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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说“木叶”,乌市第,101,中学,陈晓牧,林庚,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边,落木,萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登 高,唐,杜甫,阅读课文，整体感知,1、梳理文章结构脉络；,结构：,（1-3）,“,木叶,”,为诗人所钟爱。,（4-6）,“,木,”,的两个艺术特征。,（7）,木与树在概念上相去无几，而在艺术形象上的差别却一字千里。,阅读课文，整体感知,1、梳理文章结构脉络；,2,、辨析,“,树,”,与,“,木,”,在艺术特征、意思情味、适用场合的不同。,“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同？,特征,树,木,意味,树,木,场合,树,木,“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同？,特征,树,繁茂的枝叶，枝叶绿色，树干褐绿色,木,木质的树干,落叶的因素,黄色、干燥的质感,意味,树,饱满,木,疏朗,场合,树,满树叶子吹动,浓阴密密层层,木,秋风叶落,阅读课文，整体感知,1、梳理文章结构脉络；,2,、辨析,“,树,”,与,“,木,”,在艺术特,征、意思情味、适用场合的不,同；,3,、概括“木”在形象上的艺术特,征。,概括“木”在形象上的艺术特征,首先，它仿佛本身就含有一种落叶的因素。它有着一般“木头”、“木料”、“模板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，而很少想到叶子，“叶”因此常常被排除在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。,其次，它还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子，于是“木叶”就显得更加空阔；“木叶”中的“叶”带有绵密的意思，“落木”则连“叶”这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。,课外扩展：,在我国诗歌中，有些意象具有相对稳定的感情色彩，诗人往往用它们表现相似或相通的感情；而有些意象，则在不同的语境表达不同甚至相反的感情。下面我们欣赏“梅”和“柳”两种意象。,课堂练习,1.,朗读这三首诗词。,2.,先独自体会其中,“,梅,”,这一意象所包含的思想感情，然后互相交流。,宋 王安石,梅花,表现了梅花“,凌寒独自开,”的高贵品质，表现的就是传统文化精神。,卜算子.咏梅,宋 陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游表现的是,“,寂寞开无主,”,的无柰、,“,黄昏独自愁,”,的,凄凉心境,，以及,“,只有香如故,”,的,孤傲,和,清高,。,卜算子,.咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,巧妙地把陆词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞美，词中显示了超越时空的,壮美,和,豪放乐观,，,振奋人心,。,课堂练习,1.,朗读有关“梅”的三首诗词。,2.,先独自体会其中,“,梅,”,这一意象所包含的思想感情，然后互相交流。,3.,朗读有关“柳”的三首诗歌，体会其中“柳”所包含的思想感情。,咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳,唐彦谦,绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？,楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,咏柳,曾 巩,乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。,解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,纤柔轻盈，妖媚多情。讽刺邀宠取媚的无耻小人和腐败的朝政。,乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势,猖狂的奸佞之臣。,亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人赞美春色和大自然的生机。,仔细阅读下面的诗词，然后填空,A,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，,悔叫夫婿觅封侯。（闺怨 唐 王昌龄）,B,天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。（劳劳亭 唐 李白）,C,先生不知何许人也。亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。（,五柳先生传,晋 陶渊明）,D,山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。,（,田园乐,唐,王维,）,柳树在中华文化中可谓源远流长，丰富多姿，因此历代咏柳的诗、词不计其数，文人更常借柳寄托情意：因柳是温柔谦逊的象征，所以古人常以之自勉自励，如（,）；,因受陶潜影响，柳也是后人向往的桃源所在，如（,）；,柳与,“,留,”,同音，因此折柳赠别也可以表达分别时留恋难舍之情，如（,）；,后来更以见柳兴起对远方发人的思念之情，如（,），,“,柳情,”,真是蕴涵丰富啊！,C,B,A,D,课文小结,你同意作者对“木叶”的理解吗？请提出你的看法。,课后作业：,1.,完成,三维设计,中的同步练习。,2.,根据本文所学的一些诗歌理论和鉴赏诗歌的方法，选取诗文中“草”的意象，写一篇,300,字左右的鉴赏短文。,再见,贺知章,(659-744)字季真,自号,“,四明狂客,”,，越州永兴（今浙江萧山县）人。唐代诗人。,这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。诗的前三句都是描写柳树的。首句,“,碧玉妆成一树高,”,是写,整体,，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用,“,碧玉,”,形容柳树的翠绿晶莹，突出它的,颜色美,。第二句,“,万条垂下绿丝绦,”,是写,柳枝,，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的,轻柔美,。第三句,“,不知细叶谁裁出,”,是写,柳叶,，突出柳叶精巧细致的,形态美,。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。,“,不知细叶谁裁出？,”,-自问；,“,二月春风似剪刀。,”,-自答。这样一问一答，就,由柳树巧妙地过渡到春风,。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。,唐彦谦,，字茂业，并州人。号鹿门先生。咸通时，举进士十馀年不第。彦谦博学多艺，文词壮丽，至于书画音乐，无不出于辈流，集三卷，今编诗二卷。,这是一首韵味很浓的咏柳诗。它不仅惟妙惟肖地写活了客观外物之柳，又含蓄地寄托了诗人愤世嫉俗之情。开篇极写垂柳婀娜多姿与纤素飘逸，然后笔锋一转，另辟蹊径，联想到楚灵王,“,爱细腰，宫女多饿死,”,的故事，抒发诗人托物寄兴的情怀，于柔情中见犀利，于含蓄中落露锋芒。表面上咏柳而败美人，实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团，针砭时弊，畅快淋漓。,曾巩,（），字子固，宋仁宗时官至中书舍人。他是北宋散文家，诗也写得有特色。所写七言绝句，不乏清新可喜的好作品。,倚-仗恃，依靠。狂-猖狂。这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。,解把-解得，懂得。飞花-柳絮。这两句的意思是：不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊！,这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。,
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