资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,青蛙卖泥塘,第一页，共32页。,青蛙,为什么卖泥塘呢？结果怎样？,让我们一起去课文中找答案吧！,第二页，共32页。,默读第,111,自然段，,思考,：青蛙,为什么卖泥塘？,第三页，共32页。,青蛙住在烂泥塘里。,他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。,朗读,指导：重读,“烂、不怎么样、卖掉”,，读出青蛙内心,对泥塘的不喜欢。,心理描写，交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。,第四页，共32页。,青蛙开始卖泥塘，来的第一位顾客是谁？它买了吗？为什么？,第五页，共32页。,一头,老牛走过来，,看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚,倒挺,舒服。,不过，要是周围有些草就更好了。”,老牛,不想买泥塘，走了。,第一位顾客是老牛，它没有,买。因为,泥塘周围没有,草，所以老牛对,泥塘不满意。,第六页，共32页。,老牛不买池塘之后青蛙做了哪些事？,第七页，共32页。,青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。,到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。,心理描写,听老牛建议,种草,第八页，共32页。,积累：,绿茵茵,是表示颜色的,ABB,式的词语，我还能写出这样的词语,：,_,_,、,_,_,_,_,、,_,_,_,。,红彤彤,金灿灿 黄澄澄,第九页，共32页。,接着谁来了？,青蛙把泥塘卖,出去了吗？,第十页，共32页。,青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”,野鸭没有买泥塘，飞走了。,语言描写,野鸭也,没有买泥塘，,因为它觉得泥塘里的水太少,了。,第十一页，共32页。,青蛙,想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。,这是对青蛙一系列的动作描写。通过“跑、找、砍、破、接、引”这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，它在努力的改变着泥塘的现状。,第十二页，共32页。,朗读,指导：重读“跑、找、砍、破开、接起来、引到”等词语，用充满热情、欢快地语气，读出,青蛙为改造泥塘做出的努力的赞赏之情。,第十三页，共32页。,泥塘,种了草，引了水之后还是,没有卖,出去，那接下来小动物们分别,对改造泥塘,提出了什么建议?,第十四页，共32页。,小鸟飞来说,，,这里缺点儿树；蝴蝶飞来说,，,这里缺点,儿,花；小兔跑来说,，,这里还缺条路；小猴跑来说,，,这儿应该盖所房子；小狐狸说,第十五页，共32页。,当小动物们这样说了后，青蛙,这次又是怎样做的呢？,第十六页，共32页。,每次听了小动物的话,，,青蛙都想：对！对！要是那样的话,，,泥塘准能卖出去。于是,青蛙,就照着他们的话去做,，,栽了树,，,种了花,，,修了路,，,还在泥塘旁边盖了房子。,善于听取别人的意见，表明很,想把池塘,卖出去。,“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。,第十七页，共32页。,后来青蛙为什么不卖泥塘了？,第十八页，共32页。,因为烂泥塘经过青蛙的改造后变得,美丽，所以青蛙不卖泥塘了。,第十九页，共32页。,那,池塘变成什么样了呢？,有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“,多好的地方！有树,，,有花,，,有草,，,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,，,听小鸟在树上,唱歌,。,你,可以在水里尽情游泳,，,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通,到,城里,”,第二十页，共32页。,朗读指导：用舒缓的语气读出泥塘现在的美好。重读“有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语。,第二十一页，共32页。,青蛙说到这里，突然,愣住了,，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？,青蛙,也没想到经过自己的勤劳改造，泥塘变得这么美丽。,第二十二页，共32页。,说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后,为什么,又不卖泥塘了？,(1)青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了草，听了野鸭的建议，引入了泉水，又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽树、种花、修路、盖房子。,(2)最后经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境得到了改善，变得非常,美丽，青蛙认为这么好的地方，自己住挺好的，所以,他不卖泥塘了。,课后第二题,第二十三页，共32页。,课后第三题,说一说：,青蛙,最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？,青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里,”,第二十四页，共32页。,青蛙开始卖泥塘，来的第一位顾客是谁？它买了吗？为什么？,(2)最后经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境得到了改善，变得非常美丽，青蛙认为这么好的地方，自己住挺好的，所以他不卖泥塘了。,默读第111自然段，思考：青蛙为什么卖泥塘？,不过，要是周围有些草就更好了。,野鸭没有买泥塘，飞走了。,不过，要是周围有些草就更好了。,绿茵茵是表示颜色的ABB式的词语，我还能写出这样的词语：_、_、_。,文章告诉我们一个道理：变通思维，不断改变，生活会越来越好。,善于听取别人的意见，表明很想把池塘卖出去。,因为泥塘周围没有草，所以老牛对泥塘不满意。,重读“有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语。,说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？,这儿还有道路通到城里 ”,“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。,野鸭也没有买泥塘，因为它觉得泥塘里的水太少了。,例：小猴子吃起葡萄来。,那池塘变成什么样了呢？,第一位顾客是老牛，它没有买。,让我们一起去课文中找答案吧！,三、仿照例句，把句子写具体。,我,的书包真漂亮，外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包能装很多东西，第一层用来,装文具盒,，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书等等,第二层也有一些袋子，是用来装本子的,，背面,有一,个拉杆,和四个轮子还有两个支撑柱。,第二十五页，共32页。,我们应该怎样保护周围的环境呢？,不乱丢垃圾，把垃圾分类放到垃圾桶。,拒绝使用塑料袋、一次性餐具，防止白色污染。,爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加植树活动。,知识提升,第二十六页，共32页。,本文是篇童话故事,，,为了把烂泥塘卖掉并搬进城里住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次地改造烂泥塘，使其渐渐变成了有花有草、鸟飞舞蝶的,“,好地方,”,，不再卖泥塘了。文章告诉我们一个道理,：,变通思维，不断改变，生活会越来越好,。,主旨概括,第二十七页，共32页。,善于听取别人的意见，表明很想把池塘卖出去。,红彤彤,本文是篇童话故事，为了把烂泥塘卖掉并搬进城里住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次地改造烂泥塘，使其渐渐变成了有花有草、鸟飞舞蝶的“好地方”，不再卖泥塘了。,那池塘变成什么样了呢？,不过，要是周围有些草就更好了。,青蛙也没想到经过自己的勤劳改造，泥塘变得这么美丽。,有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！,三、仿照例句，把句子写具体。,青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？,灌 舒 泳 愣,“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。,野鸭没有买泥塘，飞走了。,一、把下列汉字的音节补充完整。,”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。,拒绝使用塑料袋、一次性餐具，防止白色污染。,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。,青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！,让我们一起去课文中找答案吧！,泥塘种了草，引了水之后还是没有卖出去，那接下来小动物们分别对改造泥塘提出了什么建议?,重读“有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语。,青蛙卖泥塘,不断改变，让生活越来越美好,板书设计,老牛,种草,鸭子,引水,小鸟,种树,蝴蝶,种花,兔子,修路,猴子,盖房,第二十八页，共32页。,一、把下列汉字的音节补充完整,。,牌,坑 挺 茵,灌 舒 泳 愣,p,k,t,y,g,sh,y,l,i,ng,ng,n,un,ng,ng,第二十九页，共32页。,二、照样子，写一写。,米,子,籽,石,皮,破,火,兰,烂,亻,到,倒,第三十页，共32页。,三、仿照例句，把句子写具体。,例：小猴子吃起葡萄来。,小猴子,(,大口大口地,),吃起葡萄来。,1,青蛙把竹子接起来。,青蛙把竹子,(,),接起来。,2,小白兔跑回家去。,小白兔,(,),跑回家去。,一根一根地,一蹦一跳地,第三十一页，共32页。,勤能补拙 勤勤恳恳 克勤克俭,业精于勤,勤学,好,问 勤学苦练,天道,酬,(,chu,),勤,含有“勤”字的四字词语,第三十二页，共32页。,
展开阅读全文