水中的藻类植物课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,初一生物名师课程,水中的藻类植物,水中的藻类植物,1,一天，澳大利亚悉尼的,Dee Why,海滩上出现了大量绿色的“蛋”。当地人称，此前从没见过这种神秘的“蛋”。,一天，澳大利亚悉尼的Dee Why海滩上出现了大量绿色的“蛋,2,一桩由,引发的“神奇事件”,海藻,一桩由 引发的“神奇事件”海藻,3,第,2,节 水中的藻类植物,第十章,水中的生物,第2节 水中的藻类植物第十章 水中的生物,4,2、你知道它们生活在哪里吗？,1,、在日常生活中，你听说过哪些藻类植物？,2、你知道它们生活在哪里吗？1、在日常生活中，你听说过哪些藻,5,藻类的分类及分布,藻类的分类及分布,6,淡水,水生藻,海水,藻类的分类和分布,淡水 水生藻海水藻类的分类和分布,7,紫菜,海带,石花菜,藻类的分类和分布,海洋藻类,紫菜海带石花菜藻类的分类和分布海洋藻类,8,螺旋藻,水绵,藻类的分类和分布,淡水,藻类,螺旋藻水绵藻类的分类和分布淡水,9,小球藻,衣藻,藻类的分类和分布,淡水,藻类,小球藻衣藻藻类的分类和分布淡水,10,黄石公园里的大稜镜温泉,水温达到,71C,左右，那里生活着很多耐高温的藻类。,-,温泉藻,极端环境中的藻类,藻类的分类和分布,淡水,藻类,黄石公园里的大稜镜温泉,水温达到71C左右，那里生,11,荒漠地带的发菜,陆生藻,藻类的分类和分布,荒漠地带的发菜 陆生藻藻类的分类和分布,12,藻类的主要特征,藻类的主要特征,13,从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸水绵有何感觉？,活动一：观察水绵,实验方法,（一）观察水绵的外部形态,水绵为绿色丝状植物，手感黏滑,从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸水绵有何感觉？活,14,取一片载玻片，在中央滴一滴清水。用镊子夹几根水绵放在水滴中，并分开展平，盖上盖玻片，制成临时装片，放在显微镜下，观察水绵细胞的形态结构以及叶绿体的形状。,活动一：观察水绵,实验方法,（二）显微观察水绵细胞的结构,取一片载玻片，在中央滴一滴清水。用镊子夹几根水绵放在,15,水绵是,多细胞,藻类。,活动一：观察水绵,水绵是多细胞藻类。活动一：观察水绵,16,水绵细胞为 状。,长筒,活动一：观察水绵,水绵细胞为 状。长筒活动一：观察水绵,17,叶绿体为,绿色带形，呈螺旋状,。,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡,细胞核,叶绿体,活动一：观察水绵,普通植物细胞结构,叶绿体为绿色带形，呈螺旋状。细胞壁细胞膜细胞质液泡细胞核叶绿,18,其他植物的叶绿体大多是什么形状呢？,黑藻的叶绿体,椭球形、颗粒状,水绵的叶绿体,带形、螺旋状,活动一：观察水绵,其他植物的叶绿体大多是什么形状呢？黑藻的叶绿体水绵的叶绿体活,19,水绵叶绿体的特殊形态对其生存有何意义呢？,可以多角度吸收光能，提高光合作用的效率。,活动一：观察水绵,水绵叶绿体的特殊形态对其生存有何意义呢？可以多角,20,活动一：观察水绵,水绵的特点：,1.,生活在水中；,2.,多细胞的绿色丝状植物，无明显的根、茎、叶等器官；,3.,有带形、呈螺旋状的叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物。,活动一：观察水绵水绵的特点：1.生活在水中；,21,紫菜,海带,活动二：观察其他藻类,固着器,柄部,叶状体,（内含叶绿素，可进行光合作用）,海洋,紫菜海带活动二：观察其他藻类固着器柄部叶状体（内含叶绿素，可,22,淡水,活动二：观察其他藻类,淡水活动二：观察其他藻类,23,1.,大多生活在 中。,2.,结构 ，等器官的分化。,3.,细胞里有 ，能进行 作用。,水,无根茎叶,简单,叶绿,素,光合,活动二：观察其他藻类,藻类植物的主要特征,1.大多生活在 中。2.结构 ，,24,判断：如下植物属于藻类植物吗？为什么？,蒲公英,荷花,裙带菜,判断：如下植物属于藻类植物吗？为什么？蒲公英荷花裙带菜,25,藻类与人类的关系,藻类与人类的关系,26,提供氧气，维持碳氧平衡,资料：海洋中的藻类植物释放的氧气，年总产量可达,360,亿吨，占地球大气含氧量的,70%,。,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,提供氧气，维持碳氧平衡资料：海洋中的藻类植物释放的氧气，年总,27,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,食品、保健药品,活动三：藻类植物与人类的关系对人类有利 食品、保健药品,28,提取工业原料,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,提取工业原料活动三：藻类植物与人类的关系对人类有利,29,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类有利,高效藻类塘系统,净化污水,活动三：藻类植物与人类的关系对人类有利高效藻类塘系统净化污水,30,污水,水体富营养化,水中藻类大量繁殖,海洋,:,赤潮,淡水,:,水华,（氮、磷）,对人类不利,活动三：藻类植物与人类的关系,污水水体富营养化水中藻类大量繁殖海洋:赤潮淡水:水华（氮、磷,31,如何预防藻类的过度繁殖？,2.,提倡农业上,少用化肥,3.,提倡家庭中,多用无磷洗涤剂,1.,污水要经过,去污,处理后再排入河道,活动三：藻类植物与人类的关系,对人类不利,如何预防藻类的过度繁殖？2.提倡农业上少用化肥3.提,32,总结概括,藻类植物的共同特征,1.,大多生活在,水,中。,2.,结构简单，,无根、茎、叶等器官,的分化。,3.,细胞里,有叶绿素,，能进行光合作用。,总结概括藻类植物的共同特征1.大多生活在水中。2.结构简单，,33,总结概括,藻类与人类的关系,一、有利：,1,、提供氧气,2,、提取工业原料,3,、食用,4,、净化污水,二、不利：,由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害：如“赤潮”、“水华”,总结概括藻类与人类的关系一、有利：,34,1.春天来了，池塘水渐渐变绿的原因是（）,A.水草大量繁殖 B.水生动物繁殖,C.藻类的大量繁殖 D.苔藓植物繁殖,2.紫菜、衣藻、硅藻等植物生活的环境是（）,A.都生活在海洋中 B.都生活在淡水中,C.都生活在湿润的陆地上 D.大都生活在水中,C,D,检测反馈,1.春天来了，池塘水渐渐变绿的原因是（）CD检测反,35,3.下列植物都是藻类，其中属于单细胞的（）,A,.,海带 B,.,紫菜 C,.,石花菜 D,.,衣藻,4,.,藻类与其它种类的植物不同的地方是前者（）,A主要生活在水中，植物体没有根、茎、叶器官,B主要生活在水中，植物体有的有叶等器官，有的没有,C生活在陆地上，植物体有的长有不定根,D生活在陆地上，都是多细胞的植物体,检测反馈,D,A,3.下列植物都是藻类，其中属于单细胞的（）检测反馈D,36,5,.海带是褐色的，紫菜是紫色的，水绵是绿色的，但是它们的细胞内都含有（）,A,.,藻蓝素 B,.,藻红素 C,.,藻黄素 D,.,叶绿素,6.,下列环境中，最能可能采集到水绵的是（）,A小河的浅水边,B海边的洼地,C潮湿的土坡上,D大西洋的海底,检测反馈,D,A,5.海带是褐色的，紫菜是紫色的，水绵是绿色的，但是它们的细胞,37,谢谢，再见！,谢谢，再见！,38,