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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,*,在天晴了的时候,导入一,导入二,12*在天晴了的时候导入一导入二,视频欣赏：,雨后槐荫,导入一,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,视频欣赏：雨后槐荫导入一返回状元成才路状元成才路状元成才,导入二,返回,【,描写天气的词语,】,晴空万里 风和日丽 万里无云,天寒地冻 云淡风轻 烈日炎炎,冰天雪地 风雨交加 秋高气爽,导入二返回【描写天气的词语】,戴望舒,（,19051950,），浙江杭州人，现代诗人。,1928,年,雨巷,一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。,主要作品：,雨巷,狱中题壁,我用残损的手掌,，诗集,望舒草,望舒诗稿,等。,作者简介,戴望舒（19051950），浙江杭州人，现代诗人。,自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写了什么？,小径雨后清新诱人的情景。,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写,我会读,字词学习,炫,耀 胆,怯 曝,晒,赤,脚,涉,水,晕,皱,我会读字词学习炫耀 胆怯 曝晒,终点,起点,炫,曝,晕,赤,涉,怯,小径漫步,跳过,你真棒！,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,终点起点炫曝晕赤涉怯小径漫步跳过你真棒！状元成才路状元成才路,连一连,炫耀胆怯,尘垢,晕皱闲游,形容水的表面起波澜。,夸耀。,悠闲地游玩。,胆小，缺少勇气。,灰尘和污垢。,连一连炫耀胆怯形容水的表面起波澜。,有感情地朗读课文，思考：这首诗是按什么顺序来写的？,再读课文,雨后小径,走入小径,放眼望去,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,有感情地朗读课文，思考：这首诗是按什么顺序来写的？再,雨后小径,走入小径,放眼望去,雨后小径走入小径放眼望去,在天晴了的时候，,请到小径中去走走：,开篇点题。以亲切、平和的话语，自然地将我们的思绪引向那清新润泽的郊外小径。,读一读诗的前两句，说一说：诗人在召唤我们做什么？,在天晴了的时候，开篇点题。以亲切、平和的话语，自然地,读一读第,1,小节的剩余部分，找一找诗中描写了哪些雨过天晴的景物？,_,、,_,、,_,、,_,这四种平凡而又美丽的事物。,泥路,小草,小白菊,凤蝶儿,读一读第1小节的剩余部分，找一找诗中描写了哪些雨过天晴的景物,给雨润过的,泥路,，,一定是凉爽又温柔；,展现了雨后小径的清新。,给雨润过的泥路，展现了雨后小径的清新。,炫耀着新绿的,小草,，,一下子洗净了尘垢；,小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切。,炫耀,洗净,拟人,炫耀着新绿的小草，小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人,不再胆怯的,小白菊,，,慢慢地抬起它们的头，,试试寒，试试暖，,然后一瓣瓣地,绽透,；,“透”字让你仿佛看到了怎样的景象？,我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。,不再胆怯的小白菊，“透”字让你仿佛看到了怎样的景象？,小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地绽放出了自己最美的一面。,诗人笔下的小白菊是个怎样的形象？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、羞怯，但在雨后初晴,抖去水珠的,凤蝶儿,，,在木叶间自在闲游，,把它五彩的智慧书页，,曝着阳光一开一收。,翅膀,五彩的智慧书页,比作,想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。,抖去水珠的凤蝶儿，翅膀五彩的智慧书页比作 想象奇特，生,雨后小径,走入小径,放眼望去,雨后小径走入小径放眼望去,到小径中去走走吧，,在天晴了的时候：,赤着脚，携着手，,踏着新泥，涉过溪流。,赤着,脚，,携着,手，,踏着,新泥，,涉过,溪流。,表现了全身心投入大自然，亲密接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。,诗人再次发出召唤。,到小径中去走走吧，赤着脚，携着手，表现了全身心投入大,雨后小径,走入小径,放眼望去,雨后小径走入小径放眼望去,新阳推开了阴霾了，,溪水在温风中晕皱，,看山间移动的暗绿,云的脚迹,它也在闲游。,新阳,溪水,云,一切都是那么清新、舒适。,我们在诗人笔下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情怀和浓浓的爱意。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,新阳推开了阴霾了，新阳一切都是那么清新、舒适。我们在,朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？,诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。泥路、小白菊，还有“炫耀着新绿的小草”“抖去水珠的凤蝶儿”等，都让我们感受到一个个鲜活的生命的存在。,朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？诗人笔,在天晴了的时候,雨后小径,赤着脚 携着手,踏着新泥 涉过溪流,清新自然,充满灵性,融入自然,亲近自然,雨后初晴多美好,亲近自然乐淘淘,走入小径,放眼望去,新阳推开阴霾,溪水在温风中晕皱,浮云在山间闲游,开阔胸襟,自由洒脱,泥路,凉爽温柔,小草,洗净尘垢,小白菊,绽透花瓣,风蝶儿,自在闲游,结构梳理,在天晴了的时候雨后小径赤着脚 携着手清新自然融入自然雨后初晴,这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新优美的语言描绘了小径雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情感。,主旨概括,这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新优美的语,雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是多么令人陶醉的事情啊！让我们在学习之余，走进大自然的怀抱，感受大自然的美好吧！,感悟心语,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是多么令人,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一拓展二拓展延伸,山居秋暝（节选）,唐王维,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,拓展一,山居秋暝（节选）拓展一,【,译文,】,新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。,返回,【译文】新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉,雨巷（节选）,戴望舒,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷，,我希望逢着,一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘。,拓展二,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雨巷（节选）拓展二返回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才,
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