《17地震中父与子》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17 地震中的父与子,1、,自由读课文，把课文读通读顺,、,画出生字词，联系上下文理解词语，也可查工具书。,2、默读课文，思考：,课文主要讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果怎样？,3、,读了课文,你,有什么感受？,自学提示,地震,混,乱,爆,炸,废,墟,叹息,悲痛,绝望,坚定,砸,碎,疾,步,颤抖,安顿,瓦,砾,昔,日,阿,曼,达,洛,杉矶,欢声笑语 破烂不堪,我会认,这篇课文主要讲的是,在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中奋不顾身地救出了自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,这对,了不起,的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,默读课文，思考：为什么说这是一对了不起的父与子呢？父亲了不起在哪？儿子了不起在哪？把相关的语句,画,下来，在相关语句旁写一写自己的感受，然后在小组里讨论。,自学提示,他,挖,了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。他,满脸,灰尘，,双眼,布满血丝，,衣服,破烂不堪，到处都是血迹。,不论,发生什么,我,总,会跟你在一起！,有些人上来拉住这位父亲，说：,“,太晚了，没有希望了。,”,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：,“,谁愿意帮助我？,”,没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他：,“,太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。,”,这位父亲问:,“,你是不是来帮助我？,”,警察走过来：,“,你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。,”,“,你是不是来帮助我？,”,这是一位怎样的父亲呢？,一位了不起的父亲！,一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲!,一位信守承诺、值得信任、坚定、父爱如山的父亲！,“我告诉同学们不要害怕，说,只要,我爸爸活着就,一定,会来救我，也能救大家。因为你说过，,不论发生什么事，你总会和我在一起！,”,（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）,“,不,！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。,不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。,”,（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。,是哪一句话呢？文中出现了几次呢？课文为什么反复出现这句话？,这对了不起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,爱是坚强，爱是勇敢,当你伸出幼嫩的手,在废墟之下向我们招手,看到黑色的大眼睛充满自信,孩子，你竟然没有哭,你竟然笑着说,我知道你会来救我的,你用坚强和勇敢让我们相信,还有奇迹，还会有奇迹,一定会有奇迹,你的生命是你用坚强维系的,是他的不离不弃和坚持不懈,让你的信念成真了,我相信,和生命赛跑的不是时间,而是爱,课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？,（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）,拓展练习,1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。,2、语言训练,其他孩子的父母,地说：“,！”,消防队长,地说：“,！”,警察 地说：“,！”,却他放弃努力地那位父亲,地说：“,！”,