中职语文基础上册《窗前的树》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,窗前的树,作者：张抗抗,窗前的树 作者：张抗抗,中职语文基础上册窗前的树课件,中职语文基础上册窗前的树课件,中职语文基础上册窗前的树课件,中职语文基础上册窗前的树课件,中职语文基础上册窗前的树课件,中职语文基础上册窗前的树课件,作 者 简 介,张抗抗生于,1950,年7月3日，,原名,张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖,籍广东新会杜阮镇,，,长乔,村,。她于1975,年便完成了反映知青题材的长篇小说,分界线，1979年以短篇小说爱的,权利而知名。八十年代则更是作品不断。,1987年长篇小说除隐形伴侣，反映三,十年代革命知识分子命运的赤彤丹朱,(1995年)。,1988,年英国剑桥大学国际名人传,记将其收入,“世界名人录”,作 者 简 介 张抗抗生于1950年7月3日，原名,世界的万事万物，你最敬佩，或者说，你最喜欢的是什么？,世界的万事万物，你最敬佩，或者说，你最喜欢的是什么？,给下列,红色,字注音,撩人心,脾,（）,馥郁,（）,俨,然（）,岿,然（）,气,氛,（）,巍巍,（）,p,f y,yn,ku,fn,wi,wi,给下列红色字注音撩人心脾（）馥郁（,掌握词语,郁郁葱葱,：,形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。,金碧辉煌：,金碧：,指国画颜料中的泥金、石青和石绿；,辉煌：,光辉灿烂。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。,掌握词语郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。,掌握词语,休养生息：,指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。,陈词滥调：,指陈腐、空泛的论调。,掌握词语休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安,文章的思路,洋槐的形态,作者的情感,（一）总起,窗前的槐树,春季的槐树,（二）分写,四季的槐树,夏季的槐树,秋季的槐树,冬季的槐树,（三）总结,窗前的槐树,文章的思路洋槐的形态作者的情感（一）总起窗前的槐树春季的,文 章 脉 络,窗前的洋槐,-,满足幸福,四季的洋槐,-,赏心悦目,（,1,）春天的洋槐：灿烂壮丽,（,2,）夏天的洋槐：郁郁葱葱,（,3,）秋天的洋槐：金碧辉煌,（,4,）冬天的洋槐：挺拔骄傲,窗前的洋槐,-,神秘默契,文 章 脉 络窗前的洋槐-满足幸福,文章的思路,洋槐的形态,作者的情感,（一）总起,窗前的槐树,高大粗壮,满足幸福,春季的槐树,灿烂壮丽,精神为之一振,（二）分写,四季的槐树,夏季的槐树,郁郁葱葱,生出一种感动,秋季的槐树,金碧辉煌,不觉得感伤和悲凉,冬季的槐树,挺拔骄傲,活的自信洒脱,（三）总结,窗前的槐树,衰而复荣，败而复兴,神秘默契,文章的思路洋槐的形态作者的情感（一）总起窗前的槐树高大粗,三、品味语言,1,、整句散句合理穿插,本文大量使用整句，和散句合理穿插，形成了一种奇妙的韵律感。,例句（略）,所谓,整句,，是指结构相同或相似的一组句子,所谓,散句,，是指结构不同、字数参差的一组句子,整句和散句经过作者匠心独运的缀合，给人一种抑扬顿挫、疾徐有致之感，在朗读中更给人以一种酣畅淋漓的感觉。,三、品味语言1、整句散句合理穿插,2,、叠词运用恰到好处,文中多用叠词，给状物和抒情添加更多的风姿。,例句（略）,细读例句，你会发现，叠词在句中绝不生硬，绝不扭捏，绝不累赘；用了叠词，状物更为生动形象，抒情更加细腻入微。,3,、比喻形象贴切。,例句（略）,2、叠词运用恰到好处,本文的表达技巧在于：,1,整句散句合理穿插,本文大量运用整句，和散句合理穿插，形成了一种奇妙的韵律感。,例如：第三自然段，第四自然段，第九自然段，第十一自然段，第十三自然段,本文的表达技巧在于：1整句散句合理穿插,2,叠词运用恰到好处,文中多用叠词，给状物和抒情增添更多的风姿。,例如,:,第五自然段，第九自然段，第十一自然段，第 十二自然段,2叠词运用恰到好处,主旨：,通过对洋槐四季姿态的描写，表现作者热爱自然、享受自然，体验与自然和谐相处的意趣。,主旨：通过对洋槐四季姿态的描写，表现作者热爱自然、享受自然，,四、品读课文,理解作者与槐树之间的“神秘的默契”，领会借物抒怀的艺术手法。,1,、作者说：“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。”从文中看，作者与槐树有哪些“无声的对话”？如何理解作者与槐树的“神秘的默契”？,2,、从洋槐身上，你获得哪些人生启示？,3,、作者笔笔写槐树，处处写的是自己的心声，从一年四季的洋槐形态中，吐露出作者对生活、对自然的、对人生的真知灼见。这是什么写作手法？,四、品读课文理解作者与槐树之间的“神秘的默契”，领会借物抒怀,借物抒怀的手法,借物抒怀是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要通过景物的特点，领悟作者寄托的深意，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，这样才能真正品散文之美。,借物抒怀的手法,只要你是有心人，自然界的草木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默契。而我们，也可以像本文的作者张抗抗一样，把这种对生活的态度，自己的志向追求，借草木生灵书写出来。,只要你是有心人，自然界的草木生灵就会给我们以启,例句说明,“从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目”,“它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒”,“,满满,的一树雪白，,袅袅,低垂，如瀑布倾泻四溅”,“秋风乍起，金色的槐树叶如雨,纷纷,飘落，我的思路便常常被树叶的,沙沙,声打断。”,例句说明“从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是,春天的“清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。,”,春天的“清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩,夏日的洋槐，在雨中“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。,”,夏日的洋槐，在雨中“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶,秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。,秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙,冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。,冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺,体味情感,作者笔笔写洋槐，处处写的是自己的心声。从一年四季的洋槐形态中，吐露作者对生活对自然、对人生的真知灼见。蕴含了对自然的热爱之情，体现了人与自然的和谐意趣。,体味情感作者笔笔写洋槐，处处写的是自己的心声。从一年四季的洋,普通话朗读检测,分组进行,普通话朗读检测分组进行,