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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,学习目标,第一课时,1,了解有关茨威格的文学常识及列夫托尔斯泰生平事迹和作品,.,2,掌握重点字词,3,整体感知全文,第1页/共32页,学习目标第一课时 1 了解有关茨威格的文学常识及列夫托,1,第一课时,自学指导,1,根据注释投影了解作者及主人公,老师补充说明,.,2,读课文,划出生字词,根据注释工具书掌握,.,3,再读课文,讨论,整体感知,总结段意,.,第2页/共32页,第一课时自学指导 1 根据注释投影了解作者及主人公,老,2,自学指导一,第3页/共32页,自学指导一第3页/共32页,3,列夫,托尔斯泰,托尔斯泰，俄国作家，,1828,1910,早年父母双亡，自幼接受严格的贵族家庭教育。从,50,年代开始创作。早期作品有自传体三部曲,童年,少年,青年,等。,60,年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著,战争与和平,。,70,年代创作了长篇小说,安娜,卡列尼娜,。,80,年代以后，托尔斯泰仍不断有杰作问世。,1899,年完成的长篇小说,复活,，,可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦。,1910,年,11,月,10,日离家出走，途中患肺炎，,20,日后病逝，终年,82,岁。,第4页/共32页,列夫 托尔斯泰 托尔斯泰，俄国作家，1828191,4,托尔斯泰在,大学期间,，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，但因得不到农民信任而中止。,1851,1855,年在高加索军队中服役并参加克里米亚战争。几年,军旅生活,不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著,战争与和平,中能够逼真地描绘战争场面打下基础。战后,漫游欧洲,，扩大了他的文学艺术视野，增强了他对俄国社会落后的清醒认识。他同情农民，厌恶农奴制，招致贵族农奴主的敌视。,50,年代末到,60,年代末经历了一段思想斗争，最终在,70,、,80,年代之交完成了,世界观的转变,，对土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈抨击，但他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然出走，受风寒而客死小站。,第5页/共32页,托尔斯泰在大学期间，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影,5,作者作品,第6页/共32页,作者作品第6页/共32页,6,这是托尔斯泰创作的第一部长篇小说。写实反映了时代风貌，又为各式各样的典型人物创造了极广阔的典型环境。作者对人物的描写形象既复杂又丰满，常用对比的艺术方法来表述，人物具有个性化。,战争与和平,问世至今，一直被人称为,“,世界上最伟大的小说,”,。它以史诗般广阔与雄浑的气势，生动地描写了,1805,至,1820,年俄国社会的重大历史事件和各个生活领域：,“,人物，场景，国家和私人,一切可能的领域，历史，战争，人间一切惨剧,人生各个阶段，婴儿、青年至老人的感情迸发，人的欢乐、痛苦、各种内心思绪,在这幅画里都应有尽有。,”,这是一部人民战争的英雄史诗，它当之无愧地是一部,“,了不起的巨著,”,。（列宁语）,战争与和平,第7页/共32页,这是托尔斯泰创作的第一部长篇小说。写实反映了时,7,第8页/共32页,第8页/共32页,8,斯蒂芬,茨威格,斯蒂芬,茨威格（,1881,1942,），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。,代表作有小说,最初的经历,、,一个陌生女人的来信,等；传记,三位大师,、,罗曼,罗兰,等。,第9页/共32页,斯蒂芬茨威格第9页/共32页,9,扫除拦路虎,Yu zh dn g xun x r,黝,黑,滞,留 愚,钝,禁,锢,轩,昂,犀,利 侏,儒,gn g ch ln gu,尴 尬,炽,热 粗制,滥,造 藏污纳,垢,hn hung n mo yn,颔,首低眉 诚,惶,诚恐,黯,然失色 广,袤,无,垠,s li rn qun ji z,酒,肆,一,绺,长,髯,鬈,发 两,颊,胡,髭,qing bng zng zhu cn co,穹,顶,屏,住,锃,亮 甲,胄,粲,然 粗,糙,第10页/共32页,扫除拦路虎 Yu zh dn,10,气宇：,气概，风度。,禁锢：,束缚，限制。,鹤立鸡群,：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。,正襟危坐：,理好衣襟端端正正座着。形容严肃庄重的样子。,轩昂：,形容精神饱满，气度不凡。,颔首低眉：,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,诚惶诚恐：,惶恐不安。,广袤无垠：,广阔无边。,粗制滥造,：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。,藏污纳垢：,比喻包容坏人坏事。,无可置疑：,没有什么可怀疑的,第11页/共32页,气宇：气概，风度。第11页/共32页,11,本文写了什么？,课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？,朗读课文，思考：,第12页/共32页,本文写了什么？课文明显地分为前后两部分,12,本文是一幅列夫,托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。,第13页/共32页,本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者,13,第一部分（第,1,5,段），刻画托尔斯泰的外貌特征。,第二部分（第,6,9,段），描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。,第14页/共32页,第一部分（第15段），刻画托尔斯泰的外貌特征。第14页/共,14,思考：,全文有几个自然段？每个自然段分别写什么内容,?,每部分各写什么内容,?,第15页/共32页,思考：第15页/共32页,15,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃的精神世界,列夫,托尔斯泰,第一部分,第二部分,第16页/共32页,第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四,16,自学目标,感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情,品位用夸张与比喻描写形貌的写法,体会课文采用先抑后扬手法的艺术效果,第二课时,第17页/共32页,自学目标感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇,17,第二课时,自学指导,读课文，揣托尔斯泰独特的形貌特征,找出运用夸张比喻手法描写托尔斯泰的句子品读,作者在课文前半部分为什么描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌？,作者为什么着力描写托尔斯泰的眼睛？,体会采用先抑后扬手法的艺术效果,拓展思考,第18页/共32页,第二课时自学指导读课文，揣托尔斯泰独特的形貌特征找出运,18,(1),找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句,.,如“托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子,.”,“,留给人的总印象是失调、崎岖,、平庸,甚至粗鄙,.”“,托尔斯泰并,没有自己独特的面相,他拥有一,张俄国普通大众的脸,因为他与,全体俄国人民同呼吸共命运,.”,第19页/共32页,(1)找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句,19,(2),从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果,.,第20页/共32页,(2)从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、,20,宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡,子,。,须发：,眉毛：,像是用刀胡乱劈成的树柴,.,额头,：,皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。,皮 肤：,一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。,鼻子,：,犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。,目光,：,第21页/共32页,宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一,21,比喻、夸张,张 的效果,比喻效果,：,形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。,夸张效果,:,在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。使特征更鲜明，且使人产生联想。,第22页/共32页,比喻、夸张比喻效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。,22,用简单的语句来概括托尔斯泰以下方面的特点,:,须发,：,面部：,表情：,长相：,身材,：,眼睛,:,多毛的脸庞、浓密的胡髭,失调、崎岖、平庸、粗鄙,忧郁、消沉,普通大众的脸,矮小敦实、侏儒,犀利的目光 丰富的感情,第23页/共32页,用简单的语句来概括托尔斯泰以下方面的特点:须发：面部：表情：,23,课后研讨,1:,作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸,甚至丑陋的外貌，是为什么？,写他平庸甚至丑陋的外貌,是为了,反衬,他灵魂的高贵，,反衬他的眼睛精美绝伦。,运用,先抑后扬,的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。,第24页/共32页,课后研讨1:写他平庸甚至丑陋的外貌第24页/共32页,24,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛,?,1.,托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,高尔基这句话运用夸张恰当地很好地、道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。,课后研讨,第25页/共32页,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯,25,2.,这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求。,第26页/共32页,2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸,26,3.,当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。,这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。,4.,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。,写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。,第27页/共32页,3.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分,27,列夫 托尔斯泰,外貌特征,(,平庸甚至丑陋,),多毛、须发浓密,面部 田野村夫的脸孔,忧郁、消沉,普通大众的脸,非同寻常的眼睛,(,敏察、深刻,),犀利的目光,蕴藏丰富的感情,欲扬先抑,崇敬赞美,第28页/共32页,列夫 托尔斯泰外貌特征多毛、须发浓密非同寻常的眼睛犀利的目光,28,拓展思考,“,幸福”与“不幸”,“,具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富,”,，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。,而,“,能够看清真相的人,”,常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。,晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。,第29页/共32页,拓展思考“幸福”与“不幸”“具有这种犀利眼光，能够看清真相的,29,我的收获,肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要,形,、,神,兼备。,如何进行肖像描写,?,第30页/共32页,我的收获 肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是,30,再见,!,第31页/共32页,再见!第31页/共32页,31,感谢您的欣赏！,第32页/共32页,感谢您的欣赏！第32页/共32页,32,
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