高考小说阅读情节课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考小说阅读,高考小说阅读,概说,小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说，常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的,“小小说”,(,即“微型小说”,),。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。,概说小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说，,小说概念及三要素,小说,是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。,生动的,人物,形象、完整的故事,情节,和人物活动的具体,环境,是小说必须具备的,三要素,。,小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙,小说的考点,考点一、揣摩人物形象,考点二、注意环境描写,考点三、把握故事情节,考点五、理解小说标题,考点四、概括主题内容,考点六、分析写作技巧,考点七、品味语言特色,小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写 考点三、,小说的情节,故事情节,小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之一，包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和尾声。它既有自身的特点和艺术,(,技巧,),，又对展现人物性格、表现作品主题起着重要作用。,小说的情节故事情节,情节类常见考点,1,情节概括与梳理,：,用一句话或简明的语句概括故事情节,文中共写了哪几件事，请依次加以概括,用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；,2,情节的鉴赏,：,某一情节（或细节）作用分析；,情节的高潮或结尾作用的理解；,小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；,3,情节探究,：,哪一个情节最吸引你；,情节的合理性探究等。,情节安排的特点和技巧,情节类常见考点1 情节概括与梳理：,一、情节的概括,对小说情节的概述要注意以下几个方面：,1,从理清小说的结构层次寻找线索，,抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括,文章的主要情节。,2,答题时对事件的概述，,应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括,(,材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省,),。,3,由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。,4,要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。,5,分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,一、情节的概括对小说情节的概述要注意以下几个方面：,二、把握故事情节,情节的作用,交代人物活动的情况（环境）；,设置悬念，引起读者阅读的兴趣。,指向情节：,侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。线索或推动情节发展。,指向人物：,刻画人物性格、心理；促进人物性格形成。,指向主题：,表现主旨或深化主题。,二、把握故事情节 情节的作用,2,、情节的安排评价,就全文来说有,一波三折式,。,作用是,引人入胜,，,扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有,首尾呼应式,。,作用是使结构紧密、完整。,就开头来说有,倒叙式,（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到,制造悬念的作用,。,就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等,贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间,，,如,药,中的“人血馒头”、,故乡,中的“我”等。,2、情节的安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,3,、赏析小说的结局,1,、情节角度,陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。,与前文的内容,/,伏笔照应，使情节连贯,/,基调一致,2,、主题角度,深化主题,+,结合内容具体分析（讽刺，揭露,),3,、人物形象角度,更好地塑造人物形象，突出人物性格特点。,4,、表达效果,戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。,悲剧性结尾，（与,形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。,喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。,3、赏析小说的结局1、情节角度,3,、赏析小说的结局,A.出人意料的结局。,内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。,如项链。,结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中,。,如项链，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。,从主题上看，能更好地深化主题,（把主题点出来）,3、赏析小说的结局A.出人意料的结局。,3,、赏析小说的结局,B.令人伤感的悲剧结局,从主题上看，能更好地深化主题。,如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-,没有发动群众。,从表现人物性格看，能更好地塑造人物形象。,如药写华小栓吃了人血,馒头,后的死，突现了群众的愚昧。,从表达效果上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者深思。,3、赏析小说的结局B.令人伤感的悲剧结局,3,、赏析小说的结局,C.令人喜悦的大团圆结局,从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。,从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。,从主题上看，这样的结局凸显出的人性的真善美战胜了假恶丑，反映了人们对美好幸福生活的向往。,3、赏析小说的结局C.令人喜悦的大团圆结局,3,、赏析小说的结局,D.戛然而止，留下空白的结尾,留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。,此外，还要注意“首尾呼应试”，作用是使小说结构紧密完整。,3、赏析小说的结局D.戛然而止，留下空白的结尾,4,、答题思路,指向情节,（使情节波澜再起，引出,情节，制造悬念，照应前文,情节）,指向人物,（丰富人物，表现人物,性格，）,指向主题,（深化,主题，突显,主题）。,根据要求组织语言表达：,情节,(,事物,),为下文,埋下伏笔；与文中,相照应，,反映了,内容，突出了,性格，,点明了,主题。,4、答题思路指向情节（使情节波澜再起，引出情节，制造悬,