流通,不含杂类气体。,1.,那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。（）,2.,环城绿化带使市区的空气变得新鲜。（）,3.,小学生会用电脑已经不是新鲜事儿了。（）,课时作业三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?,25,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,26,1.,文化,危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代,。,2.,在,这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化,转型,.,3.,只有,在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说,的文化,转型,。,4.,按照,这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这,即是,人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化,。,5.,文化,的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式,、仪式,等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会,自己经历,生灭的变化,。,6.,因为,风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了,。,7.,一阵风,吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大,美。,8.,你,可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,27,
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